高二地理產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移教案設計

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一、課標要求

“舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響”，這條標準要求學生能夠辯證地對付問題，通過實例分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和轉(zhuǎn)出區(qū)地理環(huán)境有利與不利的影響。

二、教學目標

(一)學識與技能

1.了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念。

2.理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

3.能通過案例分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

(二)過程與方法

1.通過圖文材料了解什么是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，并通過案例分析使學生能理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

2.結(jié)合案例理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)和轉(zhuǎn)出區(qū)地理環(huán)境有利與不利的影響，培養(yǎng)學生綜合分析才能。

3.通過讀圖，學會利用圖表分析問題的根本方法。

4.通過小組議論的形式，學會與他人合作的方式、方法。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

1.通過分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對轉(zhuǎn)出地和轉(zhuǎn)入地的有利與不利影響，培養(yǎng)學生“一分為二”辯證看問題的才能。

2.通過對身邊地理現(xiàn)象的案例分析，培養(yǎng)學生對地理事物的探究意識，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟進展的變遷，樹立喜歡家鄉(xiāng)、報效家鄉(xiāng)的夢想。

三、教學重點、難點

(一)教學重點

1.理解影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

2.能分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

(二)教學難點

1.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素。

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域進展的影響。

四、教學方法

學案導學法、案例分析法、多媒體輔佐教學法。

五、教學過程

導入新課

地理是一門與人類生產(chǎn)活動聯(lián)系分外精細的學科。讀下面兩段材料，你能不能指出它反映的是什么地理現(xiàn)象?產(chǎn)生的理由是什么?對兩個區(qū)域的地理環(huán)境分別有什么影響?

講授新課

學生：斟酌問題，小組議論，表示成果。

教師：實時點評和總結(jié)學生的回復。

(1)經(jīng)濟增長速度減緩;市場萎縮;就業(yè)壓力加大。

(2)從長遠來看，這是一種正確的選擇，在轉(zhuǎn)型初期切實會遇到好多困難，但這些困難的展現(xiàn)都是暫時的。對于佛山當前來說，陶瓷屬于夕陽產(chǎn)業(yè)，只有它轉(zhuǎn)走了，才能給朝陽產(chǎn)業(yè)騰啟程展空間，更有利于經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康的進展。

(3)有利于經(jīng)濟進展;有利于增加就業(yè)機遇;有利于產(chǎn)業(yè)布局升級。

小結(jié)：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作、變更區(qū)域地理環(huán)境、變更勞動力就業(yè)的空間分布。此外，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響我們理應一分為二地對付，遷出地如此，遷入地亦然，關(guān)鍵是如何取其有利，弱化不利。

轉(zhuǎn)承：既然產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響會有不利的一面，那么蘄春各方應如何面對呢?

六、課外才能拓展

略

高二地理產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移重要學識點：

1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定義是什么?如何分類?

答：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指企業(yè)將產(chǎn)品生產(chǎn)的片面或全部由原生產(chǎn)地轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可分為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

2.勞動密集型產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移規(guī)律是什么?

答：勞動力密集型產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出按經(jīng)濟進展水平由高向低逐次轉(zhuǎn)移的規(guī)律。

3.為什么東南亞等地區(qū)的進展中國家或地區(qū)，工業(yè)化之初都重點進展勞動力密集型產(chǎn)業(yè)?答：由于工業(yè)化初期缺乏資金、技術(shù)、管理閱歷，但勞動力價格較低。

4.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有哪些?

答：勞動力因素;內(nèi)部交易本金因素;市場因素;其他如國際經(jīng)濟形勢的變化，國家政策的調(diào)整，原生產(chǎn)地用地慌張、低價昂貴，環(huán)境污染嚴重等。

5.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域進展有什么影響?

答：促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整;促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作;變更區(qū)域地理環(huán)境;變更勞動力就業(yè)空間分布。

6.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整有什么影響?

答：對興隆國家而言，原主導產(chǎn)業(yè)順遂實現(xiàn)向國外轉(zhuǎn)移，可使國內(nèi)的生產(chǎn)要素集中到新的主導產(chǎn)業(yè)，為產(chǎn)業(yè)布局順遂調(diào)整創(chuàng)造了條件;對進展中國家而言，采納興隆國家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，可以加快本國或地區(qū)的經(jīng)濟布局調(diào)整，縮短產(chǎn)業(yè)升級的時間，從而加快工業(yè)化的進程。

7.在產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的價值鏈中，各環(huán)節(jié)有什么差異?

答：從效益上下方面而言，研發(fā)、設計環(huán)節(jié)和品牌、營銷環(huán)節(jié)的附加值最高，效益高;生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)附加值低，效益低。從全球分布而言，研發(fā)、設計環(huán)節(jié)和品牌、營銷環(huán)節(jié)主要分布在興隆國