2021屆高考生物考點(diǎn)知識(shí)細(xì)化表

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目蛋質(zhì)結(jié)和能核的構(gòu)功糖的類(lèi)作脂的類(lèi)作

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說(shuō)出蛋白質(zhì)的（含量、）元素組成和基本單位列舉氨基酸的種類(lèi)寫(xiě)出氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式并說(shuō)明其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)簡(jiǎn)述氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程等相關(guān)計(jì)算簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)（肽鍵，肽鏈）和空間結(jié)構(gòu)解釋蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因概述蛋白質(zhì)的在生命活動(dòng)中的主要功能列舉導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的原因（變性的結(jié)果）認(rèn)同蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，清楚蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性（統(tǒng)一）簡(jiǎn)述鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理，嘗試檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)的一般方法說(shuō)出核酸的元素組成和基本單位（連接方式）列舉核酸的種類(lèi)及主要存在部位DNA的平面結(jié)構(gòu)，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用和計(jì)算DNA的空間結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、功能、結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系（、多樣性原因）認(rèn)同核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程中具有極其重要的作用（核酸功能）知道DNA和RNA的分布和功能（、區(qū)別與聯(lián)系）的分類(lèi)簡(jiǎn)述檢測(cè)核酸的實(shí)驗(yàn)原理，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布說(shuō)出糖類(lèi)的組成元素列舉糖類(lèi)的主要類(lèi)別說(shuō)明動(dòng)植物細(xì)胞中主要的單糖、二糖、多糖的分布、作用、相互關(guān)系及各自功能（動(dòng)植物特有的糖類(lèi)）認(rèn)同糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)（功能）簡(jiǎn)述鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)原理，嘗試組織中還原糖的檢測(cè)方法說(shuō)出脂質(zhì)的種類(lèi)及組成元素舉例說(shuō)出脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的貯能物質(zhì)列舉出脂肪、類(lèi)脂和固醇的主要作用。簡(jiǎn)述鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)原理，嘗試生物組織中脂肪的檢測(cè)方法第1頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容水無(wú)鹽作

考綱要求Ⅰ

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用√

考點(diǎn)細(xì)目說(shuō)出水在細(xì)胞中的含量、存在形式和作用說(shuō)出無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的含量、存在形式和主要作用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)細(xì)學(xué)建的程多多的胞細(xì)膜統(tǒng)結(jié)和能主細(xì)器結(jié)和能

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√

分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程（主要時(shí)期、代表性科學(xué)家）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容說(shuō)出細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義使用高倍顯微鏡觀察各種不同的生物材料會(huì)辨別不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)說(shuō)出不同生物類(lèi)型細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)認(rèn)同細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性。知道生物膜系統(tǒng)的概念簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分描述細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型體驗(yàn)用紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法與過(guò)程舉例說(shuō)明細(xì)胞膜的功能說(shuō)出細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的原因簡(jiǎn)述膜中各種組分的作用認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（聯(lián)系：分泌蛋白）認(rèn)同線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體是莫系統(tǒng)的一部分關(guān)注膜研究的各種前沿信息識(shí)別線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、液泡、溶酶體的形態(tài)說(shuō)出線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、液泡、溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體確立“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、局部與整體相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)第2頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目細(xì)核結(jié)與能物進(jìn)細(xì)的式酶代中作

Ⅱ√Ⅱ√Ⅱ√

概述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)（核膜、核仁、染色質(zhì)（體））和功能簡(jiǎn)述染色體與染色質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系簡(jiǎn)述原核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心說(shuō)出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系（實(shí)例）舉例說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體通過(guò)滲透實(shí)驗(yàn)說(shuō)出細(xì)胞吸水或失水情況舉例說(shuō)明細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜簡(jiǎn)述細(xì)胞被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膬煞N方式闡明細(xì)胞滲透作用的原理（①滲透裝置②質(zhì)壁分離概念、條件③原生質(zhì)層）闡明主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑怼⑻攸c(diǎn)和意義指出被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)簡(jiǎn)述主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活的意義舉例說(shuō)出大分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、過(guò)程和意義觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性知道酶產(chǎn)生的部位。說(shuō)出酶的本質(zhì)和作用，嘗試比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解效果舉例說(shuō)明酶的特性概述酶的概念概述酶促反應(yīng)的原理闡明酶的高效性和專(zhuān)一性通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響酶活性的因素，掌握控制變量的科學(xué)方法簡(jiǎn)述酶在生活中的應(yīng)用第3頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目在能代中作光作的本程影光作速的境素

