【課件精創(chuàng)】以禮待人-部編版道德與法治八年級上冊

第四課社會生活講道德4.2以禮待人1.知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。2.懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實踐中做一個文明有禮的人。3.培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識，鼓勵學(xué)生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。不學(xué)禮，無以立。--孔子請列舉關(guān)于“禮”的成語、故事或名人名言等，并思考什么是“禮”？知書達(dá)理禮儀之邦識禮知書禮義廉恥人而無禮，焉以為德。--楊雄新課導(dǎo)入禮讓行人樂于助人講公德尊重生命與人為善守秩序待人禮為先01探究一禮的含義及表現(xiàn)在接總書記頒發(fā)證書之前，年近百旬的老人，兩次想站起來，這是對總書記的尊敬，更是自己禮貌和修養(yǎng)的體現(xiàn)。脫貧攻堅表彰大會上，總書記彎腰頒獎致敬，夏森老人幾次欲奮力站起，總書記輕輕攔下老人，老人接過證書隨輪椅轉(zhuǎn)身向現(xiàn)場致意……夏森老人已經(jīng)98歲高齡；這次被評為全國脫貧攻堅楷模。老人是中國社科院原外事局研究員，退休后心系貧困地區(qū)教育事業(yè)，省吃儉用捐了203.2萬元，其中100萬元設(shè)立“夏森助學(xué)金”，截至目前資助182名貧困孩子圓了大學(xué)夢。思考：老人兩次想站起來接受證書，體現(xiàn)了什么？禮的含義及表現(xiàn)禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。在社會生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。筆記一思考一：你認(rèn)為小巖哪些方面做得不合適？搶先坐在沙發(fā)上，自顧自玩手機；客人來了不主動打招呼；菜剛上齊，就拿起筷子夾菜吃。思考二：如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應(yīng)?會如何做？會覺得小明不尊重他人、不懂得謙讓。會告訴他文明有禮是人立身處世的前提，文明有禮是一個人思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。探究二為什么要做到文明有禮小巖一家約朋友吃飯，在就餐前和就餐時，小巖的種種行為是否符合禮儀呢？高空拋物消防通道，堆放雜物不愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施寵物隨地大小便高空拋物、寵物隨地大小便等……這些不文明現(xiàn)象會影響居民的生活，影響人際關(guān)系，不利于形成安定有序的社區(qū)環(huán)境。幾個同學(xué)一起討論對文明小區(qū)的期望。我希望人家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機動車要低速行駛，不鳴笛。鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。思考：你對文明小區(qū)的期望有哪些？說一說文明對于社會的重要性。文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。文明有禮體現(xiàn)國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象

。文明有禮的重要性還體現(xiàn)在哪里？

喂！快給我拿本《射雕英雄傳》阿姨,請您給我拿一本《愛的教育》謝謝！這是你要的書我先到的，憑什么先給他拿？請同學(xué)們把服務(wù)員的對話補充完整。喂！老頭兒，這里離杏花村還有多遠(yuǎn)？無禮?。ㄎ謇铮?/p>

做文明有禮的人

請兩位同學(xué)上臺表演上述情景，友情提示：同學(xué)們要仔細(xì)觀察小王和老人的言行舉止等細(xì)節(jié)。

小王想去杏花村，他中途迷路了。好不容易遇見了一位老人……只見小王擼著袖子，掐著腰，手指著老人說。。。。結(jié)果，他走了五里后還是沒有找到杏花村。問路這件小事

做文明有禮的人

做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。

做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。

思考：1、你覺得小王言行舉止有何不妥之處？

2、如果你是情景中的小王，你會怎么做？

（從表情、語言、動作、儀表態(tài)度等角度分析）

做文明有禮的人大爺您好，我想問一下這里離杏花村還有多遠(yuǎn)？小伙子，沿著這條路直走50米左拐就到了，路上慢點。踐行：

請兩位同學(xué)再次閃亮登場，以“文明有禮”方式再問路。

做文明有禮的人

做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。學(xué)習(xí)“問路”這件小事觀察:問路過程中小王和老人的言行舉止等細(xì)節(jié)思考：1、你覺得小王言行舉止有何不妥之處？

