部編版《松鼠》公開課教學(xué)設(shè)計

授課課題 松鼠 課型 講讀課文 2課時時間1.1313“乖巧、清秀”等詞語。教學(xué)2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，把握目標(biāo)重點詞句的意思，體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。學(xué)會本課的生字。把握“乖巧、清秀”等詞語。教學(xué)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。重點學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教學(xué)在把握課文內(nèi)容的根底上體會作者對松鼠的寵愛之情。難點第一課時1.1313“乖巧、清秀”等詞語。教學(xué)目標(biāo)2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點。教具課件預(yù)備教學(xué)設(shè)計一、談話引入

設(shè)計意圖【設(shè)計意圖：用同學(xué)們，你最寵愛哪一種小動物？請你用簡潔導(dǎo)入〔 鐘

的語言介紹這種小動物的特點。2．請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。板書：松鼠讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去生疏這個得意的小動物吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．按要求自.由讀課文

留意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利于提高學(xué)生的自利。 學(xué)力量并且提高學(xué)用自己寵愛的方法記憶生字。課

教學(xué)檢查自讀狀況〔 〕分鐘〔1〕讀詞句[出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮擋”是什么意思？說說你的理解。“玩?！蹦阍趺蠢斫?？〔2〕識記生字，把握多音字。晃huǎng〔 〕huàng〔 組完詞同桌訂正三、再讀課文，理清思路1．默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填上詞語。爭論：〔 〕的松鼠2．指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。？為什么這樣分？全班溝通，總結(jié) 【設(shè)計意圖在精讀第一局部〔1〕：先總寫松鼠是一種秀麗的小課文的根底上理清動物，乖巧，馴良，很討人寵愛，再分別從面容眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具讓學(xué)生把握課文內(nèi)體介紹松鼠的形體特征。 容，明白課文的重其次局部〔2〕：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。第三局部〔3、4〕：從松鼠的行動、儲藏食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特【設(shè)計意圖承受填點。 空的形式來理解課第四局部〔5〕：介紹了松鼠的生殖、換毛及愛干凈的生活習(xí)性。四、細讀第一段，了解外形

閱讀力量和概括力量默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出來。從哪些地方可以看出松鼠是一種秀麗的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的 ，具體描寫了松鼠 、 、 、和 的特征，把小松鼠寫得格外秀麗得意。板書：外形特征面容 清秀身體 強健四肢 輕快尾巴 上翹讀第一段，爭論：你認為這段好在哪兒？小結(jié)：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比方句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的秀麗得意。這種寫法值得我們借鑒。4．指名讀，讀出對松鼠的寵愛之情。朗讀指導(dǎo)：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點詞語如“乖巧、秀麗、討人寵愛、面容清秀、靈敏、機敏”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的寵愛之情。五、布置作業(yè)1．抄寫生字、詞。及拓展延〔 2．仿照課文第一段的寫法，認真觀看自己寵愛的分鐘 一種小動物，介紹它的外形。課堂作業(yè)設(shè)計一、讀拼音，寫詞語。這只sngsǔ〔 〕小巧íngóng〔 ，真惹人寵愛二、選詞填空。馴良 和藹 溫存對他們來說，這種〔 〕的動物是最好看的。鹿是一種性情〔 〕的動物。媽媽是個格外〔 〕的人。三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。小松鼠面容 ，眼睛 ，身體 ，四肢輕快，格外靈敏，格外 。參考答案：一、1.松鼠玲瓏二、1.馴良2.溫存3.和藹三、清秀閃閃發(fā)光強健機敏其次課時連續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中教學(xué) 體會作者對松鼠的寵愛之情。目標(biāo) 2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。教具課件預(yù)備教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽意思寫詞語〔靈敏〕

