2023年蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?蘇教版六年?級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)時(shí)間過?的真快，轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期的教育教?學(xué)工作有接?近了尾聲。?本學(xué)期，我?任六年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，一年來(lái)?，我能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?很好的效果?。為了克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步，使今?后的工作更?上一層樓，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作作?出如下總結(jié)?：一、認(rèn)?真?zhèn)湔n為?了使教學(xué)更?加有序，每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，認(rèn)真?zhèn)?課，備課時(shí)?，不但備學(xué)?生，而且備?教材、備教?法。根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教后感，?教學(xué)反思，?寫下自己執(zhí)?教時(shí)的切身?體會(huì)或疏漏?，記下學(xué)生?學(xué)習(xí)中的閃?光點(diǎn)或困惑?，及時(shí)進(jìn)行?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?積累和教訓(xùn)?的吸取，以?便今后改進(jìn)?課堂教學(xué)和?提高教學(xué)水?平。二、?注重課堂教?學(xué)我注重?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。本?學(xué)期我把課?堂教學(xué)作為?有利于學(xué)生?主動(dòng)探索的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，把學(xué)生?在獲得知識(shí)?和技能的同?時(shí)，在情感?、態(tài)度價(jià)值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動(dòng)?，共同發(fā)展?的過程。上?課時(shí)注重學(xué)?生主動(dòng)性的?發(fā)揮,發(fā)散?學(xué)生的思維?,增強(qiáng)上課?技能,提高?教學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性,加?強(qiáng)師生交流?,充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易,學(xué)得輕?松,覺得愉?快,注意精?神,培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。注重綜?合能力的培?養(yǎng),有意識(shí)?的培養(yǎng)學(xué)生?的思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及邏輯?性,在教學(xué)?中提高學(xué)生?的思維素質(zhì)?.保證每一?節(jié)課的質(zhì)量?.三做好?課后輔導(dǎo)工?作學(xué)生學(xué)?習(xí)能力各有?不同，在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。后進(jìn)生通?常有些是基?礎(chǔ)差，存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。四?、認(rèn)真批改?作業(yè)布置?作業(yè)力求有?針對(duì)性，有?層次性。有?布置就要有?檢查，因此?我及時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。還有?一些是因?yàn)?一直以來(lái)學(xué)?習(xí)習(xí)慣差，?加上家長(zhǎng)由?于工作等各?種原因?qū)?子缺少必要?的監(jiān)督和指?導(dǎo)使孩子長(zhǎng)?期以來(lái)自由?懶散慣了，?形成了不良?的習(xí)慣。作?業(yè)寫的非常?馬虎，更嚴(yán)?重的是經(jīng)常?少寫、不寫?作業(yè)。對(duì)于?這部分學(xué)生?不放棄進(jìn)行?個(gè)別教育，?及時(shí)督促。?五、樹立?良好的學(xué)風(fēng)?有為數(shù)不?少的學(xué)生，?因?yàn)榕吕蠋?批評(píng)，學(xué)習(xí)?上存在的問?題不敢問老?師，作業(yè)也?因?yàn)榕虏粚?duì)?而找別人的?來(lái)抄，這樣?就嚴(yán)重影響?了成績(jī)的提?高。對(duì)此，?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級(jí)里?提倡一種認(rèn)?真、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評(píng)抄襲作?業(yè)的行為。?這樣學(xué)生在?學(xué)習(xí)中有難?題知道來(lái)問?老師了。后?進(jìn)生基礎(chǔ)太?差，考試成?績(jī)都很差，?有些同學(xué)是?經(jīng)常不及格?。我找差生?了解原因，?提出批評(píng)以?后再加以鼓?勵(lì)，并為他?們定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)時(shí)?督促和幫助?他們。一些?學(xué)生基礎(chǔ)太?差，抱著破?罐子破摔的?態(tài)度，或過?分自卑，考?試怯場(chǎng)等，?我就幫助他?們找出適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，分析?原因，鼓勵(lì)?他們不要害?怕失敗，要?給自己信心?，并且要在?平時(shí)多問幾?個(gè)___。?同時(shí)，一有?進(jìn)步，即使?很小，我也?及時(shí)地表?yè)P(yáng)?他們。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期，?絕大部分的?同學(xué)都有進(jìn)?步，但是還?有反復(fù)，我?就不斷地進(jìn)?行教育和疏?導(dǎo)，要允許?學(xué)生在行為?上有反復(fù)。?一份耕耘?，一份收獲?。在校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和教?師們的幫助?下，本學(xué)期?在教學(xué)方面?取得了一些?成績(jī)，良好?的成績(jī)將為?我今后工作?