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簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫(xiě)出ATP的分子簡(jiǎn)式解釋ATP在能量代謝中的作用，了解ATP的用途說(shuō)出ATP的形成途徑說(shuō)明ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程概述ATP在生命活動(dòng)中的意義概述色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的原理，并說(shuō)出葉綠體中色素的種類(lèi)、分布和作用說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能說(shuō)明光合作用（總反應(yīng)方程式、原料、場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物）以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程，了解光合作用研究的歷史（發(fā)現(xiàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理及過(guò)程）說(shuō)明光合作用的光反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化說(shuō)明光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化解釋光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的相互關(guān)系舉例說(shuō)明光合作用的原理和應(yīng)用概述光合作用的實(shí)質(zhì)簡(jiǎn)述化能合成作用解釋環(huán)境因素（光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等）對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響收集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度的有關(guān)信息，了解溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法第4頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

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考點(diǎn)細(xì)目細(xì)呼細(xì)的長(zhǎng)增的期細(xì)的絲裂細(xì)的絲裂

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概述細(xì)胞呼吸的概念舉例說(shuō)出有氧呼吸和無(wú)氧呼吸說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能闡明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程（場(chǎng)所、過(guò)程（物質(zhì)、能量變化）、反應(yīng)式）比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比的方法理解相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)闡明呼吸作用的本質(zhì)，了解細(xì)胞呼吸與細(xì)胞供能的關(guān)系應(yīng)用三個(gè)反應(yīng)方程式計(jì)算能量的釋放量闡明影響細(xì)胞呼吸的因素說(shuō)明細(xì)胞呼吸的原理和意義，列舉其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用（糧食儲(chǔ)存——干燥、低溫、低氧（充入氮?dú)猓?、充入二氧化碳等）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探討酵母菌細(xì)胞的呼吸方式簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)的概念說(shuō)出真核細(xì)胞的兩種主要分裂方式說(shuō)出細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大和細(xì)胞也不是越小越好的原因舉例說(shuō)出細(xì)胞增殖的意義舉例說(shuō)出真核細(xì)胞增殖的方式簡(jiǎn)述細(xì)胞周期的概念，指出其內(nèi)涵描述細(xì)胞無(wú)絲分裂的過(guò)程和特點(diǎn)舉例說(shuō)出進(jìn)行無(wú)絲分裂的細(xì)胞概述有絲分裂的過(guò)程，識(shí)別并準(zhǔn)確描述細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的重要特征比較動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同解釋有絲分裂的過(guò)程、特征和意義比較各時(shí)期染色體行為，描繪曲線圖，解釋DNA染色體數(shù)量的規(guī)律性變化制作植物根尖臨時(shí)裝片使用高倍顯微鏡觀察裝片，比較各期特點(diǎn)，繪制相關(guān)簡(jiǎn)圖可以區(qū)分有絲分裂與無(wú)絲分裂第5頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目細(xì)的化細(xì)的能細(xì)的老凋與體康關(guān)癌胞主特及治必22.1遺的胞礎(chǔ)

