高中物理電學(xué)知識記憶口訣和幾點物理學(xué)習(xí)方法

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（物理）學(xué)識繁雜且難以記憶，那么同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理學(xué)識的過程中又遇到了哪些困難呢，下面跟隨我一起來學(xué)習(xí)這篇高中物理：電學(xué)學(xué)識記憶口訣和幾點（物理學(xué)）習(xí)方法吧，夢想能扶助大家高效學(xué)習(xí)好物理。

高中物理：電學(xué)學(xué)識記憶口訣和幾點物理（學(xué)習(xí)方法）

電源有個電源力，

推動電荷到正極，

正負(fù)極間有電壓，

電路接通電荷移。

直流電路等效圖

無阻導(dǎo)線縮一點，等勢點間連成線;

斷路無用線撤去，節(jié)點之間依次連;

整理圖形標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)果還要看一遍。

安培定那么歌

導(dǎo)線周邊的磁力線，用安培定那么來判斷。

判斷直線用定那么一，讓右手直握直導(dǎo)線。

電流的方向拇指指，四指指的是磁力線。

判斷螺線用定那么二，讓右手緊握螺線管。

電流的方向四指指，N極在拇指指那端。

磁體周邊有磁場，N極受力定方向;

電流周邊有磁場，安培定那么定方向。

BIL安培力，相互垂直要留神。

洛侖茲力安培力，力往左甩別忘卻。

電磁感應(yīng)磁生電(電動勢)，

產(chǎn)生條件磁通變，

回路閉合有電流，

回路斷開是電源，

感應(yīng)電動勢大或小，

磁通變化的快和慢，

楞次定律定方向，

阻礙變化是關(guān)鍵，

導(dǎo)體切割磁力線，

右手定那么更便當(dāng)。

勻強磁場(中)線圈轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生交流電，

電流電壓電動勢，變化規(guī)律是弦線，

中性面計時是正弦，平行面計時是余弦，

NBS是最大值，有效值用熱量來計算。

自行發(fā)光是光源，同種平勻直線傳。

若是遇見障礙物，傳播路徑要變更。

反射折射兩定律，折射定律是重點。

光介質(zhì)有折射率，它的定義是正弦(比值)。

還可運用速度比，波長比值也使然。

全反射，要牢記，入射光線在光密。

入射角大于臨界角，折射光線無處覓。

物在無窮遠(yuǎn)，成像在焦點;

千里迢迢物追像，物快像慢有夢想;

追到二倍焦距處，像在等距把它望;

追過二倍焦距處，像卻比物跑得忙;

追到一倍焦距處，物在焦點像渺茫;

追過一倍焦距處，物要看像回頭望;

好事多磨難，鏡心得聚合

光照金屬能生電，

入射光線有極限。

光電子動能大和小，

與光子頻率有關(guān)聯(lián)。

光電子數(shù)目多和少，

與光線強弱緊相連。

光電效應(yīng)瞬間能發(fā)生，

極限頻率取決逸出功。

分析電路的口訣：

分析電路有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián);電表測量然后斷。

一路畢竟必是串;若有分支是并聯(lián)。

A表相當(dāng)于導(dǎo)線;并時短路會展現(xiàn)。

假設(shè)察覺它并源;毀表毀源實在慘。

若有電器被它并;電路發(fā)生局部短。

V表可并不成串;串時相當(dāng)電路斷。

假設(shè)察覺它被串;電流為零應(yīng)當(dāng)然。

連接電路口訣：

連接電路怎么辦：

串聯(lián)很簡樸，各個元件依次連;

并聯(lián)有點難，連干路，標(biāo)節(jié)點;

支路可要條條連，連好再檢驗。

還有電表怎樣連：

A表串其中;V表并兩端。

線柱專心接;正(進(jìn))負(fù)(出)不能反。

量程不能忘;大小留心斷。

無論串聯(lián)或并聯(lián);電壓表應(yīng)結(jié)果連。

幾點物理學(xué)習(xí)方法

針對物理的特點，針對"如何學(xué)好物理'這一問題有幾點概括的學(xué)習(xí)方法。

(一)三個根本。根本概念要領(lǐng)會，根本規(guī)律要熟諳，根本方法要純熟。關(guān)于根本概念，舉一個例子。譬如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于根本規(guī)律，譬如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何處境，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的處境。再說一下根本方法，譬如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。結(jié)果再談一個問題，屬于三個根本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對扶助解題和學(xué)好物理是分外有用的。如，"沿著電場線的方向電勢降低';"同一根繩上張力相等';"加速度為零時速度最大';"洛侖茲力不做功'等等。

(二)獨立做題。要獨立地(指不憑借他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有確定的數(shù)量，不能太少，更要有確定的質(zhì)量，就是說要有確定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向（告成）的必由之路。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變（抽象）思維為形象思維，更精確地掌管物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、休止的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(四)上課。上課要專心聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡樸而放棄聽講，假設(shè)真展現(xiàn)這種處境可以當(dāng)成是（復(fù)習(xí)）、穩(wěn)定。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全（自學(xué)）了。入門以后，有了確定的根基，那么允許有自己確定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

(五)（筆記本）。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記錄來。學(xué)識布局，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記錄來。課后還要整理筆記，一方面是為了"（消化）好'，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中察覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的"好題本'。辛辛苦苦建立起來的筆記本要舉行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)（學(xué)習(xí)資料）。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、測驗（報告）等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

(七)時間。時間是名貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留神充分利用時間，而利用時間是一門分外高明的藝術(shù)。比方說，可以利用"回憶'的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)成強化的目的。物理題有的對比難，有的題可能是在漫步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周邊的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們舉行"學(xué)術(shù)上'的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要報告別人，這樣別人有了好方法也會報告你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好摯友。

(九)學(xué)識布局。要重視學(xué)識布局，要系統(tǒng)地掌管好學(xué)識布局，這樣才能把零散的學(xué)識系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)識布局，小到力學(xué)的學(xué)識布局，甚至概括到章，如靜力學(xué)的學(xué)識布局等等。

(十)（數(shù)學(xué)）。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

(十一)（體育）活動。（健康）的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常加入體育活動，要會一