2、如果你是情景中的小王，你會怎么做？

踐行：

小王再次文明問路

這對你做文明有禮的人有何啟發(fā)？

做文明有禮的人

如何做文明有禮的人？①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。劃重點

2021年10月1日清晨，超過11萬群眾自發(fā)在天安門廣場靜靜等待，現(xiàn)場齊唱國歌，五星紅旗冉冉升起?？吹竭@一幕，億萬中國人熱淚盈眶！

傳承文明禮儀，就是愛國。禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我們要在全社會大興文明禮儀之風(fēng),更好地展示我國人民文明禮貌,樹立中華文明古國,禮儀之邦的良好形象。

做文明有禮人，就是愛國。人們相互之間的禮儀，是互助互利，相互前進(jìn)的基石。或許禮儀并非像物質(zhì)那般可以明顯體現(xiàn)創(chuàng)造的價值，但是禮儀必定是創(chuàng)造國家財富的源泉，是愛國的堅實基礎(chǔ)。

爭做愛我中華的梁山人，請寫一封文明有禮的倡議書：1、在家里，我們要做到：2、在學(xué)校，我們要做到：3、在公共場所，我們要做到：1.中華民族是禮儀之邦,自古以來倡導(dǎo)“為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀”。我們之所以將“習(xí)禮儀”作為人生必修課,是因為()A.習(xí)禮儀有助于提升個人的道德素養(yǎng)B.講禮儀就能杜絕違法犯罪的發(fā)生C.重禮儀是偉大民族精神的核心內(nèi)容D.禮儀教育是我國文化建設(shè)基礎(chǔ)工程課堂鞏固A2.中華民族是禮儀之邦，自古強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”。因為()A.禮儀體現(xiàn)個人良好品質(zhì)，是人立身處世的前提B.彬彬有禮能化解一切矛盾C.禮貌禮儀對人們的成功具有決定性作用D.禮儀是個人乃至國家精神文明的象征A3.近年來,我國游客的文明素質(zhì)在不斷提高,但國外景點處豎立的一些中文勸導(dǎo)牌,仍然都在警示我們:必須進(jìn)一步提高國民的文明素質(zhì)。這是因為 ()A.文明素質(zhì)決定了一個國家的國際影響力B.中文告示更加方便中國游客的出行游C.文明素質(zhì)是一個人出國旅游的物質(zhì)基礎(chǔ)D.文明素質(zhì)關(guān)系到國家和民族的形象和尊嚴(yán)D4.小雅非常講禮貌,見了老師、同學(xué)總是先打招呼,同學(xué)有事她熱心幫助,產(chǎn)生誤解了她能夠?qū)捜菟?同學(xué)都非常喜歡同她交朋友。這說明 ()①文明有禮能夠解決人與人之間的所有矛盾②文明有禮是一個人立身處事的前提③文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親,更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可④文明有禮是溝通人與人之間情感的橋梁A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④B5.2500余名朝氣蓬勃的北京志愿者在中非合作論壇北京峰會期間用周到的服務(wù)迎接非洲友人，用青春的笑臉遞出北京名片。志愿者的行為()A.充分展示文明有禮的中國形象B.幫助他人，追求個人榮譽C.熱心公益，振興中非經(jīng)濟發(fā)展D.強調(diào)服務(wù)社會，不應(yīng)獲取回報A1、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話說明了()①在待人接物中，語言有明顯的冷暖、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別②文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色③舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為④禮貌文明的語言，能讓人感到暖意融融A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D二次達(dá)標(biāo)2、我國古代哲學(xué)家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！边@側(cè)重啟發(fā)我們在生活中要()A．寬容他人B．理解他人C．樂于助人D.禮貌待人D3、近年來，少數(shù)中國人在公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國內(nèi)外媒體曝光。對此，你想對這些人說()A．在國內(nèi)可以不拘小節(jié)，出國要注意文明禮貌B．在做不文明的事之前，要注意周圍是否有記者C．文明禮貌不僅體現(xiàn)個人修養(yǎng)，而且關(guān)系國家尊嚴(yán)和形象D．其他人也有不文明行為，不必太在意C4、“當(dāng)你對別人無禮后，你的言行就像釘子一樣在人們心靈中留下疤痕。無論你說多少次對不起，那疤痕永遠(yuǎn)存在。”這句話告訴我們()A．對人沒禮貌，會造成對人的傷害，而有些傷害是無法彌補的B．說聲對不起只能加深對別人的傷害C．傷害了別人沒必要道歉，道歉也沒用D．講禮貌不能消除對別人的傷害A學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？