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說(shuō)出細(xì)胞分化的概念舉例說(shuō)出細(xì)胞分化在生物界普遍存在的實(shí)例簡(jiǎn)述細(xì)胞分化的特點(diǎn)及意義描述細(xì)胞分化的過(guò)程及原因列舉植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用實(shí)例列舉動(dòng)物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用實(shí)例說(shuō)出細(xì)胞全能性的概念解釋細(xì)胞具有全能性的原因（、比較、條件）搜集干細(xì)胞的研究進(jìn)展與人類(lèi)的關(guān)系，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和交流信息說(shuō)出個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系描述細(xì)胞衰老的主要特征舉例說(shuō)出細(xì)胞凋亡的含義簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別探討細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系簡(jiǎn)述癌細(xì)胞的概念說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子簡(jiǎn)述癌變的原因交流惡性腫瘤防治方面的知識(shí)，關(guān)注惡性腫瘤對(duì)人類(lèi)健康的影響討論健康的生活方式與癌癥防治之間的關(guān)系，選擇健康的生活方式第6頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目細(xì)的數(shù)裂動(dòng)配的成程動(dòng)的精程2.2遺的子礎(chǔ)人對(duì)傳質(zhì)的索程

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說(shuō)出減數(shù)分裂的概念及發(fā)生的部位、實(shí)質(zhì)和結(jié)果。解釋并比較同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體等名詞。根據(jù)染色體的大小、形態(tài)、數(shù)目、顏色等特征，區(qū)分同源染色體與非同源染色體。嘗試模型建構(gòu)方法，模擬減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和行為的變化，說(shuō)明減數(shù)分裂的過(guò)程。概述減數(shù)第一次分裂的主要特征。概述減數(shù)第二次分裂的主要特征。區(qū)別減數(shù)分裂過(guò)程中各時(shí)期的典型圖形和染色體的行為變化。說(shuō)明減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體和DNA的變化規(guī)律。使用高倍鏡，觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂，識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染色體形態(tài)、數(shù)目和位置的變化。區(qū)別精子與卵細(xì)胞的形態(tài)。比較精子與卵細(xì)胞的形成過(guò)程的差異。能判斷配子形成中細(xì)胞數(shù)目、染色體和DNA的變化。應(yīng)用有關(guān)圖形知識(shí)，區(qū)分每個(gè)細(xì)胞屬于哪種分裂方式（有絲、減一、減二）的什么時(shí)期。解釋配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性。概述配子的形成與生物個(gè)體發(fā)育的聯(lián)系。說(shuō)明受精作用的概念、特點(diǎn)和意義。解釋生物在不同世代間染色體數(shù)目和遺傳性狀相對(duì)穩(wěn)定的原因。闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳和變異的重要作用。分析“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的原理和過(guò)程，得出相應(yīng)的結(jié)論分析“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的原理和過(guò)程，得出相應(yīng)的結(jié)論說(shuō)出“煙草花葉病毒的感染實(shí)驗(yàn)”的原理和過(guò)程，得出相應(yīng)的結(jié)論概述人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程，并得出“DNA主要的遺傳物質(zhì)”結(jié)論認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展對(duì)探索遺傳物質(zhì)過(guò)程中的作用第7頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目DNA分子構(gòu)的要點(diǎn)基的念DNA分子復(fù)遺信的錄翻2.3遺的本律

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說(shuō)出DNA分子的基本單位概述DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)闡明堿基互補(bǔ)配對(duì)原則收集DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立過(guò)程的資料評(píng)價(jià)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立過(guò)程體驗(yàn)沃森和克里克的探索過(guò)程與互助合作的科學(xué)精神制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，體驗(yàn)科學(xué)家科學(xué)探索的精神說(shuō)出基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)舉例說(shuō)明基因與DNA的關(guān)系概述DNA分子的多樣性和特異性闡述脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關(guān)系探究基因和遺傳信息的關(guān)系，認(rèn)同基因的物質(zhì)性概述DNA分子復(fù)制的時(shí)期、過(guò)程和條件說(shuō)明DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)闡明DNA分子復(fù)制的實(shí)質(zhì)概述DNA分子復(fù)制的生物學(xué)意義認(rèn)同DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型對(duì)研究DNA分子復(fù)制的指導(dǎo)意義復(fù)制、密碼子的概念說(shuō)明遺傳信息由DNA傳遞到RNA上的過(guò)程/基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程說(shuō)出中心法則的內(nèi)容概述中心法則的提出和發(fā)展指出遺傳密碼子與氨基酸的關(guān)系舉例說(shuō)明基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系說(shuō)出遺傳密碼的特點(diǎn)第8頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容孟爾傳驗(yàn)