習(xí)的方式導(dǎo)入課，既能復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入〔 鐘

小巧、敏捷、精細。〔玲瓏〕〔遮擋〕玩耍、玩耍?！餐嫠！?．《松鼠》一課可以分成幾局部？每部分分別寫了什么？生答復(fù)以下問題

識，又對舊學(xué)問有一個很好的連接一下松鼠有哪些生活習(xí)性。二、精讀課文，了解習(xí)性【設(shè)計意圖：依據(jù)。生總結(jié)，匯報

挨次介紹松鼠的生活習(xí)性，并且抓住板書性格特征---膽〔活動范圍 活重點詞句來理解課動時間〕 文內(nèi)容，有利于幫假設(shè)你是一只得意的小松鼠，你該如助學(xué)生把握課文，選擇一方面來預(yù)備并在全班介紹。課指名介紹，隨機導(dǎo)學(xué)：教學(xué)〔 〕分鐘 了松鼠的特點？生總結(jié)、匯報〔覺乖巧〕畫出來？〔先……再……然后……〕師生對讀這一句，感悟言之有序。學(xué)生動筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。寫后溝通。紹松鼠的？生總結(jié)、匯報板書生活習(xí)〔生殖 換毛愛干凈〕三、總結(jié)全文，拓展延長2說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好A.鮮亮的事物特征；D.恰中選用說明方法。仿造《松鼠》的表達方法，改寫《白鷺》?！驹O(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能穩(wěn)固學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的學(xué)問，同時把所學(xué)的學(xué)問運用到實際寫作中，提高學(xué)生〔 分鐘