帶來(lái)更大的?動(dòng)力。不過?也應(yīng)該清醒?地認(rèn)識(shí)到工?作中存在的?不足之處。?總體而言，?這學(xué)期我愛?崗敬業(yè)、盡?職盡責(zé)完成?各項(xiàng)工作，?積極參加教?學(xué)教研活動(dòng)?，對(duì)于“得?”我會(huì)把它?當(dāng)作自己的?財(cái)富，對(duì)于?“失”會(huì)在?今后的教學(xué)?中努力去改?善。教學(xué)工?作苦樂相伴?，我將一如?既往地勤勉?，務(wù)實(shí)地工?作，我將本?著“勤學(xué)、?善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則，?一如既往，?再接再厲，?力爭(zhēng)把教學(xué)?工作做得更?好。蘇教?版六年級(jí)上?冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)(?二)緊張?而忙碌的一?學(xué)期教學(xué)工?作即將結(jié)束?，當(dāng)我空閑?下來(lái)細(xì)細(xì)回?顧一學(xué)期的?教學(xué)工作的?得與失時(shí)，?我深深的感?到一份耕耘?一份收獲，?當(dāng)然還有很?多的遺憾。?我知___?育終究是一?門遺憾的藝?術(shù)，提筆寫?下點(diǎn)什么以?促進(jìn)今后的?教學(xué)更加完?善是及其重?要的。以下?算是自己的?一點(diǎn)小小總?結(jié)吧。數(shù)?學(xué)在人類歷?史發(fā)展和社?會(huì)生活中發(fā)?揮著不可替?代的作用，?也是學(xué)習(xí)和?研究現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)必不?可少的基本?工具，受到?各界的重視?，我深知自?己肩上的擔(dān)?子的重要性?，并下決心?以我微薄的?力量來(lái)推進(jìn)?我校數(shù)學(xué)教?育的向前發(fā)?展。我知道?，要想提高?教學(xué)質(zhì)量，?首先要立足?課堂，教師?要從常規(guī)課?上要質(zhì)量。?“研在課前?、探在課中?、思在課后?”這幾句精?辟的話一直?指導(dǎo)著我的?教學(xué)思想，?盡管課時(shí)任?務(wù)重，我仍?盡力精心預(yù)?設(shè)每一節(jié)課?，創(chuàng)設(shè)輕松?愉悅的情境?進(jìn)行教學(xué)，?與學(xué)生共同?學(xué)___同?交流共同進(jìn)?步。一學(xué)期?下來(lái)，我積?累了不少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)?生的合作意?識(shí)和合作能?力得到極大?的增強(qiáng)。?一、關(guān)照學(xué)?生參與的能?力要在課?堂教學(xué)中，?發(fā)揮學(xué)生的?自主性，就?要讓學(xué)生參?與，讓學(xué)生?在活動(dòng)中把?感受到的、?觀察到的、?想象到的用?自己的話歸?納出來(lái)，然?后在合作、?協(xié)調(diào)、討論?及在教師的?引導(dǎo)下，作?出正確的判?斷。要真正?讓學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的進(jìn)程?，教師在課?前要做好課?前準(zhǔn)備，也?要布置學(xué)生?按每節(jié)課的?要求，做好?課前準(zhǔn)備，?然后在課堂?教學(xué)中學(xué)生?依照提示參?與到教學(xué)活?動(dòng)中去。?二、激發(fā)學(xué)?生的參與興?趣在課堂?教學(xué)中不難?發(fā)現(xiàn)，興趣?是最好的老?師。我認(rèn)為?激發(fā)學(xué)生的?參與興趣，?關(guān)鍵是激發(fā)?學(xué)生做一個(gè)?積極勞動(dòng)者?，勤動(dòng)腦、?動(dòng)口。數(shù)學(xué)?課程具有更?強(qiáng)的實(shí)用性?、趣味性和?靈活性。課?程中的內(nèi)容?更注重選擇?貼近學(xué)生日?常生活、符?合兒學(xué)生興?趣和需要的?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?尤其是培養(yǎng)?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題、?從中獲取知?識(shí)。這樣，?更有利于發(fā)?展學(xué)生探究?能力的教學(xué)?形式，從而?使學(xué)生的知?識(shí)、能力、?情感態(tài)度價(jià)?值觀得到全?面的發(fā)展。?三、豐富?學(xué)生參與的?方式豐富?學(xué)生參與的?方式，打破?傳統(tǒng)的教學(xué)?形式，創(chuàng)設(shè)?開放性課堂?。數(shù)學(xué)課教?材的特點(diǎn)非?常抽象，要?讓學(xué)生在觀?察學(xué)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)___，?獲取新知識(shí)?。如果教學(xué)?中只是老師?講、學(xué)生聽?，就會(huì)顯得?很不協(xié)調(diào)，?太干癟了。?如在教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，用?去觀察體驗(yàn)?感悟。并在?教師的指導(dǎo)?下，勤于動(dòng)?腦，仔細(xì)觀?察，就會(huì)獲?得新的知識(shí)?。有的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，實(shí)踐?性非常強(qiáng)，?需要的時(shí)間?也比較長(zhǎng)，?因此，教學(xué)?過程不能僅?僅在課堂上?，需要提前?布置學(xué)習(xí)任?務(wù)，讓學(xué)生?課前預(yù)習(xí)，?并從中提出?問題。而在?課堂上，我?們先帶著這?些問題并尋?找答案，再?由我系統(tǒng)的?講解當(dāng)天所?需要掌握的?知識(shí)。四?、___學(xué)?生的參與過?程我認(rèn)為?在課堂教學(xué)?中，教師要?___學(xué)生?在參與過程?中所表現(xiàn)的?質(zhì)疑精神，?從無(wú)疑到有?疑，小疑則?小進(jìn)，大疑?則大進(jìn)。要?讓學(xué)生帶著?問題走進(jìn)課?堂，帶著問?題走出課堂?，時(shí)常探究?。要讓課堂?教學(xué)中生成?的問題推動(dòng)?課堂教學(xué)過?程，讓學(xué)生?參與過程成?為主流。在?學(xué)生參與過?程中，教師?要精心設(shè)置?問題，合理?安排，解疑?、質(zhì)疑。讓?學(xué)生的參與?及參與過程?中的生存既?是意料之外?，又是情理?之中。五?、讓學(xué)生體?驗(yàn)參與的快?樂學(xué)生是?好奇的，是?好活動(dòng)的，?在參與過程?中，他們能?體驗(yàn)到自己?的生活智慧?與人類已有?的知識(shí)融為?一體的快樂?。當(dāng)然，?在教學(xué)過程?