高二地理產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教案設(shè)計(jì)

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一、課標(biāo)要求

“舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響”，這條標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠辯證地對(duì)付問(wèn)題，通過(guò)實(shí)例分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和轉(zhuǎn)出區(qū)地理環(huán)境有利與不利的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)識(shí)與技能

1.了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念。

2.理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

3.能通過(guò)案例分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

(二)過(guò)程與方法

1.通過(guò)圖文材料了解什么是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，并通過(guò)案例分析使學(xué)生能理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

2.結(jié)合案例理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和轉(zhuǎn)出區(qū)地理環(huán)境有利與不利的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析才能。

3.通過(guò)讀圖，學(xué)會(huì)利用圖表分析問(wèn)題的根本方法。

4.通過(guò)小組議論的形式，學(xué)會(huì)與他人合作的方式、方法。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)轉(zhuǎn)出地和轉(zhuǎn)入地的有利與不利影響，培養(yǎng)學(xué)生“一分為二”辯證看問(wèn)題的才能。

2.通過(guò)對(duì)身邊地理現(xiàn)象的案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的探究意識(shí)，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的變遷，樹(shù)立喜歡家鄉(xiāng)、報(bào)效家鄉(xiāng)的夢(mèng)想。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

2.能分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域進(jìn)展的影響。

四、教學(xué)方法

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例分析法、多媒體輔佐教學(xué)法。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

地理是一門(mén)與人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)聯(lián)系分外精細(xì)的學(xué)科。讀下面兩段材料，你能不能指出它反映的是什么地理現(xiàn)象?產(chǎn)生的理由是什么?對(duì)兩個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境分別有什么影響?

講授新課

學(xué)生：斟酌問(wèn)題，小組議論，表示成果。

教師：實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)學(xué)生的回復(fù)。

(1)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度減緩;市場(chǎng)萎縮;就業(yè)壓力加大。

(2)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這是一種正確的選擇，在轉(zhuǎn)型初期切實(shí)會(huì)遇到好多困難，但這些困難的展現(xiàn)都是暫時(shí)的。對(duì)于佛山當(dāng)前來(lái)說(shuō)，陶瓷屬于夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，只有它轉(zhuǎn)走了，才能給朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)騰啟程展空間，更有利于經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康的進(jìn)展。

(3)有利于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展;有利于增加就業(yè)機(jī)遇;有利于產(chǎn)業(yè)布局升級(jí)。

小結(jié)：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會(huì)促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作、變更區(qū)域地理環(huán)境、變更勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布。此外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響我們理應(yīng)一分為二地對(duì)付，遷出地如此，遷入地亦然，關(guān)鍵是如何取其有利，弱化不利。

轉(zhuǎn)承：既然產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響會(huì)有不利的一面，那么蘄春各方應(yīng)如何面對(duì)呢?

六、課外才能拓展

略

高二地理產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重要學(xué)識(shí)點(diǎn)：

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定義是什么?如何分類(lèi)?

答：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的片面或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可分為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

2.勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移規(guī)律是什么?

答：勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出按經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平由高向低逐次轉(zhuǎn)移的規(guī)律。

3.為什么東南亞等地區(qū)的進(jìn)展中國(guó)家或地區(qū)，工業(yè)化之初都重點(diǎn)進(jìn)展勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)?答：由于工業(yè)化初期缺乏資金、技術(shù)、管理閱歷，但勞動(dòng)力價(jià)格較低。

4.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有哪些?

答：勞動(dòng)力因素;內(nèi)部交易本金因素;市場(chǎng)因素;其他如國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，國(guó)家政策的調(diào)整，原生產(chǎn)地用地慌張、低價(jià)昂貴，環(huán)境污染嚴(yán)重等。

5.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域進(jìn)展有什么影響?

答：促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整;促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作;變更區(qū)域地理環(huán)境;變更勞動(dòng)力就業(yè)空間分布。

6.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整有什么影響?

答：對(duì)興隆國(guó)家而言，原主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)向國(guó)外轉(zhuǎn)移，可使國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)要素集中到新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)布局順?biāo)煺{(diào)整創(chuàng)造了條件;對(duì)進(jìn)展中國(guó)家而言，采納興隆國(guó)家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，可以加快本國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)布局調(diào)整，縮短產(chǎn)業(yè)升級(jí)的時(shí)間，從而加快工業(yè)化的進(jìn)程。

7.在產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的價(jià)值鏈中，各環(huán)節(jié)有什么差異?

答：從效益上下方面而言，研發(fā)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和品牌、營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)的附加值最高，效益高;生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)附加值低，效益低。從全球分布而言，研發(fā)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和品牌、營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)主要分布在興隆國(guó)