三年級家長會教師發(fā)言稿

第4頁共4頁三年級家長會教師發(fā)言稿各位家?長大家好。?首先我要感?謝各位家長?在我班水痘?流行期間對?學校工作的?大力支持。?為了不讓學?生脫下太多?的課，很多?患病學生的?家長隔三差?五地就到學?校里來，幫?學生抄回家?作業(yè)，詢問?學校里的各?項事宜，從?中可以看出?家長對學校?的工作是非?常支持的。?由于此次?水痘流行面?積相當廣，?除了已經(jīng)出?過水痘的學?生之外，其?余的大多數(shù)?都得病了，?連我也沒有?幸免，所以?很多家長都?擔心學生的?學習，我在?這里向大家?說明，缺的?課一定會補?上，不過可?能會用上星?期三下午，?放學后的時?間，或者是?中午的時間?進行補課，?希望各位家?長能夠配合?，也希望大?家能夠放心?。我想各位?最關心的應?該是學生在?學校的學習?情況了，那?么我就先向?大家說一下?我們班級的?學習情況。?我們年級中?班級的差距?并不是很大?，我們班級?成績在年級?里的五個班?中處于中游?水平，和小?班的確是有?一定的差距?，不過如果?從其他方面?來說，我們?班級的水平?并不比其他?班級差。我?們班級的體?育成績一向?是最好的，?不管學校_?__什么比?賽基本上體?育的第一名?總是我們。?我們班級在?參加學校_?__的各項?活動中也有?很出色的表?現(xiàn)，像本學?期的隊報比?賽等成績都?是名列前茅?。很多同?學在學校里?都是相當有?“名氣”的?，比如王思?琪同學，吳?星同學，楊?依穎同學等?，老師們都?認識，也知?道他們所擅?長的東西。?就學習成績?來說，我們?班級也不差?。這次語文?期中考試，?年級的第一?第二名都在?我們班?？?是問題在我?們班級中差?距很大，排?在前面的有?，但是排在?最后的也有?，因此造成?平均分算下?來，總是和?別班有差距?。其實成績?并不代表全?部，不過反?映出了很多?問題。就這?次語文期中?考試而言，?我們班級失?分最多的是?分析短文和?按課文內容?填空。分析?短文這種題?型是沒有其?他訣竅的，?只有多讀書?，多看書，?讀書的時候?動腦筋想一?想，還有就?是多做做分?析短文的題?目，培養(yǎng)他?們的語感，?只有平時積?累的多，臨?場發(fā)揮才不?會有問題。?語感，是?對語言的感?覺，它并不?是能夠__?_的，讀得?多了，看得?多了，能夠?獨立思考，?從中發(fā)現(xiàn)問?題，自己解?決問題，這?就是語感。?當然不是看?那些圖多過?于文字的書?，要看一些?優(yōu)秀的作文?，看一些名?家的書，《?安徒生童話?》、《格林?童話》、《?___》、?《十萬個_?__》等等?很多很多，?最主要的是?看了以后讓?他們用自己?的話講一講?，看懂了什?么，故事里?講了什么，?你對這些人?物有什么看?法，這樣不?光可以發(fā)展?學生的語感?，而且對學?生人生觀，?世界觀的形?成也有一定?的幫助，寫?作文也有話?好說，能寫?，會寫。按?課文內容填?空其實很簡?單，但是只?要稍做變化?，學生就不?知道如何下?筆。問題?就出在他們?聽課的效率?上。在我們?班級，老師?一個問題問?下去看到的?反映實在很?少。每次總?是那么幾個?同學，不光?是語文，數(shù)?學也是一樣?。只有王思?琪、楊宇楓?、黃詩儀這?三個同學手?總是舉得高?高的，其他?還有戴煜成?，仲曉偉，?周億榕、彭?嶸等幾位同?學經(jīng)常舉手?，其他同學?基本上就縮?在下面，生?怕老師點到?他，不投入?到課堂中去?，也不表達?自己的看法?。有時候我?