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目簡(jiǎn)述孟德?tīng)柹?認(rèn)同他在近代遺傳學(xué)上的地位說(shuō)明孟德?tīng)栠x擇豌豆實(shí)驗(yàn)材料的原因分析單因子和雙因子雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，確立從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、先易后難的科學(xué)工作方法的學(xué)法基的離律自組規(guī)基與狀關(guān)

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討論孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)，形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)分析習(xí)慣分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的研究步驟，形成對(duì)科學(xué)研究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí)分析孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)獲得成功的原因認(rèn)同孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)方法和研究步驟的科學(xué)性，體驗(yàn)科學(xué)研究的一般方法列舉生物的性狀及表現(xiàn)方式，區(qū)別性狀及相對(duì)性狀闡明孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程區(qū)別純合子與雜合子，等位基因、顯性基因與隱性基因，基因型與表現(xiàn)型，雜交、測(cè)交與自交等遺傳學(xué)概念運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)遺傳因子通過(guò)分離及自由組合產(chǎn)生的配子的類(lèi)型及比例應(yīng)用遺傳因子的假設(shè)，解釋與分析基因的分離和自由組合的現(xiàn)象應(yīng)用分離定律解釋遺傳現(xiàn)象（遺傳圖解）闡明孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ鐪y(cè)交）檢驗(yàn)F1的基因型應(yīng)用自由組合定律解釋遺傳現(xiàn)象（遺傳圖解）舉例說(shuō)明遺傳規(guī)律指導(dǎo)育種工作及人類(lèi)遺傳病防治②基因型和表現(xiàn)型關(guān)系：表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境影響說(shuō)出基因位于染色體上的假說(shuō)。列舉基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。舉例說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂?，運(yùn)用類(lèi)比推理的方法，解釋基因與染色體的關(guān)系①間接控制：基因→酶→代謝→性狀②直接控制：基因→蛋白質(zhì)→性狀應(yīng)用有關(guān)基因與染色體的知識(shí)闡明孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。闡明一對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀嘗試用遺傳學(xué)分析的基本方法和技能，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型，并能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算第9頁(yè)共頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目伴遺2.4生的異基重及意基突的特和因

Ⅱ√Ⅱ√Ⅱ√

說(shuō)出確定染色體組型的步驟，識(shí)別人類(lèi)染色體組型中的常染色體和性染色體概述生物性別決定的類(lèi)型，解釋人類(lèi)性別比接近：1的原因概述位于性染色體上基因傳遞及表現(xiàn)的特殊性舉例說(shuō)明伴性遺傳及其特點(diǎn)概述伴X隱性遺傳的特點(diǎn)舉例說(shuō)出常見(jiàn)的幾種遺傳病及其遺傳特點(diǎn)。（系譜分析）如：伴X顯性遺傳病及特點(diǎn)，伴Y遺傳病及特點(diǎn)。舉例說(shuō)明伴性遺傳知識(shí)與人類(lèi)遺傳病防治及生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系簡(jiǎn)述基因重組的概念。簡(jiǎn)述基因重組的本質(zhì)。舉例說(shuō)出基因重組現(xiàn)象。說(shuō)明基因重組的類(lèi)型。說(shuō)明基因重組產(chǎn)生的原因。簡(jiǎn)述基因重組的意義。概述基因突變的概念解釋基因突變是生物變異的主要來(lái)源舉例說(shuō)明基因突變的類(lèi)型解釋基因突變的原因舉例說(shuō)明基因突變的特征概述誘發(fā)基因突變的因素簡(jiǎn)述基因重組和基因突變的差異概述基因突變的意義第10頁(yè)共18頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目染體構(gòu)變和目異生變?cè)诜N的用轉(zhuǎn)因品安

