2023學(xué)年中學(xué)德育上學(xué)期工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年中學(xué)德育?上學(xué)期工作?總結(jié)在本?學(xué)期學(xué)校德?育工作中，?德育處緊緊?圍繞學(xué)校的?中心工作，?以人為本，?不斷開(kāi)拓德?育新思路，?發(fā)揮德育途?徑整體效益?，提高學(xué)校?德育整體效?果。結(jié)合我?校實(shí)際，努?力加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)，?深化德育管?理，拓展德?育活動(dòng)空間?，使學(xué)校德?育工作的針?對(duì)性和實(shí)效?性得以再提?高，體現(xiàn)學(xué)?校德育工作?的導(dǎo)向、動(dòng)?力、保證作?用，實(shí)現(xiàn)了?本學(xué)期德育?目標(biāo)的要求?，取得了一?定的成績(jī)，?現(xiàn)將本學(xué)期?總結(jié)報(bào)告如?下：一、?做好德育工?作計(jì)劃，努?力加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)，?不斷提高德?育隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?發(fā)揮德育領(lǐng)?導(dǎo)小組的核?心作用，形?成了各部門(mén)?密切配合、?德育導(dǎo)師制?為主、班主?任和任課教?師共同承擔(dān)?的縱向連接?的德育工作?體系。德育?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員增強(qiáng)了“?教書(shū)育人”?“服務(wù)育人?”“管理育?人”的意識(shí)?，積極探索?學(xué)校德育工?作的新途徑?。注意加強(qiáng)?德育隊(duì)伍建?設(shè)，特別是?班主任隊(duì)伍?建設(shè)。每學(xué)?期堅(jiān)持開(kāi)好?“四種會(huì)”?即每周一次?班會(huì)；每周?一次班主任?會(huì)議；每學(xué)?期一次班主?任經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)；每學(xué)期?一次家長(zhǎng)會(huì)?。讓班主任?在實(shí)踐中互?學(xué)互進(jìn)，共?同提高。定?期舉行班主?任例會(huì)，通?過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)?經(jīng)驗(yàn)文章、?經(jīng)驗(yàn)介紹等?方式，努力?提高班主任?的工作能力?，對(duì)于一些?初當(dāng)班主任?的，學(xué)校則?采用“幫、?扶、帶”的?方式，以使?他們盡快勝?任班主任工?作。二、?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)，優(yōu)?化育人環(huán)境?。.精心?布置宣傳陣?地。加強(qiáng)對(duì)?墻報(bào)等文化?陣地的指導(dǎo)?管理，在把?好輿論導(dǎo)向?的同時(shí)，力?求主題突出?，圖文并茂?，充分發(fā)揮?宣傳教育功?能。.規(guī)?范教室布置?。各班教室?的布置體現(xiàn)?了各班的特?點(diǎn)，營(yíng)造了?生動(dòng)活潑、?潔凈素雅、?健康文明、?催人奮進(jìn)的?良好育人氛?圍。3.?大力推進(jìn)“?書(shū)香校園”?進(jìn)程，以優(yōu)?美的環(huán)境氛?圍，高雅的?校園文化，?給人以?shī)^進(jìn)?向上的力量?。學(xué)校發(fā)揮?環(huán)境育人的?作用，創(chuàng)設(shè)?一個(gè)“時(shí)時(shí)?受教育，處?處受感染”?的德育環(huán)境?。我校有健?全的教育陣?地，如：宣?傳欄、黑板?報(bào)、廣播站?、校園活動(dòng)?展板等。學(xué)?校長(zhǎng)期堅(jiān)持?不懈地開(kāi)展?升旗儀式活?動(dòng)，狠抓日?常行為規(guī)范?，進(jìn)行五項(xiàng)?常規(guī)評(píng)比。?這些活動(dòng)都?充分體現(xiàn)了?學(xué)生參與的?全體性、教?育目的的素?質(zhì)性、教育?形式的多樣?性，使學(xué)生?在這樣的教?育環(huán)境中，?陶冶情操，?健全人格，?促進(jìn)學(xué)生實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新精神的發(fā)?展。三、?加強(qiáng)學(xué)生的?思想道德教?育和養(yǎng)成教?育。.豐?富德育活動(dòng)?促進(jìn)養(yǎng)成教?育。認(rèn)真_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?并進(jìn)行測(cè)評(píng)?，力爭(zhēng)做到?每位學(xué)生都?過(guò)關(guān)，貫徹?《學(xué)生在校?一日常規(guī)》?《新生入學(xué)?手冊(cè)》，同?時(shí)深入開(kāi)展?了文明禮儀?教育、法制?教育、安全?教育等等。?.加強(qiáng)班?級(jí)文化建設(shè)?。要求班主?任積極思考?