石膏幾何體、靜物素描教案

第一局部：石膏幾何體、靜物素描教案生的觀看方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型根底。課程名稱：石膏幾何體、靜物素描理。教學難點：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展現(xiàn)法，談話法。皮。課時安排：一、理論局部6概述：素描的根本概念；根本分類和學習的意義；素描的工具材料。景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。景物、石膏幾何形體寫生根本透視原理。景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。寫生中的角度選擇及構圖。寫實素描的觀看方法與表現(xiàn)。素描造型的根本要素。長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。二實踐局部作業(yè)1：立方體、白襯布—第1頁 共25頁―同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調子。作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。3：〔要求同上〕要求：全因素描，畫出物體的質感量感。作業(yè)5：學生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。質感量感。寫實素描 靜物、石膏體幾何寫生課講義—、概述〔一〕素描的根本概念：素描表現(xiàn)形體受光后所產生的形態(tài)，立體空間關系等。〔二〕素描的根本分類和學習的意義感受和想法。素描是繪畫藝術造型語言的根底，除了顏色方面的內容外，素描包含—第2頁 共25頁―如何去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面?！踩?素描的工具材料H、B，HB于前的黑度有限，和白比照較弱，畫面有時缺乏力度。松脆，顏色深重，畫出的效果猛烈，表現(xiàn)力豐富，著色強難擦改。色濃重細潤，用筆可粗可細，表現(xiàn)力強，但著色強難擦改。差，已掉色，難深入刻畫?？椌€很講究。橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調。也可借助粘著的顏色，劃出細膩豐富的色調效果。二靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變萬化，但歸納起來，可概括同的幾何形來概括，這樣看來簡單的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進展提而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。三 根本透視原理1平行板書、畫透視圖來說明根本原理，更具體的內容應在透視學理論課上解決?！?頁 共25頁―透視現(xiàn)象與透視規(guī)律視學原理、樹立起立體與空間的觀念，為爭論形態(tài)奠定根底。本課要點·透視的概念·透視的根本術語·根本的透視現(xiàn)象透視的概念的空間感覺，以真實地再現(xiàn)物象的立體效果。透視是繪畫藝術的重要法則之一，源于拉丁文“perspclre”(看透)。最初1.13透視的根本術語視平線就是與畫者眼睛平行的水平線?！?頁 共25頁―心點就是畫者眼睛正對著視平線上的一點。視點就是畫者眼睛的位置。視中線就是視點與心點相連，與視平線成直角的線。旁消逝的點。天點就是近高遠低的傾斜物體，消逝在視平線以上的點。1.141.14根本的透視現(xiàn)象方體在視域中的不同位置和角度的外形變化來解述根本的透視現(xiàn)象。1圖1.151.15圖中立方體放在一個水平面〔正面與畫紙四邊平行時，上部朝縱深方向的平行直線與眼睛的高度—第5頁 共25頁―全都，消逝成為一點，而正面則為正方形。21.161.16視的核心規(guī)律，我們要在今后的繪畫或設計活動中加以留意。圓的透視

如圖中a為正圓，A=B，a=b。圖b為圓的透視圖，視覺上A=B，但a＜b，這是透視原理。圓彎曲度大一點，里弧變曲度小一點。1.18a所示的圓柱體透視，里面的圓固然是被縮小了，里面的那個被縮小了，此時，橢圓的長軸〔未繪〕圓的面失掉了平行性，也不是相像形?！?頁 共25頁―1.18b畫面上，立方體的四個面相對與畫面傾斜成肯定角度時，往縱行線也產生了長度的縮小，但是不帶有消逝點。圖1.18a 圖1.18b穩(wěn)固提高簡答題什么叫透視？透視的核心規(guī)律設什么？作業(yè)1.20。繪畫方法及步驟如圖1.21所示AB。②確定視平線及定出視平線上的兩點。③從視平線上的兩點向高端AB連線。C、DE點?！?頁 共25頁―C、DABF、G⑥將立方體的外緣加粗，立方體即畫成。用構造素描的形式表現(xiàn)立方體物體，參見圖1.22。①選擇最正確位置觀看寫生對象，用直線畫出紙盒的長寬比例。②借助紙盒的內部構造，表現(xiàn)并檢驗紙盒的透視變化。③畫出紙盒局部的位置。④深入刻畫對象，并且用線條的粗細、虛實變化生動的表現(xiàn)對象。