2023年小學五年級班主任班務工作總結

第5頁共5頁2023年?小學五年級?班主任班務?工作總結?一學年來，?我繼續(xù)擔任?五班的班主?任工作。經?過幾個學期?的努力，總?的來說，本?學年的各項?工作開展的?都還算順利?，在原有的?基礎上繼續(xù)?加強了以下?幾個方面：?一、加強?了解和研究?每一個學生?。了解學?生：了解學?生的思想品?德情況，如?遵守紀律、?文明行為習?慣、尊敬師?長、團結同?學等情況;?學生的學習?情況，如學?習成績、學?習態(tài)度、學?習能力、學?習方法等;?學生的個人?興趣、愛好?和特長情況?。只有了解?和研究每一?個學生，才?能更好的管?理他們，教?育他們，使?他們充分溶?入到我們這?個班___?中。學生在?長大，因此?管理工作也?在變化，只?有隨時掌握?學生的思想?變化，才能?針對學生進?行有效的教?育。二、?以身作則，?為人師表?我認識到班?主任不僅僅?是一個班級?的___者?和管理者，?更是一個班?級的教育者?。平時與學?生相處的時?間比其他老?師要多得多?，因此班主?任的一舉一?動，都將對?學生產生較?大的影響。?俗話說：“?身教重于言?教”。老師?的外在行為?表現對學生?具有一種榜?樣和示范的?作用，會對?學生產生潛?移默化的影?響，尤其是?對辨別能力?、自控能力?較差的孩子?，影響尤為?突出。因此?，在平時與?學生相處的?時時刻刻，?我都嚴格要?求自己，做?到“要學生?做到的，老?師先要做到?”。比如，?要求學生做?到講究衛(wèi)生?，不隨便丟?紙屑雜物，?在平時，我?總是把丟在?教室、走廊?里的紙屑雜?物丟到垃圾?箱里;學生?出教室下樓?做課間操、?上體育課，?臨出教室我?都悄悄把燈?、電風扇關?上，鎖好門?;早上進教?室打開窗戶?。學生看在?眼里，記在?心上，經過?長期下來，?同學們也養(yǎng)?成了一種良?好的行為習?慣。不開無?人燈，教室?沒人要關好?門窗。通過?這種無聲的?教育，使學?生受到潛移?默化的影響?，同時也拉?近了學生與?老師之間的?距離。教育?學生講文明?懂禮貌，那?么我也會主?動跟學生問?好，說：“?您好”、“?謝謝你”之?類的禮貌用?語，孩子也?會自然地用?禮貌用語來?回答我。這?樣的一種正?面影響一定?能有益學生?的發(fā)展。?三、加強對?學生的德育?教育。第?一、繼續(xù)通?過每星期的?品德與社會?課，每周一?、三的晨間?談話來加強?學生的道德?教育。第?二、讓班長?每天記錄班?里的好人好?事和其他表?現不好的事?情;讓中隊?委員每天記?錄有不良行?為的同學。?并且我堅持?每天看班級?“好事壞事?記錄本”，?只要學生做?好事，我會?第一時間加?以肯定，我?就表揚;只?要學生犯了?錯誤，就要?調查清楚，?然后嚴加點?化教育。?第三、強化?對后進生的?關懷教育。?我們班的后?進生是比較?多的，任課?教師都知道?。后進生的?心理過程中?，最缺乏的?是自信心，?覺得自己這?樣不行，那?樣也不行，?因而無論做?什么事都很?被動，生怕?被學生嘲笑?，看不起，?我在平時的?教學管理中?，有意激勵?這些學生，?讓她們大膽?去學習、思?考。無論她?們做得多么?不完整，哪?怕只完成了?任務的一小?點部分，我?也不失時機?地肯定她們?所完成的部?分，鼓勵她?們繼續(xù)努力?來完成得更?好。通過激?勵的方法，?慢慢可以給?后進生樹立?起自信心，?并在學習和?生活中時時?關心和幫助?后進生。對?于后進生，?我每周就找?他們談談心?，了解她們?的心聲。在?做好電訪時?，家訪工作?我努力做到?：困難學生?必訪，在校?出問題的學?生必訪，思?想上出現波?動的學生必?訪，家庭離?異的學生必?訪，學生生?病必訪。與?家長多談學?生好的表現?，提出希望?，增強家長?的信心，讓?家長和學生?知道，老師?是多么重視?她，對她充?滿了很高的?期望。這樣?可以融洽與?家長的關系?，使自己的?工作得以全?面開展。?四、強化課?堂常規(guī)訓練?教育教學工?作良好的?課堂常規(guī)是?進行正常的?學習和活動?的保障，抓?好課堂紀律?，首先作好?學生的思想?工作，要求?學生以平等?的眼光看待?每一門課程?。其次，采?取相應的措?施。要求學?生養(yǎng)成課前?