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文檔簡介

課案〔教師用〕15理論支持設計本課時,遵循語文高效課堂設計根本理念。課堂的主角是學生,應指導學學生,自主、合作、探究式地學習。教師,是公平中的首席,應留意啟發(fā)和指導,使用皮亞杰為代表得學問、水平!教學目標12、感受文章準確的說明,生動、形象、細致的描寫,學習準確、生動的語言。3、接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的熱忱。教學重點難點對事物特征的觀看。合理安排說明的挨次。形象、生動的說明。課時安排二課時教學設計課前延長閱讀課文,初步了講解明文四要素:說明對象、說明對象的特征、說明方法、說明挨次。學生自主學習完成教師布置的預習題。認真觀看一種自己寵愛的小動物,觀看它的特點。第一課時一、學導入課創(chuàng)設情境,借用謎語:“誰的尾巴長,誰的尾巴短?誰的尾巴像把傘?”“叫鼠不是鼠,尾巴像掃帚,寵愛樹上住,松果當食物?!睓z查預習。請學生到黑板默寫、注音、糾錯、訂正,共同糾偏解疑。各學習小組向全班匯報自主學習課文的初步感受以及搜集的相關(guān)資料和松鼠的相關(guān)學問。圈點批注。明確本節(jié)課的學習任務:【出示小黑板】、馴良、乖巧這三個詞的挨次調(diào)換?子是哪些?【設計第①題的目的是讓學生感知課文的構(gòu)造和內(nèi)容設計②③題的目的是讓學生從局部去品讀體會作者情感的觸發(fā)點,文本的動情點,材料使用的奇異點自主閱讀,圈點批注:①學生自由朗讀課文,②依據(jù)學習任務自學課文,用規(guī)定符號實行圈點批注?!境鍪拘『诎濉颗⒁c重點詞語用框框線關(guān)鍵語句〔或?qū)懙煤玫恼Z句〕用波浪有疑問的地方,用括號再加問號用雙豎線和單豎線劃分文章層次在書頁的空白處寫批注〔教師在學生個體閱讀時巡察〕〔這個環(huán)節(jié)一方面培育學生形成不動筆不讀書的習慣件。需要留意的是:對學生批注的要求不能過高,只要能動筆批注,不管對錯都是貴重的〕4.小組合作在充分自學的根底上,全班學生前后四人為一小組,溝通學習成果,并實行合作學習?!咀鳒贤ㄖ杏龅降囊呻y問題,以便在班內(nèi)溝通。第二課時二、導班內(nèi)探究。各小組代表匯報探討結(jié)果,呈交小組學習中的疑難問題。對各小組的學習結(jié)果,集體點評、質(zhì)疑、糾偏,直至達成共識?!菊Z文《課標》將“過程與方法”列為語文課程的“三維目標”之一,強調(diào)不但要心得,能提出自己的看法和疑問,并能使用合作的方式,共同探討疑難問題際操作上,可設計3-5個有思考價值的問題,實行廣泛深入的爭論即“多重對話導者、組織者、公平對話的參與者。能夠坦誠地表達看法,參與對話爭論,對學生理解上的明顯偏差,也應當賜予必要的評說與指導習是通過問題爭論的方式實行的精講點撥。對學生自主思考題〔1〔2〕:〔1〕本文的說明對象是?其特征是什么?說明事物要抓住特征,還要安排好挨次。從把秀麗、馴良、乖巧這三個詞的挨次調(diào)換?【點撥方法】特點秀麗特點秀麗從哪幾方面來說明〔具體語句〕1.面容清秀,眼睛閃閃有光……2.秀麗的尾巴;始終翹到頭上……3.常常直豎著身子坐著,最不像四足獸了馴良馴良1.常常在高處活動,從來不接近人的住宅2.白天躲在窩里乘涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西3.常吃的是杏仁榛子櫸實和橡栗乖巧1.用自己的尾巴當做帆和舵2.格外警覺,跑跳輕快極了,爪子銳利,叫聲洪亮1.窩又干凈又溫存2.窩既寬廣又結(jié)實3.窩口朝上,端端正正;窩口上有一個圓錐形的蓋作者用帶有文學顏色的筆調(diào)來說明松鼠的有關(guān)狀況,寫得生動而形象,你最寵愛的句子是哪些?玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的秀麗的尾巴,顯得格外秀麗〔形象,寫出秀麗〕像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹〔生動活潑,寫出馴良〕〔具體形象寫出乖巧〕〔準確生動寫出乖巧〕三、請學生合上書,聽教師讀以下句子,認真辨析存在的問題。1松鼠不隱蔽在地底下,它在高處活動……2它們很怕猛烈的日光,白天躲在窩里乘涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。學生聽不出,可以讓學生翻開書來核對。1缺“常?!币辉~,用詞講究準確,并非都在高處活動。2缺“好象”一詞,表示猜測,并非確定。表達作者的行文措辭的慎重。由于松鼠夏季白天不出來的緣由,或許不光是這些,可見作者寫作的科學態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀看所得。4缺“通?!币辉~,說明并非確定,而指大多數(shù)狀況下是這樣,說明觀看之認真,表達之準確?!?【點撥方法】【參考答案】對重點、難點的講解點撥:〔1)〔這一環(huán)節(jié)是對本文教學重點的講解,要結(jié)合課文內(nèi)容講解點撥,可重點講對父親肖像、動作、語言的描寫〕(2)如何選材用材〔本文是如何創(chuàng)設特定環(huán)境為刻畫“父親”這一人物形象效勞的〕〔這一環(huán)節(jié)是對本文教學難點的講解,講解點撥略〕【以上精講點撥的四點,是針對“學”這個環(huán)節(jié)中的三個學習任務的,為學生總結(jié)出解精講點撥】深度探究。