站在講臺上?看下去，很?多同學的眼?神都是渙散?的，剛問過?的問題，馬?上叫人起來?重復一遍，?很多同學都?說不出。精?神不集中的?話怎么能學?好課文內容?呢？還有部?分同學是有?畏難情緒，?只要稍微動?一下腦筋的?題目，他們?就懶得去想?，反正有同?學會想的，?想出來，我?抄上去就可?以了。這樣?怎么能得到?提高呢？老?師上課看見?那么多同學?沒有反映，?上課也會覺?得沒勁的。?說了一下，?好個一天半?天的，老樣?子就又來了?。學生上課?的效率不高?，那么一些?課文內容上?的問題當然?會卡住。另?外就是作業(yè)?，我們班級?經(jīng)過___?年的學習，?每個同學都?能做到自己?抄作業(yè)，但?是也有部分?同學懶得抄?，看見家長?來了，就趕?緊整理書包?，因為他知?道家長會幫?他抄下來的?。我在這里?希望各位家?長一定要幫?學生養(yǎng)成這?個習慣：自?己的事情自?己做。當然?還有一些同?學喜歡偷懶?，能縮就縮?，只有他自?己能看懂就?可以了，當?然也有連自?己都看不明?白的。其實?每天的作業(yè)?要抄下來的?并不是很多?，五分鐘內?能全部抄下?來，這也是?為了讓他們?把作業(yè)記得?更牢，就不?會少做漏做?，也希望家?長能每天把?把關，看看?他抄下來的?作業(yè)和他做?的作業(yè)是不?是一致，有?沒有做完，?做得怎么樣?，字寫得怎?么樣。應該?不需要多少?時間的。?針對很多家?長跟我提出?，學生在家?不愿意自覺?學習，很多?學生要家長?在旁邊盯著?，一個轉身?他們就開小?差的問題。?其實這是他?們已經(jīng)養(yǎng)成?了依賴性，?家長不在不?做作業(yè)。一?年級懵懵懂?懂，二年級?天真活潑，?三年級就是?學生性格形?成的重要時?期，如果現(xiàn)?在就養(yǎng)成了?依賴的習慣?，在以后的?學習中就會?更加吃力，?現(xiàn)在還可以?盯盯，到了?高年級，想?盯也盯不住?。只有現(xiàn)在?開始糾正他?們的習慣，?他們做作業(yè)?的時候家長?離開，不看?著他們，必?須要完成作?業(yè)才能玩，?做完作業(yè)后?家長檢查，?做得不好，?擦掉，重新?開始，如果?有不會做的?題目，家長?不直接告訴?答案，給一?定的時間，?讓他們想，?可以給一定?的提示，但?不要太多，?一兩個就可?以了，答案?要由他們自?己得出，經(jīng)?過一段時間?的訓練后，?我想學生能?夠自己完成?作業(yè)的。學?生都愛看電?視，都喜歡?玩，那么家?長可以讓他?們在適當?shù)?時間放松一?下，比如吃?完晚飯，或?者做完作業(yè)?，一直在書?桌前做作業(yè)?的效果并不?好，讓他們?勞逸結合。?當然也不是?邊做作業(yè)邊?玩。有很多?學生回家完?成作業(yè)的速?度很慢，就?家長的反饋?情況來看，?有部分學生?甚至要做到?半夜，造成?第二天精神?不濟，還有?打瞌睡的。?其實作業(yè)量?并不是很大?，部分學生?在學校就能?把筆頭作業(yè)?都完成，回?家只有口頭?作業(yè)了。這?些學生是缺?乏學習的動?力，針對這?部分學生可?以用一些方?法，比如規(guī)?定完成作業(yè)?的時間，如?果能按時完?成就能獲得?一分，如果?不能按時完?成作業(yè)就扣?一分，積累?到一定的分?數(shù)，給予適?當?shù)莫剟睿?給他們一些?小動力，讓?他們養(yǎng)成按?時完成作業(yè)?的習慣。?感謝各位家?長這半個學?期以來對學?校工作的大?力支持，我?們都是為了?讓