Ⅰ√Ⅱ√Ⅰ√

簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型舉例說(shuō)出染色體結(jié)構(gòu)變異簡(jiǎn)述染色體數(shù)目變異的定義簡(jiǎn)述染色體組的概念，舉例說(shuō)出非整倍體嘗試低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)。辨別染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念舉例說(shuō)出雜交育種的原理、方法及特點(diǎn)舉例說(shuō)出誘變育種的原理、方法及特點(diǎn)舉例說(shuō)明誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用舉例說(shuō)明單倍體育種的原理、方法及特點(diǎn)舉例說(shuō)出多倍體育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用舉例說(shuō)明單倍體育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)基因的過(guò)程關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展例舉轉(zhuǎn)基因食品的特點(diǎn)，關(guān)注轉(zhuǎn)基因食品的發(fā)展比較轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品的利弊，形成對(duì)轉(zhuǎn)基因食品客觀公正的認(rèn)識(shí)。舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因的應(yīng)用探討轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性2.5人遺病第11頁(yè)共18頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目人遺病類(lèi)人遺病的測(cè)預(yù)人基組計(jì)及意2.6生的化現(xiàn)生進(jìn)理的要容

Ⅰ√Ⅰ√Ⅰ√Ⅱ√

簡(jiǎn)述人類(lèi)遺傳病的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)列出人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型舉例說(shuō)出各類(lèi)單基因病的遺傳方式和風(fēng)險(xiǎn)率列舉染色體病對(duì)新生兒的嚴(yán)重危害識(shí)別常見(jiàn)的遺傳病嘗試制定調(diào)查計(jì)劃調(diào)查身邊常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，體驗(yàn)在調(diào)查活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病列舉人類(lèi)遺傳病檢測(cè)和預(yù)防的方法說(shuō)出遺傳病的產(chǎn)前診斷與優(yōu)生的關(guān)系說(shuō)出遺傳咨詢與優(yōu)生的關(guān)系簡(jiǎn)述遺傳咨詢的一般方法簡(jiǎn)述搜集和交流基因診斷監(jiān)測(cè)遺傳病方面的資料嘗試對(duì)某具有單基因遺傳病的家族進(jìn)行咨詢說(shuō)出人類(lèi)基因組計(jì)劃的研究對(duì)象和目標(biāo)說(shuō)出人類(lèi)基因組計(jì)劃的工作進(jìn)展簡(jiǎn)述人類(lèi)基因組計(jì)劃的研究成果和應(yīng)用價(jià)值（/義）關(guān)注人類(lèi)基因組計(jì)劃對(duì)科學(xué)、健康、社會(huì)等方面所產(chǎn)生的影響解釋種群、種群基因庫(kù)、基因頻率、隔離、物種的概念嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容闡述突變和基因重組在生物進(jìn)化中的作用嘗試探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響分析并闡述隔離與物種形成的關(guān)系評(píng)述種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化方向之間的關(guān)系第12頁(yè)共18頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容生進(jìn)與物樣

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目簡(jiǎn)述生物進(jìn)化的歷程舉例說(shuō)明生物進(jìn)化的主要依據(jù)比較不同生物類(lèi)型的差異性，認(rèn)同生物的多樣性Ⅱ√

描繪不同生物在生物體、細(xì)胞或生物大分子等層次上結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的成必：態(tài)環(huán)3.1植的素節(jié)植生素

闡明不同物種間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近與生物結(jié)構(gòu)、功能在不同層次上統(tǒng)一模式間的關(guān)系區(qū)分異地和同地物種形成的原因舉例說(shuō)明生物多樣性形成的原因概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容列舉生物進(jìn)化導(dǎo)致的生物多樣性和統(tǒng)一性現(xiàn)象植物的向性運(yùn)動(dòng)：向光性實(shí)驗(yàn)、向重力性等Ⅱ√

植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生理作用：發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運(yùn)輸、生理作用及作用特點(diǎn)（兩重性）的現(xiàn)作其植激

Ⅰ

√

生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：扦插生根、無(wú)子番茄培育、除草劑等細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯等植激的用

