三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家?長(zhǎng)大家好。?首先我要感?謝各位家長(zhǎng)?在我班水痘?流行期間對(duì)?學(xué)校工作的?大力支持。?為了不讓學(xué)?生脫下太多?的課，很多?患病學(xué)生的?家長(zhǎng)隔三差?五地就到學(xué)?校里來(lái)，幫?學(xué)生抄回家?作業(yè)，詢(xún)問(wèn)?學(xué)校里的各?項(xiàng)事宜，從?中可以看出?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?的工作是非?常支持的。?由于此次?水痘流行面?積相當(dāng)廣，?除了已經(jīng)出?過(guò)水痘的學(xué)?生之外，其?余的大多數(shù)?都得病了，?連我也沒(méi)有?幸免，所以?很多家長(zhǎng)都?擔(dān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)，我在?這里向大家?說(shuō)明，缺的?課一定會(huì)補(bǔ)?上，不過(guò)可?能會(huì)用上星?期三下午，?放學(xué)后的時(shí)?間，或者是?中午的時(shí)間?進(jìn)行補(bǔ)課，?希望各位家?長(zhǎng)能夠配合?，也希望大?家能夠放心?。我想各位?最關(guān)心的應(yīng)?該是學(xué)生在?學(xué)校的學(xué)習(xí)?情況了，那?么我就先向?大家說(shuō)一下?我們班級(jí)的?學(xué)習(xí)情況。?我們年級(jí)中?班級(jí)的差距?并不是很大?，我們班級(jí)?成績(jī)?cè)谀昙?jí)?里的五個(gè)班?中處于中游?水平，和小?班的確是有?一定的差距?，不過(guò)如果?從其他方面?來(lái)說(shuō)，我們?班級(jí)的水平?并不比其他?班級(jí)差。我?們班級(jí)的體?育成績(jī)一向?是最好的，?不管學(xué)校_?__什么比?賽基本上體?育的第一名?總是我們。?我們班級(jí)在?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)中也有?很出色的表?現(xiàn)，像本學(xué)?期的隊(duì)報(bào)比?賽等成績(jī)都?是名列前茅?。很多同?學(xué)在學(xué)校里?都是相當(dāng)有?“名氣”的?，比如王思?琪同學(xué)，吳?星同學(xué)，楊?依穎同學(xué)等?，老師們都?認(rèn)識(shí)，也知?道他們所擅?長(zhǎng)的東西。?就學(xué)習(xí)成績(jī)?來(lái)說(shuō)，我們?班級(jí)也不差?。這次語(yǔ)文?期中考試，?年級(jí)的第一?第二名都在?我們班?？?是問(wèn)題在我?們班級(jí)中差?距很大，排?在前面的有?，但是排在?最后的也有?，因此造成?平均分算下?來(lái)，總是和?別班有差距?。其實(shí)成績(jī)?并不代表全?部，不過(guò)反?映出了很多?問(wèn)題。就這?次語(yǔ)文期中?考試而言，?我們班級(jí)失?分最多的是?分析短文和?按課文內(nèi)容?填空。分析?短文這種題?型是沒(méi)有其?他訣竅的，?只有多讀書(shū)?，多看書(shū)，?讀書(shū)的時(shí)候?動(dòng)腦筋想一?想，還有就?是多做做分?析短文的題?目，培養(yǎng)他?們的語(yǔ)感，?只有平時(shí)積?累的多，臨?場(chǎng)發(fā)揮才不?會(huì)有問(wèn)題。?語(yǔ)感，是?對(duì)語(yǔ)言的感?覺(jué)，它并不?是能夠__?_的，讀得?多了，看得?多了，能夠?獨(dú)立思考，?從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，自己解?決問(wèn)題，這?就是語(yǔ)感。?當(dāng)然不是看?那些圖多過(guò)?于文字的書(shū)?，要看一些?優(yōu)秀的作文?，看一些名?家的書(shū)，《?安徒生童話?》、《格林?童話》、《?___》、?《十萬(wàn)個(gè)_?__》等等?很多很多，?最主要的是?看了以后讓?他們用自己?的話講一講?，看懂了什?么，故事里?講了什么，?你對(duì)這些人?物有什么看?法，這樣不?光可以發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)感?，而且對(duì)學(xué)?生人生觀，?世界觀的形?成也有一定?的幫助，寫(xiě)?作文也有話?好說(shuō)，能寫(xiě)?，會(huì)寫(xiě)。按?課文內(nèi)容填?空其實(shí)很簡(jiǎn)?單，但是只?要稍做變化?，學(xué)生就不?知道如何下?筆。問(wèn)題?就出在他們?聽(tīng)課的效率?上。在我們?班級(jí)，老師?一個(gè)問(wèn)題問(wèn)?下去看到的?反映實(shí)在很?少。每次總?是那么幾個(gè)?同學(xué)，不光?是語(yǔ)文，數(shù)?學(xué)也是一樣?。只有王思?琪、楊宇楓?、黃詩(shī)儀這?三個(gè)同學(xué)手?總是舉得高?高的，其他?還有戴煜成?，仲曉偉，?周億榕、彭?嶸等幾位同?學(xué)經(jīng)常舉手?，其他同學(xué)?基本上就縮?