四、布置作業(yè)3連續(xù)觀看自己寵愛的一種小動物，接著寫一寫它的生活習(xí)性。面容---清秀板書 外形特征身體---強健內(nèi)容 松鼠 輕快膽小活動時間 活動范圍性格特征行動儲存糧食 搭窩〔聰明警覺 乖巧〕生殖生活習(xí)性換毛愛干凈準(zhǔn)確生動的語言合理清楚的構(gòu)造鮮亮的事物特征 恰當(dāng)?shù)恼f明方法課堂作業(yè)設(shè)計一、選字組詞，在正確的字的下面打√。果〔人仁〕 〔骨 滑〕動〔腦惱〕怒二、寫出句子中加點詞語的反義詞。它身體強健，四肢輕快，格外〔 〕它們似乎很怕的日光，白天躲在窩里乘涼〔 〕它們使那建筑物足夠足夠堅實〔 〕三、在括號里注明以下句子使用的說明方法。它常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗〔 〕松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些〔 〕參考答案：一、仁 滑惱二、1.笨拙 2.微弱 狹窄三、1.舉例子 2.作比較教學(xué)反思這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會根底學(xué)問，熬煉根本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的仆人，因此，效果良好。在教學(xué)中，我留意對學(xué)生根底學(xué)問的把握。因此，我把字詞也作為重點，在字詞的教學(xué)中，我以點帶面，通過重點詞語來理解松鼠的特征，這樣對學(xué)生來說格外簡潔把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。教學(xué)存在很多的缺乏之處，教師的引導(dǎo)與評價顯得不夠準(zhǔn)時準(zhǔn)確，影響了學(xué)生表達的樂觀性，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果時不夠興趣盎然。備課素材【教材分析】這是一篇深受孩子們寵愛并使他們獲益頗多的好文章。首先，這篇課文描寫了一種人見人愛的小動物——松鼠，它的秀麗、靈巧、好玩，如磁石一般深深地吸引著學(xué)生。及其生活習(xí)性，層次清楚。另外，課文的語言堪稱經(jīng)典。無論是對其外形的形象逼真的描寫，還是對搭窩時系列動作的連貫描述，都是語言積存的極好材料，無疑對學(xué)生以后的習(xí)作起著示范引路的作用?！咀髡呓榻B】課后作業(yè)根底積存大穩(wěn)固一、讀拼音，寫詞語。根底積存大穩(wěn)固他的這套說辭，徹底rěnǎo〔 〕了爸爸，于是，爸爸就懲罰他，讓他去面壁思過。他一不留神huá〔 〕了一下，摔倒了。二、寫出以下詞語的近義詞。敏銳—————〔〕銳利—————〔〕通?！踩?、按要求完成句子?！硿卮妗病乘墒笥袝r也捕獲鳥雀。 它不是肉食動物〔用適宜的關(guān)聯(lián)詞連成一句話〕它們可以帶著兒女住在里面，〔用加點的關(guān)聯(lián)詞造句〕〔換個說法，保持意思不變〕閱讀力量大提升四、課文整體梳理。閱讀力量大提升這篇文章先后介紹了松鼠的 特點和 ，表達出松鼠 、 、 的特點。五、重點段落品析。松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴〔xúnxùn〕良，很討人寵愛。它們雖然有時也捕獲鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡〔xiǎngxiàng〕栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體強健，四肢輕快，格外靈敏，格外機敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的秀麗尾巴，顯得格外秀麗。尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。用√選出括號里正確的讀音。用橫線畫出選文的中心句。思維創(chuàng)大拓展選文從 等方面介紹了松鼠的特點表達出它乖巧馴良、秀麗。思維創(chuàng)大拓展六、你寵愛什么小動物？把它介紹給大家吧。參考答案：一、1.惹惱 2.滑二、靈敏 銳利尋常 溫和三、1.松鼠雖然有時也捕獲鳥雀，但是它不是肉食動物。2.這個小女孩兒既聰明又秀麗。3.松鼠是一種秀麗的，乖巧，馴良，很討人寵愛的小動物。四、外形生活習(xí)性 乖巧 馴良秀麗五、1.xùn xiàng松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴良，很討人寵愛。飲食 外貌六、例如：我寵愛小狗。它的眼睛圓圓的，晚上的時候似乎還能發(fā)光呢！它的尾巴上翹著，毛絨絨的格外得意。它那四條小短腿特別搞笑，跑起來一撇一撇的，好玩極了。17松鼠1113正確、流利、有感情地朗讀課文，知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習(xí)性。方法，生動形象細致的描寫方法。培育學(xué)生寵愛小動物的興趣，養(yǎng)成認真觀看的好習(xí)慣。仿照課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。重點理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習(xí)性。仿照課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。難點仿照課文第4自然段，寫一種動物的活動過程。培育學(xué)生寵愛小動物的興趣，養(yǎng)成寵愛觀看的好習(xí)慣。1.字詞教學(xué)。2.閱讀理解。4種小動物的活動過程，培育語言表達力量。3.表達運用。字對一種動物的特點進展說明。預(yù)習(xí)提綱讀題目，查找與松鼠有關(guān)的資料，知道松鼠的習(xí)性。搜集作者布封的資料，整理成不超過150字的簡介。初讀課文，自學(xué)生字詞。會認字要讀準(zhǔn)字音，會寫字不但要讀準(zhǔn)字音，而且要組詞書寫。再讀課文，把課文讀正確、流利，試著用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。教學(xué)課時2課時目標(biāo)