1.201.21—第8頁 共25頁―1.22四 寫生中的光影、黑、白、灰色調規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)各個轉折面以不同角度承受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色受光與背光的交界地帶；反光物體的背光局部承受鄰近物體的反射形成，三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空間立體的表現(xiàn)規(guī)律。寫實繪畫的寫實性是一個相對的概念，確定的照相機式的無共性寫實是不存在的，構造式、光影式等。五 寫生中的角度選擇及畫面構圖你必需要多思考、多學習，把握構圖的原則，構圖的方法，根本型所帶給畫面的美感?！?頁 共25頁―1、整體觀看將目光拂過對象的細枝末節(jié)，排解瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象?；フ疹?、互為依據(jù)的觀看系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。3、由表及里表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內部構造，外表的東西分析理解的問題。這種態(tài)度對我們把握造型規(guī)律是至關重要的。4七素描造型的根本要素1、形與體---星既物體的平面外形，體既物體的體積。2、形體與風光---風光既物體外表的面對。風光的方向、性質、大小、連接34、構造與形體構造是形體的內在本質，形體是構造的外部呈現(xiàn)。5、光影調子1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內外照顧。2、塑造形體：應在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調整大的形體關系。3、邊緣線依據(jù)物體的前后關系與形體轉折關系，結合背風光調的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。4、深入刻畫與整體調整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀看力和細膩的有序。九、實踐課局部〔一、石膏幾何寫生石膏幾何體寫生應把握的要點及作業(yè)檢查：1〔1〕立方體中的各線段必需聽從于近長遠短的透視規(guī)律，圓柱體—第10頁 共25頁―則須留意其圓平面的透視規(guī)律，切忌消滅輪廓的“反透視”現(xiàn)象〔2〕從風光變化，切忌看一點畫一點，外表地撲捉明暗調子。2、作業(yè)檢查1〕角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？2〕〔4〕是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質感、量感？課前導讀造型的藝術素養(yǎng)。本課要點·立方體的構造分析及畫法·圓柱體的構造分析及畫法·圓錐體的構造分析及畫法·球體的構造分析及畫法立方體的構造分析及畫法體的生疏和理解?！?1頁 共25頁―立方體在平面上的根本造型方法。體就能畫準確，反之，則會變形。1.241.24圓柱體的構造分析及畫法方法的根底上進展的。1.25

1.25—第12頁 共25頁―各種不同外形的橢圓，因此，畫圓柱體比畫立方體更難，更需要急躁。圓錐體的構造分析及畫法圓錐體是圓柱體的變體，畫好了圓柱體，再畫圓錐體就不難了。與各截面圓的透視變化規(guī)律與圓柱體的底面圓與截面圓的透視變化規(guī)律一樣。借助于對圓錐體相應面的理解畫好圓錐體底面圓的弧線。把握住圓錐體底面直徑與圓錐體高度的比例關系，是畫準圓錐體的首要條1.261.26球體的構造分析及畫法—第13頁 共25頁―為球體是一個立體物，由很多個小平面組成(就像弧線其實是很多條小直線構怎樣表現(xiàn)呢？1.271.27石膏體構造素描教學目標：要求學生把握物體的根本造型共性、理解物體的構造和根本透視。物體的外形共性、構造、透視難點：物體的分面、透視教學方法：觀看法、比照法、練習法教學過程：貫的構造以及看不見的外部輪廓?！?4頁 共25頁―描是培育造型力量，訓練正確的觀看力量和在平面上描繪立體形象的力量，用藝術語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而構造素描除了培育造型力量外，最終目的在于訓練設計者用立體的思維去對待和理解設計對象。如畫一個產品時，首先要對該產品進展全方位觀看，甚至把它拆開來爭論，這樣就會對該產品有一個立體的空間概念。只有對全部的面進展觀看，才能理解其構造，從而能夠到達離開具體物象，從各種設想角度去描繪和把握對象或者進展重的設計組合。這就是構造素描的訓練目的。這種學習過程，不受光影變化的影響，只與構造特征有關。因此構造素描學習干就構造素描訓練的本質來說，仍舊是為了提高美術造型力量，到達不僅能嫻熟地寫生，而且能把設計師制造思維過程中形成的形象用構造素描方式表達出來。構造素描教學中，除了培育學生準確的描繪力量，構造的分〔觀看、心〔理解、手〔表現(xiàn)〕的協(xié)調力量，通過素描生疏自然，覺察設計力量。逐步把握準確表達自己設計意圖的方法，對自己的設計設想設計意象進展直觀的形象表達。這種訓練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓練有較大的區(qū)分。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體構造素描的畫法:—第15頁 共25頁―1、 觀看對象，在畫面上定好構圖形式：三角形。