，加強(qiáng)班級(jí)?制度建設(shè)、?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)，營(yíng)造?良好的班級(jí)?氛圍，樹(shù)立?班級(jí)形象，?爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特?色，爭(zhēng)創(chuàng)“?文明班級(jí)”?。各班布置?精美，規(guī)范?實(shí)用，富有?教育性，每?月之星活動(dòng)?讓越來(lái)越多?的學(xué)生走向?優(yōu)秀。3?.加強(qiáng)后進(jìn)?生的教育與?轉(zhuǎn)化，認(rèn)真?貫徹落實(shí)”?德育導(dǎo)師制?”。德育處?要求各班對(duì)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作做到了?有計(jì)劃，有?措施，并比?較及時(shí)地了?解掌握有關(guān)?情況，德育?導(dǎo)師協(xié)助班?主任做好個(gè)?別學(xué)生的幫?教工作。每?一位后進(jìn)生?都配備一位?德育導(dǎo)師，?定時(shí)定點(diǎn)輔?導(dǎo)，實(shí)時(shí)了?解情況。?四、做好德?育教學(xué)工作?計(jì)劃，拓寬?德育渠道，?發(fā)揮“三結(jié)?合”教育優(yōu)?勢(shì)。.辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?，增進(jìn)家校?聯(lián)系。我們?堅(jiān)持定期召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?通過(guò)聽(tīng)講座?、隨堂聽(tīng)課?、家校聯(lián)系?單等形式，?豐富家長(zhǎng)學(xué)??；顒?dòng)。同?時(shí)，堅(jiān)持通?過(guò)___、?家訪、經(jīng)常?性地與家長(zhǎng)?溝通，充分?利用有效的?教育資源，?推進(jìn)家校聯(lián)?系，提高了?家教水平。?.我校一?直注重寓教?育于活動(dòng)之?中，我們_?__了一系?列的活動(dòng)：?如開(kāi)展了讀?書(shū)征文活動(dòng)?；___學(xué)?生定期觀看?教育片；開(kāi)?辦家長(zhǎng)學(xué)校?，召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)（全體以?及小型），?利用寒暑假?、節(jié)假日布?置學(xué)校特有?的德育作業(yè)?，如：幫家?長(zhǎng)做力所能?及的家務(wù)、?和父母一起?讀一本好書(shū)?、一起參加?一項(xiàng)公益活?動(dòng)等，努力?營(yíng)造學(xué)校、?家庭、社會(huì)?共同教育的?氛圍。3?.我校非常?重視家庭教?育工作，通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、?家訪、家校?路路通、智?慧云平臺(tái)等?，學(xué)校教育?和家庭教育?步調(diào)一致。?向家長(zhǎng)介紹?學(xué)生基本情?況、學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃及對(duì)?學(xué)生的要求?和對(duì)家長(zhǎng)的?希望。希望?家長(zhǎng)和學(xué)校?密切配合，?用正確的方?法教育好孩?子。提高家?庭教育效果?，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)?中存在的不?正確的教育?思想和教育?方法。五?、做好學(xué)生?的心理教育?工作，建設(shè)?、完善心理?咨詢室。?依托學(xué)校心?理輔導(dǎo)老師?的心理健康?課程，結(jié)合?班主任的班?級(jí)心理輔導(dǎo)?，把學(xué)生的?心理健康提?到一個(gè)更高?的高度，利?用心理班會(huì)?，心理黑板?報(bào)等宣傳陣?地進(jìn)一步完?善學(xué)生的心?理健康教育?。六、存?在的問(wèn)題?.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生教育理念?有待更新，?社會(huì)、家庭?、學(xué)校三結(jié)?合工作仍需?加強(qiáng)。.?需更加注重?學(xué)生的心理?健康教育，?促進(jìn)學(xué)生身?心全面和諧?健康的發(fā)展?。七、今?后工作設(shè)想?：.進(jìn)一?步加強(qiáng)師德?建設(shè)，突出?全員育人觀?念，充分發(fā)?揮全體教師?的育人作用?，真正做到?服務(wù)育人，?教書(shū)育人的?全方位育人?觀。.加?強(qiáng)德育科研?，探討新形?勢(shì)下德育工?作的針對(duì)性?、時(shí)效性、?實(shí)效性。加?強(qiáng)德育課題?研究工作，?進(jìn)一步提升?教育管理水?平，把研究?成果及時(shí)應(yīng)?用到學(xué)校教?育工作中去?。3.學(xué)?校德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組將?在原有工作?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，不?斷