11113正確、流利、有感情地朗讀課文。知道松鼠的特點是什么，課文寫了松鼠的哪些習(xí)性。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課。〔生自.由發(fā)言〕1鐘。說一說嗎？〔生暢所欲言〕同學(xué)們說得很精彩，那么，法國著名博物學(xué)家布封筆下的小松鼠又是怎樣的呢？我們一起來學(xué)習(xí)第17〔教師板書：松鼠〕在課前查找的相關(guān)資料也得到了展現(xiàn)和溝通。二、生疏作者。同學(xué)們，依據(jù)你們課前搜集的作者的資料，你們認為作者布封是個什么樣的人呢？出示課件：17394036三、初讀課文，自主識字。爭取把課文讀通順，讀不通順的地方再讀一遍。學(xué)生按要求自讀。匯報溝通自讀狀況，解決生字詞。學(xué)生溝通預(yù)習(xí)成果。教師課件出示生字、詞語：(指名讀、開火車讀)會認字：馴、矯、歇、杈、蘚、狹、勉、錐會寫字：鼠、秀、玲、瓏、歇、窩、滑、拾、狹、勉、梳詞語：松鼠、乖巧、清秀、玲瓏、乘涼、追趕、警覺、觸動、光滑、狹窄、牽強、脫落、梳理〔xúnjiāochā不要讀成“xiān〕〔〕好的同學(xué)要表揚，對于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的缺乏之處，然后加以鼓舞。直觀性結(jié)合，力求給學(xué)生留下深刻的印象。四、再讀課文，整體感知。學(xué)生自.由朗讀課文，邊讀邊思考。課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？課件出示：松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴良，很討人寵愛?！病衬阏J為課文是從哪些方面來表現(xiàn)松鼠的特點的？〔〕探究說明角度。〔出示：說明〕學(xué)生小組溝通。后深入理解課文內(nèi)容和了講解明方法做了預(yù)備。五、布置作業(yè)。讀寫詞語，小組內(nèi)溝通記憶本課生字的方法?；丶矣^看一種小動物，了解它的特點。2課時目標(biāo)明方法，生動形象細致的描寫方法。4一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入課。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些學(xué)問？〔生匯報自己的學(xué)習(xí)所得〕師小結(jié)：本文介紹了松鼠的特點和生活習(xí)性。請同學(xué)們從文中找出相應(yīng)的句子和段落。親熱、自然，促使學(xué)生溫故而知。二、精品細讀，學(xué)習(xí)作者如何準(zhǔn)確生動地介紹動物。〔一〕默讀課文，畫出全文的中心句，并分析這句話在文中起什么作用。學(xué)生讀課文，找出中心句，并思考中心句的作用。教師引導(dǎo)：這句話與下文之間是什么關(guān)系呢？〔教師課件出示〕中心句：松鼠是一種秀麗的小動物，乖巧，馴良，很討人寵愛。它的乖巧，所以，這句話總領(lǐng)全文?！捕匙髡呤窃鯓訉懰墒蟮摹靶沱悺边@一特點的呢？生讀課文第1自然段，邊讀邊思考，邊畫出相關(guān)語句。小組內(nèi)溝通，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以相互進展補充?！裁嫒?、眼睛、身體、四肢、尾巴〕課件出示：〔外形描寫〕〔打比方〕它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了?！沧鞅容^〕師：是呀，無論是玲瓏的小面孔，還是帽纓形的尾巴，都讓我們感受到小松鼠的秀麗與得意，能不能通過朗讀讓別人也體會到小松鼠的秀麗得意呢？誰來試試？〔〕課件出示：〔身體〔四肢〔尾巴幾個方面介紹松鼠秀麗的特點，作者運用了〔外形描寫、打比方、作比較〕等方法來描寫松鼠的外形特征。以疑促讀，讀中感悟。以下幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計都遵循這樣的理念和思路。生讀課文第2自然段，邊讀邊思考，邊畫出相關(guān)語句。小組內(nèi)溝通，要求每個人都要發(fā)表自己的意見，可以相互進展補充。〔在大樹上跳上跳下的視.頻，30，指名學(xué)生答復(fù)以下問題，教〔不侵害人類〔不騷擾人類松鼠馴良的特點。課件出示：2〔機敏〔騷擾人，突出它〔馴良〕的性格特點?！菜摹成x第3松鼠的厲害還表現(xiàn)在其他方面，請接著閱讀課文第3自然段，思考：作者從哪些方面來寫松鼠？學(xué)生閱讀課文，相互溝通，然后總結(jié)：松鼠在“有人觸動大樹”時的反響表現(xiàn)了它的警覺；儲藏食物過冬表現(xiàn)了它的聰明；蹦跳的動作表現(xiàn)了它的輕快。教師點撥：〔學(xué)生找出句子，點明每個句子使用的說明方法，教〕〔作比較〕〔舉例子〕課件出示，讓學(xué)生填空。3“有人觸動大樹”時的反響〔蹦跳動作〔儲藏食物〕鼠的警覺、輕快以及聰明、得意的特點。〔五〕第4自然段寫了松鼠搭窩的經(jīng)過，它是怎樣搭窩的呢？從中你體會到什么？1.4〔3〕〔教師適時板書：搭窩、選址、建筑、居住、窩口、乖巧〕出示課件，讓學(xué)生填空。〔居住〔窩口〕四個方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，表現(xiàn)了松鼠的〔聰明〔勤快，進一步突出了它的〔乖巧。課件出示：螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食〔教師充分利用多媒體，把學(xué)生寫的短文展現(xiàn)出來〕喜鵲筑巢著、勞碌著。〔六〕第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？1.52.相互溝通。師：〔教師適時板書：生育、毛發(fā)、愛干凈〕生：表達了作者對松鼠的寵愛、寵愛……〔教師適時板書：寵愛〕對松鼠產(chǎn)生了寵愛的感情。三、拓展延長，課下作業(yè)。〔爭論〕課件出示：學(xué)會觀看；抓住動物的特點；語言準(zhǔn)確、生動；融入自己的感情?！埠唽懸欢?，字?jǐn)?shù)50字左右〕馴良三個特點，其中涵蓋了松鼠的外形、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容。動的語言；了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護動物的興趣。在上課前，我創(chuàng)設(shè)了情境，利用播放松鼠的視.頻短片來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。短片中的松鼠有的攀親切感，小松鼠活敏捷現(xiàn)地消滅在學(xué)生的腦海里，也激發(fā)了學(xué)生對小松鼠的寵愛之情?？赐甓唐螅寣W(xué)生概括地說出對松鼠的印象，考察他們的概括力量。能讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。做到真正地還課堂于學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。生們內(nèi)心是充實的、愉悅的。學(xué)科課題名稱教學(xué)目標(biāo)

