生物圈中的綠色植物知識點匯總及復習題

最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw生物圈中的綠色植物綠色植物的主要類群根底學問一、綠色植物的主要類群綠色植物可分成藻類植物、蕨類植物、種子植物等假設干個類群。二、藻類植物生活環(huán)境：一般生活在水中，只有少數生活在陸地上潮濕的地方。構造特點：大多為單細胞個體，即使多細胞也無根、莖、葉的分化，屬于低等植物。細胞內含有葉綠素、藻紅素等多種色素。存在的意義：它是浮游動物和某些魚類的餌料，大氣中氧氣的主要來源。三、蕨類植物三、蕨類植物生活環(huán)境：陰濕的陸地。構造特點：具有真正的根、莖、葉，且分化出了輸送水分和養(yǎng)料的輸導組織。生殖特點：葉片反面斑狀隆起，里面含有大量孢子。存在的意義：綠色植被的重要組成局部。常見種類舉例：鐵線蕨、卷栢、滿江紅等。四、種子植物種子植物主要依靠種子生殖后代。形態(tài)特征：個體一般比較高大，根、莖、葉內有格外興旺的輸導組織。分類：中最高等的植物類群，適應性強，種類多。常見種類舉例：小麥、玉米等。存在的意義：供給糧食、蔬菜，美化環(huán)境等。綠色植物的蒸騰作用一、觀看葉片構造試驗方法：練習制作臨時切片。葉片構造：表皮、葉肉、葉脈。氣孔：主要分布在下表皮，它是蒸騰失水的通道，植物體與外界進展氣體交換的門戶。全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw二、綠色植物的蒸騰作用概念：水分以氣體從植物體內散發(fā)到體外的過程。主要構造：依靠氣孔完成，其張開和閉合受保衛(wèi)細胞掌握。影響因素：環(huán)境溫度、空氣濕度、光照強度、空氣流淌。強度：散失90%以上植物體所吸取的水。意義：促進植物體對水分的吸取，促進對水分和無機鹽的運輸，使植物體有效地散熱。綠色植物的光合作用一、光合作用的產物試驗：綠葉在光下制造淀粉。隔水加熱酒精的目的是避開危急。滴加碘液后，葉片變藍局部為見光局部。隔水加熱酒精的目的是避開危急。滴加碘液后，葉片變藍局部為見光局部。該試驗證明白光合作用的條件之一是光，產物是淀粉。2.光合作用產生的氣體是氧氣。二、光合作用的原料光合作用的原料是水和二氧化碳。三、光合作用的實質1.光合作用反響式：略。氣。四、光合作用的應用農業(yè)生產上提高光合作用效率的方法有合理密植、間作套種等。綠色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用概念：細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。反響公式：略。觀看種子呼吸現象的演示試驗。溫度計示數上升說明萌發(fā)的種子放出熱。蠟燭熄滅說明呼吸作用吸取氧氣。全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw澄清石灰水變渾濁說明放出二氧化碳。呼吸作用釋放能量，一局部以熱的形式散失，其余主要用于維持各項生理活動。二、呼吸作用的應用田間松土、準時排澇有利于根的呼吸。糧食、蔬菜、水果貯藏需要抑制呼吸作用。綠色植物在生物圈中的作用一、綠色的“能量轉換器”綠色植物將光能轉化為化學能。綠色植物是生物圈中最重要和最根本的組成成分。二、自動的“空氣凈化器”2．綠色植物可以吸取大氣中的有害氣體。三、自然的“蓄水池”2．綠色植物可以吸取大氣中的有害氣體。三、自然的“蓄水池”綠色植物可以使更多的水滲入地下，對土壤有固定和保護作用。蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量。典型中考試題下面有六種常見的植物，請答復有關問題：(6分)①海帶②滿江紅③銀杏④荷花⑤雪松⑥桃樹請將這六種植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)一類是(填標號)；二類是 (填標號)。分類的依據是 。(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是 (填標號)。(3)上述植物中產生種子，但沒有果實的是 (填標號)。(4)上述植物中屬于被子植物的是 (填標號)。請解釋“綠葉在光下制造有機物”試驗的原理。在試驗之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是在進展光照之前，用黑紙片把葉片的一局部遮蓋起來的目的是光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是 ；需要“隔水”的緣由是全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw從酒精中取出葉片，清洗干凈后，向葉片滴加碘液的目的是觀看現象之前，用清水沖掉碘液的目的是 某試驗小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的試驗時，設計了如下圖的試驗裝置。