探究題:先四人小組探究,后各小組代表匯報探討結(jié)果,并對各小組的結(jié)果,集體點評、質(zhì)疑、糾偏,直至達成共識?!军c撥方法】解。情感的變化往往在事情的進展過程中,是什么觸發(fā)了情感的變化,是思考題目的關(guān)鍵,抓住這一關(guān)鍵就能理清作者的寫作思路和選材目的,實現(xiàn)從構(gòu)造和內(nèi)容兩方面對此題的答復?!緟⒖即鸢浮俊具@一過程充分表達了學生學習的自主性、合作性,尤其是顯示了探究性學習的特點和〔4〕教者小結(jié)本課的學習。三、練涵詠積存?!?〕抄寫預習中的詞語?!?〕用仿寫的形式,說出品讀課文后對親情的感受。例如:重點檢測。學生完成課堂重點檢測。反響矯正。學習小組互改,教者反響評講。課后提升完成作業(yè)。完成相關(guān)教輔用書中的作業(yè)。同步閱讀。反響評價。教者批閱學生的課后作業(yè),并進展反響矯正。二、作者簡介〔在課前預習的根底上,可以讓學生用自己的語言簡述〕〔GeorgesLouisLecleredeBuffo,1707-178〕法國著名學者,作家。生于蒙巴爾城的貴族家庭。從小受教會教育,愛好自然科學。26歲入法國科學院,后擔當皇家花園〔植物園〕主任,被法蘭西學院承受為院士。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園,并用40年時間寫成36卷的博物志《自然史唯物主義的解釋。該書的文學成就也普遍受到贊揚,文筆細膩生動而富于感情,分期》是一部史詩,作品對獅、虎、熊、狗、狼、狐貍等進展了形象的、擬人化的描寫,生動活潑,趣味橫生。三、預習檢查〔請學生到黑板默寫、注音、糾錯、訂正〕馴良強健靈敏帽纓榛子櫸實蟄伏苔蘚狹窄牽強遮擋錐形四、初步感知本文的說明對象是?松鼠按說明對象的不同,說明文大體可分為事理說明文和事物說明文,本文屬于?事物說明文通過讀課文,你認為松鼠的特點是什么?〔在文章中找出原句〕秀麗特征:討人寵愛 馴良乖巧五、自讀課文,思考問題。請同學們用自己寵愛的方式讀課文〔2-5〕節(jié)。思考以下問題。松鼠是一種秀麗、馴良、乖巧的動物,那文中哪些段落表達了這些特征?或者與這三個特征相對應。秀麗 第2節(jié)特征:討人寵愛 馴良 第3節(jié)乖巧 第45節(jié)面來描寫的?其次段寫的是松鼠秀麗這個特點,課文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、吃相這幾個方面來寫的。請同學們小組爭論,仿照剛剛的分析,自主學習課文3、4、5三小節(jié)??纯次恼聫哪男┙嵌葋碚f明松鼠的馴良和乖巧的。來表達馴良的特點。第四段寫出了乖巧的特點,從松鼠過水的方法、格外警覺、跑跳輕快這個特點。第五段也表達出松鼠乖巧的特點,主要從松鼠搭窩的方法來表達這一特點。六、總括全文。1、文章第一段直接點明松鼠的特點,二、三、四、五段則分點介紹松鼠的特點。這些段落之間是什么關(guān)系呢?總分關(guān)系2、分析第六小節(jié),并概括層意。補充說明松鼠的生殖,愛干凈,用途等。其次課時一、導入課借上節(jié)課內(nèi)容導入。二、說明挨次先總后分。在具體說明松鼠秀麗、馴良、乖巧的特征時,承受了什么說明挨次?由表及里。文中第一段能否把秀麗、馴良、乖巧這三個詞的挨次調(diào)換?它的生活習慣,最終說松鼠的性格,是依據(jù)一種由表及里的挨次說明的。在說明松鼠乖巧地搭窩時,承受了什么說明方法?時間,先后挨次。前三大特征,秀麗、馴良和乖巧與文末補充說明的用途之間,是什么挨次?由主到次。三、說明方法常用的說明方法有哪些?從文中找出幾個例句,并分析其作用。1:2:3:4:四、說明文的語言A說明文語言必需要嚴密、準確。試分析下面幾個例句中下劃線的詞語。1松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方。你還能從書中找出類似的詞語句嗎?找出來,并分析其作用。B松鼠亦稱灰鼠。體長20—2816—24色,腹面白色。林棲;用樹葉、草苔筑巢,或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實,1—45—10地。毛皮可制衣,尾毛可制筆。你能從文中找出與此段內(nèi)容相關(guān)的語句嗎?試比較一下兩者之間的區(qū)分。本文表達說明文語言的生動性。你還能從文中找出表達文章語言生動性的語句嗎?可從以下幾方面來入手。秀麗外貌活動范圍筑巢食物生殖用途3增加說明效果,可以使讀者形象具體地感受到松鼠是“很討人寵愛”的小動物。相關(guān)鏈接:法,將科學內(nèi)容生動、形象地表達出來??茖W小品文用文學筆法來寫,寓科學性、學問性、趣味性、消遣性為一體,使讀者在文學賞識中獲得科學學問。思維、豐富學問、開闊視野,很受寬闊讀者的寵愛。五、課堂練筆你還能承受文章的秀麗、馴良和乖巧的挨次來說明另一種小動物嗎?〔兔子、小雞或者其他小動物〕六、完畢學習,情感謝勵:多多這樣的動物,對待它們,我們也應當布滿愛心。在弱肉強食的動物世界里,松鼠有很多天敵,人類就是它們最大的敵人……你們學習了布豐的《松鼠呼吁,每人說一句話或一段話提

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