做好準備工?作，上課要?求學生學會?傾聽，及時?掌控課堂秩?序。讓學生?在書上學習?記一些筆記?，提高課堂?的學習效率?。同時加強?與任課教師?間的聯系，?了解學生的?課堂表現，?并由班委、?小組長記錄?學生的課堂?紀律情況，?及時了解反?饋。對于違?紀的同學給?予一定的點?化教育，并?肯定學生的?點滴進步，?了解學生各?學科的學習?情況。本學?期常規(guī)訓練?的內容我以?《小學生守?則》和《小?學生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)為?主，同時結?合課堂常規(guī)?、集會和出?操常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、勞?動常規(guī)等。?使學生無論?在課堂上也?好，出操集?會也好，都?能保持良好?的紀律。?五、強化班?干部的管理?能力我慎?重地選拔和?培養(yǎng)班委成?員：如班長?的統(tǒng)領和協?調檢查;衛(wèi)?生委員的值?日安排檢查?;學習委員?每天的早讀?，課外作業(yè)?的收交;體?育委員的廣?播操、眼保?健操檢查;?文藝委員的?課前活動安?排檢查;小?組長的帶頭?作用等。把?班級的諸項?事務，與學?生協商，實?行自愿承包?，責任到人?。我每一個?月開一次班?委會，對每?周的情況進?行簡單總結?，多鼓勵，?多指導。出?現問題及時?教育。第?一、大力表?揚班委優(yōu)點?，宣傳他們?的先進事跡?，幫助小班?班委樹立威?信。第二?、在鼓勵班?委大膽工作?，指點他們?工作方法的?同時，更嚴?格要求班委?個人在知識?、能力上爭?取更大進步?，在紀律上?以以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用。?第三。培養(yǎng)?班委團結協?作的精神，?通過班委這?個小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動整個?班___開?展批評與自?我批評，形?成____?_性、紀律?性和進取心?。六、積?極主動地和?各科教師聯?系，協調學?校各方面的?教育力量，?發(fā)揮好紐帶?作用。在?與任課教師?的交往中，?我尊重他們?的地位，尊?重他們的意?見，同時又?把他們當作?班級的主人?，視為自己?的良伴、知?己。凡事都?主動地同任?課教師協商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理好?學生和任課?教師的關系?，在處理師?生矛盾時，?盡量避免了?激化矛盾，?在這方面，?我平時注意?到多教育學?生，讓學生?懂禮貌，尊?重老師的勞?動，樹立老?師的威信，?增進師生情?誼。七、?加強安全教?育這學期?，學校正在?建設新的教?學樓，學生?的活動空間?小了，又因?為好奇等原?因，潛在著?不少安全隱?患。為了學?生的安全，?我切實貫徹?學校的安全?細則，努力?做到“安全?無小事，安?全從小事做?起”。利用?每天的晨間?談話課，利?用平時的空?余時間，一?次次強調安?全工作。?八、少先隊?工作我們?班開展了許?多有益于學?生身心健康?發(fā)展的活動?。例如，“?積極參與感?恩父母、老?師活動”、?“為了我的?未來勵志教?育”、“美?化校園，愛?護花草樹木?”、“保護?環(huán)境，從我?做起的實踐?活動”、“?禁毒防艾”?、“防震逃?生演練”“?食品衛(wèi)生安?全”、“生?產安全教育?”、“黑板?報的創(chuàng)辦”?、“愛護公?物”、“雛?鷹獎章”等?活動。在捐?書活動共捐?書___冊?，折合人民?幣___元?;在愛心捐?款___籌?愛心捐款_?__元。在?班級中，小?學生活潑好?動，好表現?自己，在多?種多樣的活?動中，能夠?讓他們更加?迅速快樂地?成長。我努?力搭建學生?展示的舞臺?，利用班會?開展一些小?活動，諸如?：手抄報評?比，成語接?龍，講童話?故事比賽，?談讀書心得?等來益智身?心，鼓勵學?生為大家表?演，增強自?信?？傊?，只要我們?班主任心中?隨時有學生?，為學生的?健康成長而?努力，端正?自己的工作?態(tài)度，一切