語文 年級/冊 五年級〔上〕 教材版本 部編版17《松鼠》在把握課文內(nèi)容的根底上體會作者對松鼠的寵愛之情。重點分析

感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫，積存語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又用言之有序的方法，具有肯定的難度。重難點分析

難點分析

這篇課文屬于文藝性說明文，既有具體的說明方法，作者又將對松鼠的寵愛之情賜予課文的字里行間，這對五年級學(xué)生來說很難理解。教學(xué)方法 讀中感悟課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義,了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入

教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境今日教師要跟大家介紹一種小動物，它是誰呢？別焦急，它來了〔用多媒體播放“松鼠〕請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。松鼠師：同學(xué)們，讓我們趕快走進課文，來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封的一篇文藝性說明文──二、讀課文，理清思路1．默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？爭論〔 〕的松鼠〔松鼠是一種秀麗的小動物，馴良、乖巧、很討人寵愛2．課文主要寫了松鼠的哪些方面？〔外形特征和生活習(xí)性兩方面，其中生活習(xí)性中重點講到松鼠的行動、儲藏糧食搭窩〕3.課文是在哪些段落分別闡述這些特點的？學(xué)問講解 三、研讀第一段，了解外形〔難點突破〕 1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出來。2．從哪些地方可以看出松鼠是一種秀麗的小動物呢？出示句子：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體強健，四肢輕快，格外靈敏，格外機敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的秀麗的尾巴，顯得格外秀麗。尾巴老是翹起來直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下乘涼。思考：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的 ，具體描寫了松鼠 、 、 和 的特征，把小松鼠寫得格外秀麗得意。自.由讀第一段，爭論：你認為這段好在哪兒？小結(jié)：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比方句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的秀麗得意，表達出作者對松鼠的寵愛之情，這種寫法值得我們借鑒。有感情的朗讀這一段，體會松鼠的得意.四、研讀其次局部，看看這局部從哪些方面介紹了松鼠的特點？1．生總結(jié)、匯報生活習(xí)性：行動、儲藏糧食搭窩〔聰明警覺乖巧〕2.師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！出示句子：松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方，又干又溫存。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)?、足夠堅實。師：這一段話又在寫什么？突出松鼠的什么特點？〔搭窩〕3.你能不能把表示先后挨次的句子畫出來？〔先……再……然后……〕師讀這一句，學(xué)生感悟言之有序。學(xué)生動筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。課堂練習(xí)〔難點穩(wěn)固〕