Ⅱ

√人神調(diào)的構(gòu)礎(chǔ)調(diào)過(guò)

Ⅱ√

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式①反射：概念、類(lèi)型②反射弧神沖的生傳人的級(jí)能

ⅡⅠ

√√

興奮的傳導(dǎo)①在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)②在神經(jīng)細(xì)胞間通過(guò)突觸單向傳導(dǎo)高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)；第13頁(yè)共18頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目動(dòng)激的節(jié)動(dòng)激在產(chǎn)的用穩(wěn)的理義神、液節(jié)維穩(wěn)中作

Ⅱ√Ⅱ√Ⅱ√Ⅱ√

動(dòng)物激素的種類(lèi)、產(chǎn)生及生理作用①概念地圖P76補(bǔ)充催乳素、促性腺激素釋放激素②激素作用的研究方法激素分泌的調(diào)節(jié)①下丘腦是調(diào)節(jié)樞紐②垂體是最重要的內(nèi)分泌腺③反饋調(diào)節(jié)相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用①協(xié)同作用：生長(zhǎng)發(fā)育、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)②拮抗作用：血糖調(diào)節(jié)①內(nèi)環(huán)境的組成②體液間的交換③與體內(nèi)物質(zhì)交換密切相關(guān)的四大系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的反饋調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系第14頁(yè)共18頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目體調(diào)、鹽節(jié)血調(diào)人免系在持態(tài)的用

Ⅱ√Ⅱ√

①體內(nèi)水的來(lái)源、去路②K、Na的來(lái)源、排出特點(diǎn)①水的平衡調(diào)節(jié)機(jī)制、抗利尿激素①血糖的來(lái)源與去路②平衡意義①直接調(diào)節(jié)——激素調(diào)節(jié)②間接調(diào)節(jié)——下丘腦糖尿病及其防治：病因、癥狀、防治①恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物②人的體溫及其相對(duì)恒定的意義體溫的調(diào)節(jié)：中樞（下丘腦）、感受器（冷覺(jué)感受器、溫覺(jué)感受器）、激素（甲狀腺激素、腎上腺素）、寒冷環(huán)境中調(diào)節(jié)過(guò)程、炎熱環(huán)境中調(diào)節(jié)過(guò)程免疫的概念和類(lèi)型①特異性免疫的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)②淋巴細(xì)胞的起源和分化③抗原：概念、特性④抗體：概念、本質(zhì)、分布、產(chǎn)生的相關(guān)細(xì)胞器⑤體液免疫過(guò)程和細(xì)胞免疫過(guò)程（注意初次反應(yīng)與二次免疫的比較）⑥體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系①過(guò)敏反應(yīng)：過(guò)敏原與抗原、過(guò)敏反應(yīng)抗體與特異性免疫抗體比較②自身免疫?。撼Ｒ?jiàn)病例③免疫缺陷?。侯?lèi)型、病例④應(yīng)用：免疫預(yù)防、免疫治療、器官移植艾病流和防

Ⅰ

√種的征

Ⅰ√

種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型）、性別比例、出生率和死亡率J型增長(zhǎng)、S型增長(zhǎng)種的量化

Ⅱ

嘗試

①影響種群數(shù)量變化的因素②研究種群數(shù)量變化的意義第15頁(yè)共18頁(yè)

2021高考生物考知識(shí)細(xì)表知識(shí)內(nèi)容

考綱要求

課標(biāo)要求了解理解應(yīng)用

考點(diǎn)細(xì)目群的構(gòu)征群的替生系的構(gòu)生系中物循和量動(dòng)基規(guī)及應(yīng)

Ⅰ√Ⅰ√Ⅰ√Ⅱ√

生物群落的概念生物群落的結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)非生物因素陽(yáng)光、溫度、水等生物因素①種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)②種間關(guān)系：互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食生態(tài)因素的綜合作用①生態(tài)系統(tǒng)的概念、生物圈的概念②生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型、分布區(qū)域、主要特點(diǎn)、代表生物生態(tài)系