2023四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)優(yōu)秀教案

第2023四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)優(yōu)秀教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，

2023四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)優(yōu)秀教案一

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ALetslearnLetsdoCLetssing

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)：WhatsintheclassroomAboard,twolights,manydesksand

chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,

3.能聽懂并能按照指令做事情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Whatsintheclassroom及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,

board,light。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2.在回答Whatsintheclassroom時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

教具準(zhǔn)備：

1.教材相配套的教學(xué)錄音帶

2.教師自制的單詞卡

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得Chantandfind部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：Whatsinthepicture讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：WhatsinthebagWhatsinthepencil-case

5.在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：Howmanypencils/pens…使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：Whatsinthe

pencil-caseAruler,twopencils…

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom

2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)(desk,chair,picture都已學(xué)過(guò))，也可讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit1Letslearn/A]

5.讓學(xué)生看著視頻的畫面回答：Whatsintheclassroom

(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來(lái),能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。

Whatsintheclassroom

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Aboard

或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。(把單詞卡貼到黑板上)

8.學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)

9.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatare

they

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

11.教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：Whatsthis讓學(xué)生回答。

12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。(并把單詞卡貼到黑板上)

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

16.教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Letsdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Open

thedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleanthe

boardandsweepthefloor.教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

17.教師先說(shuō)詞組,

然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(三)作業(yè)布置(homework)

Listen,drawandsay

1.教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙。

2.教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。

所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.WhatsintheclassroomApicture,twoboards,

twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。

4.兩人一組，看圖做問(wèn)答。

2023四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)優(yōu)秀二

教學(xué)內(nèi)容：A.LetstalkLet’splay

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽懂、會(huì)說(shuō)并能在日常生活中運(yùn)用Wehave...這一句型。

2.聽懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子Letsgoandsee.

3.能聽懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.學(xué)習(xí)用near表示方位。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀準(zhǔn)不太容易。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：Ihaveadog,thisismynew

dog.

2.讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

3.當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Whereisit啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：Itson/in/under/the…

4.在學(xué)生回答Whereisit時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near

的含義并運(yùn)用。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：WhosheWhosshe學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMike

areclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate

2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnew

classmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttoseeOk,Letsgoand

see.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問(wèn)：Whatsinthe

classroom(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)

3.讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看本部分的教學(xué)課件。[Unit1Letstalk/A]

Howmanylightsintheclassroom

Isthenewclassroombig

WhereisZhangPengsseat

4.讓學(xué)生通過(guò)視聽來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。

5.學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)

6.請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Letsgoand

see.本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Letsgoandsee.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。

7.教師可讓學(xué)生互相問(wèn)一問(wèn)在教室中所坐的位置。WheresyourseatIts…

8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。

9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,

our兩詞的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生在說(shuō)話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。

10.聽Letschant部分的錄音。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)

教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。

學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。

(三)作業(yè)布置：

1、listentothetape.

2、singthesong：學(xué)唱歌曲《AppleSong》

板書

Wehaveanewclassroom.我們有一個(gè)新教室。

Letsgoandsee.一起去看看。

2023四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)優(yōu)秀教案三

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生熟練掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first,

second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first,second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。

教學(xué)過(guò)程

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放本單元Let’sdoA的錄音帶，學(xué)生聽音做動(dòng)作。

2.教師出示canteen等生詞的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出該單詞。

3.教師播放本單元歌曲《OurSchool》，先讓學(xué)生聽，然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk，話題是Whydoyoulikeourschool

鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答，即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ)，教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話題。教師說(shuō)：“Yes,ourschoolisreallyvery

nice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieis

showingthemaroundschool.Let’swatch.由此導(dǎo)入新課。2.播放本課課件Let’stalk

部分。教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題，如：HowmanyAmericanfriendsarethereWhatdoyoudointhe

playground在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。

3.進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí)，注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭。

first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture

Ss:It’sa