五、拓展練習(xí)說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？〔爭論〕A．準(zhǔn)確、生動的語言；B．合理清楚的構(gòu)造；C．鮮亮的事物特征；D．恰中選用說明方法。3．仿造《松鼠》的表達方法，仿寫《小白兔》本文正是用這樣生動好玩的語言，使我們對秀麗，馴良，乖巧的松鼠甚為寵愛的。我們管這樣運用文學(xué)手法(如比方擬人)來具體形象地向讀者說明對象的說明文，叫做文藝性說明文。但是小結(jié)不管是哪一類，作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，所以對說明語言還有一個要求，那就是準(zhǔn)確，學(xué)完這篇課文之后，期望同學(xué)們也能像作者布封一樣，先觀看，然后運用合理的說明方法，準(zhǔn)確運用語言描寫，完成一篇文藝性說明文，同學(xué)們，快快行動吧！17《松鼠》說課稿一、說教材17潑。生寵愛讀的介紹小動物的文章。二、說教學(xué)目標(biāo)：會認8個生字，會寫11朗讀課文，了解本課的說明挨次，了解松鼠的相關(guān)學(xué)問。三、說教學(xué)重難點：〔重點〕〕四、說教學(xué)方法：1.興趣導(dǎo)入法。習(xí)興趣。詞句教學(xué)法的生動性。引導(dǎo)學(xué)生積存本課美麗的句子。多媒體關(guān)心教學(xué)法合，避開枯燥說教形式教學(xué)。五、說教學(xué)過程：〔一〕猜謎語，導(dǎo)入課文。同學(xué)們，你們寵愛哪些小動物呀？〔學(xué)生自.由發(fā)言〕看來同學(xué)們都很寵愛小動物也很生疏小動物吧，現(xiàn)在我們來一個猜謎競賽，看看誰猜得又快又準(zhǔn)〔多媒體展現(xiàn)動物謎語?！捕嗝襟w展現(xiàn)松鼠的圖片〕今日我們就隨著法國著名博物學(xué)家布豐的筆端去結(jié)識這位朋友?！捕吵踝x課文，生疏生字。朗讀課文，標(biāo)出課文生字和詞語。課件出示生字詞。教師指導(dǎo)學(xué)生認讀生字，讀準(zhǔn)字音。教師范寫生字，強調(diào)筆順和書寫標(biāo)準(zhǔn)。〔三〕初步感知課文內(nèi)容12-5思考課文是依據(jù)什么說明挨次來寫松鼠的。說明挨次：先總說——再分說——最終補充說明分條寫下來?！菜摹称纷x課文課件展現(xiàn)松鼠圖片，讓學(xué)生先觀看松鼠的外表。讀第1自然段，說一說這一段表達了什么內(nèi)容。睛、身體、四肢、尾巴等幾個方面來寫。在文中找出表現(xiàn)松鼠外表秀麗的句子，體會這樣寫的好處。2-5，晚上出來活動。3〔找出描寫松鼠動作靈敏的句子〕搭在哪里，用什么做窩的？這個窩有什么特點？〔教師提問，學(xué)生答復(fù)〕5特點？〔五〕布置作業(yè)六、說板書設(shè)計書設(shè)計清楚的呈現(xiàn)出課文的主線，表達教學(xué)重點和難點。外形 面容活動 活動范圍、食物17.松鼠 習(xí)性 動作靈敏、搭窩 秀麗、乖巧、馴良 其他習(xí)性 生育教學(xué)設(shè)計〔以教師用書的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)〕81113了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。通過比照，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格?！窘虒W(xué)重難點】了解松鼠的特點，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。通過比照，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格?！窘虒W(xué)預(yù)備】生：讀題目，查找與松鼠有關(guān)的資料，知道松鼠的習(xí)性。150初讀課文，自學(xué)生字詞。會認字要讀準(zhǔn)字音，會寫字不但要讀準(zhǔn)字音，而