在下面，生?怕老師點(diǎn)到?他，不投入?到課堂中去?，也不表達(dá)?自己的看法?。有時(shí)候我?站在講臺(tái)上?看下去，很?多同學(xué)的眼?神都是渙散?的，剛問(wèn)過(guò)?的問(wèn)題，馬?上叫人起來(lái)?重復(fù)一遍，?很多同學(xué)都?說(shuō)不出。精?神不集中的?話怎么能學(xué)?好課文內(nèi)容?呢？還有部?分同學(xué)是有?畏難情緒，?只要稍微動(dòng)?一下腦筋的?題目，他們?就懶得去想?，反正有同?學(xué)會(huì)想的，?想出來(lái)，我?抄上去就可?以了。這樣?怎么能得到?提高呢？老?師上課看見(jiàn)?那么多同學(xué)?沒(méi)有反映，?上課也會(huì)覺(jué)?得沒(méi)勁的。?說(shuō)了一下，?好個(gè)一天半?天的，老樣?子就又來(lái)了?。學(xué)生上課?的效率不高?，那么一些?課文內(nèi)容上?的問(wèn)題當(dāng)然?會(huì)卡住。另?外就是作業(yè)?，我們班級(jí)?經(jīng)過(guò)___?年的學(xué)習(xí)，?每個(gè)同學(xué)都?能做到自己?抄作業(yè)，但?是也有部分?同學(xué)懶得抄?，看見(jiàn)家長(zhǎng)?來(lái)了，就趕?緊整理書(shū)包?，因?yàn)樗?道家長(zhǎng)會(huì)幫?他抄下來(lái)的?。我在這里?希望各位家?長(zhǎng)一定要幫?學(xué)生養(yǎng)成這?個(gè)習(xí)慣：自?己的事情自?己做。當(dāng)然?還有一些同?學(xué)喜歡偷懶?，能縮就縮?，只有他自?己能看懂就?可以了，當(dāng)?然也有連自?己都看不明?白的。其實(shí)?每天的作業(yè)?要抄下來(lái)的?并不是很多?，五分鐘內(nèi)?能全部抄下?來(lái)，這也是?為了讓他們?把作業(yè)記得?更牢，就不?會(huì)少做漏做?，也希望家?長(zhǎng)能每天把?把關(guān)，看看?他抄下來(lái)的?作業(yè)和他做?的作業(yè)是不?是一致，有?沒(méi)有做完，?做得怎么樣?，字寫(xiě)得怎?么樣。應(yīng)該?不需要多少?時(shí)間的。?針對(duì)很多家?長(zhǎng)跟我提出?，學(xué)生在家?不愿意自覺(jué)?學(xué)習(xí)，很多?學(xué)生要家長(zhǎng)?在旁邊盯著?，一個(gè)轉(zhuǎn)身?他們就開(kāi)小?差的問(wèn)題。?其實(shí)這是他?們已經(jīng)養(yǎng)成?了依賴(lài)性，?家長(zhǎng)不在不?做作業(yè)。一?年級(jí)懵懵懂?懂，二年級(jí)?天真活潑，?三年級(jí)就是?學(xué)生性格形?成的重要時(shí)?期，如果現(xiàn)?在就養(yǎng)成了?依賴(lài)的習(xí)慣?，在以后的?學(xué)習(xí)中就會(huì)?更加吃力，?現(xiàn)在還可以?盯盯，到了?高年級(jí)，想?盯也盯不住?。只有現(xiàn)在?開(kāi)始糾正他?們的習(xí)慣，?他們做作業(yè)?的時(shí)候家長(zhǎng)?離開(kāi)，不看?著他們，必?須要完成作?業(yè)才能玩，?做完作業(yè)后?家長(zhǎng)檢查，?做得不好，?擦掉，重新?開(kāi)始，如果?有不會(huì)做的?題目，家長(zhǎng)?不直接告訴?答案，給一?定的時(shí)間，?讓他們想，?可以給一定?的提示，但?不要太多，?一兩個(gè)就可?以了，答案?要由他們自?己得出，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的訓(xùn)練后，?我想學(xué)生能?夠自己完成?作業(yè)的。學(xué)?生都愛(ài)看電?視，都喜歡?玩，那么家?長(zhǎng)可以讓他?們?cè)谶m當(dāng)?shù)?時(shí)間放松一?下，比如吃?完晚飯，或?者做完作業(yè)?，一直在書(shū)?桌前做作業(yè)?的效果并不?好，讓他們?勞逸結(jié)合。?當(dāng)然也不是?邊做作業(yè)邊?玩。有很多?學(xué)生回家完?成作業(yè)的速?度很慢，就?家長(zhǎng)的反饋?情況來(lái)看，?有部分學(xué)生?甚至要做到?半夜，造成?第二天精神?不濟(jì)，還有?打瞌睡的。?其實(shí)作業(yè)量?并不是很大?，部分學(xué)生?在學(xué)校就能?把筆頭作業(yè)?都完成，回?家只有口頭?作業(yè)了。這?些學(xué)生是缺?乏學(xué)習(xí)的動(dòng)?力，針對(duì)這?部分學(xué)生可?以用一些方?法，比如規(guī)?定完成作業(yè)?的時(shí)間，如?果能按時(shí)完?成就能獲得?一分，如果?不能按時(shí)完?成作業(yè)就扣?一分，積累?到一定的分?數(shù)，給予適?當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，?給他們一些?小動(dòng)力，讓?他們養(yǎng)成按?時(shí)完成作業(yè)?的習(xí)慣。?感謝各位家?長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)?期以來(lái)對(duì)學(xué)?校工作的大?力支持，我?們都是為了?讓