據圖分析答復：該試驗要爭論的問題是 。依據生活閱歷，你作出的假設是 ，該試驗的變量是 。設置甲、乙兩套裝置的目的是水城中學七年級同學為探究綠色植物進展光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為試驗材料，該植物的綠色局部和非綠色局部〔無葉綠體〕界限清楚，試驗裝置如下圖。試驗步驟：步驟一：10：00時安裝好試驗裝置，并將裝置放在陽臺上；步驟二：15：00時將葉片A、B同時摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀看現象。試驗現象：A、B請分析答復：從試驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是 。請你說出探究其中任意一個變量的一組試驗是 〔答復提示：××和××是探究變量××的一組試驗〕。試驗現象說明A、B兩葉片的綠色局部都含有淀粉請你說出B葉片綠色局部淀粉的來源是 。試驗現象說明試驗失敗，你認為如何改進試驗操作步驟才能使試驗到達預期效全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw果 。冬天，我省的很多菜農利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的養(yǎng)分液進展無土栽培。請答復以下有關問題：菜農常承受白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產量。其中的道理是增加光照可使 增加，降低溫度可使減弱,從而增加有機物的積存。CO2濃度也大大增加。CO濃度增加的主要緣由是2。(4)1648測得溫室內C0體積分數的變化狀況如右圖所示。(4)1648測得溫室內C0體積分數的變化狀況如右圖所示。20400b析：×數300分積200a試分b～c體O2dC100ce，曲線c～d16是。2241016224101622時間/h在曲線區(qū)段相對應的時間內進展。將2株大小一樣、發(fā)育一樣的強健薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培育，經過一段時間，A、B植株培育液植株的重量〔g〕試驗前 試驗后重量增加量〔g〕A加土雨水92 378268B雨水91 14554植株重量增加的重要緣由之一是由于植株進展 作用合成了有機物；其原料除了來自根尖的 從溶液中吸取的水格外，還需要吸取大氣中的 。植株AB全國中小學教育資源門戶網站|天量課件、教案、試卷、學案免費下載|HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw ，散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調整氣候。植株A與B 。在培育過程中，要向培育液中不斷通如空氣，以保持根部細胞進展 。以下是瓜農利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過程中遇到的一系列實際問題，請分析答復：大棚種植銀瓜的過程中，瓜農往往實行“客土栽培”、“引水澆灌”等方法來保持青州銀瓜的優(yōu)良品質，這說明銀瓜的品質與 有肯定的關系。大棚銀瓜開花的季節(jié)，有閱歷的瓜農會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內，這樣做的目的是： 。經濟有效的方法是增施農家肥，因為經濟有效的方法是增施農家肥，因為?！?〕在利用大棚進展無土栽培青州銀瓜的過程中為確保植株能夠正常生長，瓜農必需做到。參考答案1.(1)第一種方法：一類是①②二類是③④⑤⑥依據是是否產生種子。其次種方法：一類是①②④二類是③⑤⑥依據是生活環(huán)境(水生還是陸生)(2)①(3)③⑤(4)④⑥〔1〕將葉片中的淀粉運走耗盡〔2〕在葉片上形成見光與不見光的比照將葉片的葉綠素溶解到酒精中 防止溫度過高，引燃酒精檢驗是否有淀粉生成去掉碘液顏色的干擾，便于觀看葉片顏色的變化(1)光是否影響植物的光合作用(植物的光合作用是否受光的影響)(2)植物的光合作用受光的影響光(3)起比照作用葉綠體和二氧化碳〔1〕A〔AB〕〔1〕試驗前葉片光合作用形成的〔或試驗前葉片含有的〕〔2分〕全國中小學教育資源門戶網站| 天量課件、教案、試卷、學案免費下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網 HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw在試驗前，將試驗裝置在黑暗處放置一晝夜〔2分〕(1)光合作用 呼吸作用 (2)有機肥被土壤中的微生物分解,可產生二氧化碳 (3)種類比〔或數量濃度等 (4)植物進展光合作用消耗了大量的C0 植2物進展呼吸作用釋放C0 b～c(或d～e)2〔1〕光合作用成熟區(qū)二氧