高中歷史教學高中總結

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高中歷史教學高中總結

本學期我承擔高一、高二的歷史教導教學工作，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了好多名貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情景總結。

首先，專心制定教學籌劃。學期之初，我就專心的研究高中歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，并向學科的教師請教，制定了較為科學的教學籌劃。在實際的教學中我專心落實教學籌劃，并且根據實際情景對教學籌劃做出適當?shù)恼{整，以使籌劃到達更加的完善。

其次，專心備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅僅是備教材，專心的結合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，校長以往對我們說："一堂課的資料對教師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次。'所以我深刻明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費好多的時間在備課上，認專心真鉆研教材和教法。

備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課務必要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每一天都要有充沛的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

第三，堅持從末位抓起，對不一樣層次的學生采用不一樣的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科，對學生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生愛好歷史，讓他們對歷史產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難心緒，不愿學，也無法學下去。

為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更熱愛學習歷史。在課后，為不一樣層次的學生舉行相應的輔導，以得志不一樣層次的學生的需求，同時經常找學習勞績不理想的學生談話，鞏固其學習的動力和學習自信仰。激勵他們學習靠努力更靠興趣，掌管方法歷史很好學。

第四，專心做好其他各方面的工作，如專心聽老教師講課，專心寫教案，教學反思。定期檢查，批改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的率領學生舉行階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。

第五，加強和各班主任的溝通交流，把班級學生的學習狀況實時匯報給班主任最終取得他們的協(xié)助共同為學生勞績的提高做努力。

總之，教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新教師，閱歷缺乏是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有好多要學習的地方，"謙遜精心'是校長報告我的真理。

今后我努力的方向和工作的思路是：

第一，進一步加強教學理論學習，深入舉行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學根本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的勞績在原有的根基上有更大的提高。

其次，針對高中歷史的教學特點，專心研究如何上好階段性復習課，力爭經過階段性復習穩(wěn)定充實提高學生的勞績。

第三專心的舉行試題測試研究，把握高考的大方向，使自我的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。

第四進一步的做好學生的德育工作，做到教導和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到進展，突出歷史教學的目的和作用。

經過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間對等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。"學高為師身正為范'，"教學相長'，"我與