查物體的形體和透視準確性。起伏變化?！?6頁 共25頁―面主要的地方，可畫得實一點，次要的地方可畫得虛一點。間上比較，以加強空間感。作業(yè)布置：1、石膏幾何體組合寫生 4開紙 4課時一張一周3張—第17頁 共25頁―作業(yè)要求：1、 透視準確，構圖合理2、 能用線條表現(xiàn)出物體的虛實與空間關系3、 對物體內部構造分析透徹，表現(xiàn)準確明暗素描教學目標：要求學生把握物體的光影效果、理解物體構造和根本透視。重點：物體光影的表現(xiàn)與質感表現(xiàn)難點：對畫面的整體把握，避開“灰”、“花”、“臟”教學方法：理論講授與實踐指導教學過程：素描的觀看方法1、形體觀看能做到歸納概括。2、形體構造—第18頁 共25頁―才能準確地塑造物體。3、形體比例寫生過程中，必需強調比例關系的準確。要做到比例關系的切不行局部觀看和繪畫。部比例關系肯定要聽從整體的比例關系，要不斷在畫面上下左比例的準確性。4、形體與明暗一了。加豐富和簡單。用到寫生過程中，卻常常表現(xiàn)得不夠充分。灰面、明暗交界、暗面反光及投影。平均，也就是所說的“畫灰”了。—第19頁 共25頁―在統(tǒng)一中求變化，在強調差異時又要留意畫面整體性。的不與物體造型相干的局部。越黑，反之越遠越亮。5、質感、亮感與空間感物體的質感、亮感格外重要。響，明暗反差弱。軟物體用筆輕松，堅硬物體用筆確定。弱光下明暗比照弱，比照強就往前突出，比照弱就往后退?？筛爬椋毫撩鎸?，暗面虛，前面實，后面虛，中間實，邊上虛，主體實，反面虛明暗素描是通過光與影在物體上的變化，表達對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段，對其真實地表現(xiàn)對象具有重要的作用。明暗素描適宜于色度、物象的空間距離感等等，使畫面形象更加具體，有較強的到了文藝復興時期，隨著科學的進展，促進了這種手段的成熟，形成了明暗造型的科學法則。這時期的三杰：達·芬奇、米開郎基羅、拉斐爾等藝術大師的爭論實踐把前人的閱歷，進展到了一—第20頁 共25頁―個的階段。化的節(jié)奏規(guī)律，以及增加立體觀念與空間意識。1、光影與黑白意識。光的照耀產生明暗調子，明暗構成黑白，它是構成完整視覺黑白灰關系。2、明暗變化的節(jié)奏規(guī)律。在作畫過程中我們知道整體地觀看與表現(xiàn)應貫穿于作畫的始遞減，從而產生明暗調子有秩序的變化規(guī)律。3、立體觀念與空間意識。體積感與空間感，是整個素描訓練過程的追求目標之一，也作畫前，首先要分析形與體的關系，關注形體構造線，轉折點，—第21頁 共25頁―變化都有著直接的關系。三、調整階段應留意的幾個問題。象，如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅硬或松軟、干澀或潮濕各自不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者內心感受呢，要觀看物體紋理的規(guī)章：是紊亂的、粗糙的還是細膩的。通過線條有序地排列，或揉擦或涂抹，或點、刮等多種手段去表現(xiàn)紋理的質感，從而到達視覺的真實感。小、方圓、明暗的黑白、強弱，以及物質材料所形成的堅硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與潮濕，等等，均會產生強力的比照。比照形成反差，反差生成視覺沖擊力。在靜物素描教學訓練中，運用反差比照，可到達生動、活潑、豐富、猛烈的視覺效果和審美感受。美、覺察美，覺察具有審美價值的藝術因素。教學中，要求把對形象的生疏提高到藝術形式美的高度來觀看，覺察其中的形式美感、形的力度感深厚感、節(jié)奏感和秩序感，樂觀主動地通過點、線、面、黑、白、灰等造型因素的運用，有效地表現(xiàn)對象，表現(xiàn)對物體感受。作業(yè)：12，12造型準確，構圖合理，可表現(xiàn)空間感與質感，畫面統(tǒng)一，光影效果明確?！?2頁 共25頁―二、靜物素描寫生1、靜物寫生的目的和任務為我們的素描造型訓練供給了更多更為豐富的的內容。2、要點把握色感與明度及其差異，對于色感的傳達致關重要。區(qū)分和把握顏色明度的層次關系，以獲得準確的色調依據(jù)。質感的表現(xiàn)覺的敏感和寫實效果的真實豐富。量感的表現(xiàn)緞的柔薄產生的輕感或陶瓷的粗厚產生的重感等。3、作業(yè)設置面石膏幾何造型規(guī)律，以提煉和歸納的造型理念爭論和分析簡單—第23頁 共25頁―的靜物對象的形體構造關系。明暗調子調子全因素描——長期的表現(xiàn)性練習。要求運用前一局部課進一步提高深入的寫實力量。4、作業(yè)布置景物的布置主要留意幾點：選擇靜物主題明確，內容搭配符合規(guī)律狀態(tài)。物體大小外形搭配得當，富于變化而又和諧。物體的造型體積與外表質感富于變化避開雷同。物體的固有色應留意黑白灰色調的距離和節(jié)奏。5、作業(yè)檢查構圖是否得當？物體的構造及其透視是否準確？畫面整體色調明暗關系是否符合光影規(guī)律？畫面是否表現(xiàn)出了物象的質感、亮感、體積感？靜物構造素描教學目標：要求學生從整體觀看與把握物體的造型、理解物體的構造和根本透視。重點：物體的各部位的外形、比例、構造與透視難點：物體的形體歸納、分面、透視教學方法：觀看法、比照法、歸納法教學過程：〔教導學生賞識〕二、分階段教學：物體造形階段—第24頁 共25頁―用長