人教部編版二年級語文下冊第三單元《口語交際?。洪L大以后做什么》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編本《口語交際啊：長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計教材分析（一）圍繞“長大以后做什么”這一主題開展尋口語交際綜合實踐活動。（二）回顧第二單元涉及的職業(yè)，并將職業(yè)與本單元內(nèi)容進行聯(lián)系。（三）在交流過程中，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力：清楚地表達自己想法、簡單說明理由、對自己感興趣的內(nèi)容多詢問。學(xué)情分析在下面的情境中你會怎樣說？情景一：你喜歡做眼保健操嗎？為什么？情景二：怎樣做才能讓自己的學(xué)習(xí)更加有效率？你有什么好辦法？情景三：去科技館參觀，你對一個項目非常有興趣，可是講解員講解的內(nèi)容不還不能滿足你的需求，你會怎么做？教學(xué)目標及教學(xué)重難點（一）教學(xué)目標語言目標：.清楚地表達想法，簡單說明理由。.能對自己感興趣的內(nèi)容多問一問。思維目標：在口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生能清楚地表達自己想法、簡單說明理由、對自己感興趣的內(nèi)容多詢問的能力。價值目標：根據(jù)自己興趣，設(shè)想未來的職業(yè)，實現(xiàn)自己人生價值。（二）教學(xué)重點.清楚地表達想法，簡單說明理由。.能對自己感興趣的內(nèi)容多問一問。（三）教學(xué)難點清楚地表達想法，簡單說明理由。教學(xué)流程環(huán)節(jié)一：前置活動（一）教師課堂行為課前布置作業(yè)，讓學(xué)生回家了解父母的職業(yè)，及工作的主要內(nèi)容。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動開展小調(diào)查活動，問問父母的職業(yè)，并向父母了解，他們的職業(yè)都需要做什么工作。（三）設(shè)計意圖了解職業(yè)概念，為課上做準備。環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課，了解話題。（預(yù)設(shè)時間：約10分鐘）（一）教師課堂行為交流課前布置的作業(yè)。導(dǎo)入新課，明確本節(jié)課的話題：長大以后做什么（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動.學(xué)生交流課前的小調(diào)查：（1）以小組為單位，交流自己父母的職業(yè)，以及這個職業(yè)主要做的事情。（2）全班交流，通過這個活動來對各行各業(yè)的工作有一個初步了解。（三）設(shè)計意圖結(jié)合自己的生活實際，導(dǎo)入新課，對職業(yè)有初步概念。環(huán)節(jié)三：結(jié)合教材，了解多個職業(yè)。（預(yù)設(shè)時間：約10分鐘）（一）教師課堂行為.結(jié)合第二單元所涉及到的職業(yè)？，帶領(lǐng)學(xué)生回顧這些職業(yè)以及工作的內(nèi)容。.結(jié)合本單元的內(nèi)容，將課文內(nèi)容與交際話題進行整合，想想這些內(nèi)容都讓你想起了什么職業(yè)？.出示課本P37圖片，猜測職業(yè)。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動.學(xué)生回顧第二單元所學(xué)習(xí)的職業(yè)內(nèi)容，做一個回顧：廚師工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師演員營業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員…….學(xué)生回憶本單元所學(xué)，思考課文內(nèi)容與哪些職業(yè)的關(guān)系聯(lián)系比較近。例如《神州謠》可以聯(lián)想到地理老師、導(dǎo)游、旅行記者等?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日》可以聯(lián)想到國學(xué)講師、天氣預(yù)報員等?！吨袊朗场房梢月?lián)想到廚師、營養(yǎng)師、飯店經(jīng)營者、保姆等。《貝的“故事”》可以聯(lián)想到商人、珠寶設(shè)計師、捕魚者等。.觀察課本P37圖片，猜測職業(yè)。教師（解說員）、消防員、護士（護理師）、廚師（三）設(shè)計意圖結(jié)合教材內(nèi)容，再次熟悉常見的職業(yè)。環(huán)節(jié)四：開展活動，口語交際。（預(yù)設(shè)時間：約25分鐘）（一）教師課堂行為.我們了解到了這么多的職業(yè)，那么現(xiàn)在就請你想想，你長大以后想做什么?.結(jié)合思維圖，引導(dǎo)學(xué)生可以從哪些方面介紹自己未來的理想職業(yè)。.開展交流活動。（1）自己對著思維圖，練一練，注意把句子說通順。（2）小組交流。（3）全班交流。注意：在交流活動真正開始前，強調(diào)交流的要點： : 沒老地表達想法.麓單說明理由：: 舛感興始的內(nèi)需多問一問 ；教師巡視，針對學(xué)生的問題給予指導(dǎo)。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)活動.學(xué)生針對教師的問題，思考并積極發(fā)言，暢談自己的以后的理想職業(yè).學(xué)生結(jié)合思維圖，思考自己長大后想做什么，可以從哪幾個方面談?wù)勛约旱睦硐?。完成思維圖.學(xué)生進行交流活動。(1)對照自己的思維圖，組織語言，從四個方便，介紹自己的長大以后做什么，做到清楚地表達自己的想法。(2)小組內(nèi)開展交流，認真傾聽，同時能對自己感興趣的內(nèi)容多問一問，以獲得更多的信息。(3)全班交流。(三)設(shè)計意圖圍繞單元主題，開展交流活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。課下作業(yè)：和爸爸、媽媽說說自己長大后想做什么。板書：口語交際『交際