江蘇省淮安市城北開明中學18屆九年級下學期模擬測試一化學試題原卷版

6.6.下列實驗操作中正確的是江蘇省淮安市城北開明中學2018屆九年級下學期模擬測試(一)

化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1He：4C：12N:14O:16Na:23Mg:24Al:27Si:28S:32一、單項選擇題下列變化過程中發(fā)生化學變化的是A.西瓜榨汁B.食物腐爛C.冰雪融化D.蔗糖溶解生活中處處充滿化學，下列說法正確的是甲醛可用來保鮮食品“地溝油”可烹調(diào)食品補鐵可預防骨質(zhì)疏松吃蔬菜可補充維生素載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知：同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖中最合理的是ABB.CC.DD從化學的角度對下列詩句、成語等進行解釋，其中不正確的是“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不停地運動“點石成金”——化學反應改變了元素種類“真金不怕火煉”——金(Au)的化學性質(zhì)不活潑“百煉成鋼”——降低生鐵中碳元素的含量2017年5月，中國科學院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱，其中一種元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)該元素的說法正確的是元素符號為MC核內(nèi)有115個質(zhì)子是非金屬元素相對原子質(zhì)量為403

A.處理廢棄固體藥品B..保存二氧化碳氣體C.稀釋濃硫酸D.存放稀硫酸A.處理廢棄固體藥品B..保存二氧化碳氣體C.稀釋濃硫酸D.存放稀硫酸.若用實驗證明FeCl3溶液顯黃色不是由Ch離子造成的，下列實驗無意義的是觀察KCl溶液的顏色向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液振蕩后靜置，溶液黃色消失向FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺學|科|網(wǎng)學|科|網(wǎng)...學|科|網(wǎng)...學|科|網(wǎng)...物質(zhì)a在純氧中燃燒可以生成物質(zhì)b物質(zhì)d是H2s物質(zhì)c是二氧化硫相同條件下，物質(zhì)f比物質(zhì)e的酸性強9.下列圖示實驗能達到目的的是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響測定空氣中氧氣的含量鑒別NH9.下列圖示實驗能達到目的的是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響測定空氣中氧氣的含量鑒別NH4C1溶液和NH4NO3溶液探究乂口02的催化作用往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是c點對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+和Cu2+bc段(不含兩端點)析出的金屬是Feab段(不含兩端點)對應溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+、Fe2+若bc段和cd段中析出固體質(zhì)量相等，參加反應的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2，m1>m2二、非選擇題學習化學讓我們認識了物質(zhì)的性質(zhì)和用途，選擇適當物質(zhì)填空(填序號)。①氧氣②金剛石③氫氧化鈉④氫氧化鈣TOC\o"1-5"\h\z(1)改良酸性土壤的是。(2)能供給呼吸的是。(3)天然存在最硬的物質(zhì)是。根據(jù)下列要求回答問題。(1)在干冰、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是；(2)在盛有稀鹽酸的試管中加入鎂條，振蕩。①宏觀現(xiàn)象：可觀察到產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸減少并消失，放熱；②符號表征：該反應的化學方程式為；③微觀表征：加入鎂條前后，溶液中主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖如圖。由圖判斷，增加和減少的離子分別是和(填離子符號)。第二開明中學初一(7)班在野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、蔬菜、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成分為碳酸鈉)等用品。(1)攜帶過程中，小銳不慎將裝有食鹽、去污粉的瓶子混淆了。若要將它們重新區(qū)分，應選用(填攜帶的用品名稱)。(2)小明生火后在“灶”上懸掛鐵鍋時，小心調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度。這一做的原因可能是(填字母序號)。A.使用焰心加熱B.使用內(nèi)焰加熱C使用外焰加熱(3)烹煮牛肉湯時，為了解湯的咸味，小秀同學取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何，是因為溶液具有(填一條性質(zhì))。(4)野炊結(jié)束后，小俊用干部抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是。如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：(1)當溫度為℃時，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。(2)50℃時，20g水中加入—gA物質(zhì)，恰好得到飽和溶液。⑶40℃時，如果A、B兩種溶液的質(zhì)量分數(shù)相等，該質(zhì)量分數(shù)可以是(填編號)。A.20%B.28%C.40%D.50%(4)除去固體B中混有的少量固體A，具體的操作流程是(填序號)。①蒸發(fā)結(jié)晶②洗滌干燥③加水溶解④趁熱過濾超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如下：(1)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，其化學方程式為(2)過篩的目的是攔截(_填_“大_于_”_或“小于”)篩孔直徑的顆粒。(3)石灰窯中煅燒產(chǎn)生氣體通入碳化塔制成超細碳酸鈣，這步操作的優(yōu)點是化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。請結(jié)合下列實驗裝置回答問題。⑴寫出圖中所示實驗儀器的名稱：a。(2)寫出A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式。⑶連接A、B裝置，觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒，由白磷燃燒的事實說明燃燒需要的條件之一是(4)王剛同學利用C、D裝置進行CO2的實驗室制取、性質(zhì)實驗。D中觀察到的實驗現(xiàn)象為(5)實驗C中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫氣體和水蒸氣，李靜同學利用上圖E、F裝置除去雜質(zhì)，得到純凈、TOC\o"1-5"\h\z干燥的CO2氣體，E中飽和NaHCO3溶液的作用是。早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應，某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：⑴寫出CO還原氧四氧化三鐵的化學反應方程式。(2)能說明一氧化碳還原四氧化三鐵屬于化學變化的現(xiàn)象是。(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是。(4)若把四氧化三鐵換成一定量的磁鐵礦樣品W克(該反應完全進行)，并想測定該磁鐵礦樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分數(shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是。酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。(1)酸和堿之間能發(fā)生中和反應，該反應的實質(zhì)是。(2)實驗考試時，需要用1%的氫氧化鈉溶液100g，有關(guān)操作如圖1所示：以上實驗正確的操作順序是(用字母代號表示)；C操作中有明顯的錯誤，正確的操作應該是；量取一定體積的水時，需要選用的合適的儀器是。⑶用pH試紙測定所配制的溶液的酸堿度，寫出具體的操作方法?！緦嶒炌卣埂咳鐖D2是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種，a是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中，b是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中。根據(jù)曲線判斷，該反應的滴加順序是（填"a"或"b"）。某同學在滴加過程中，意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，請解釋原因（寫一個即可）?！緦嶒灧此肌磕骋炎冑|(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得