小學(xué)英語教師2023學(xué)年上學(xué)期期末個人工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)英語教?師2023?學(xué)年上學(xué)期?期末個人工?作總結(jié)一?、教學(xué)工作?我擔(dān)任四年?級兩個班的?英語課，根?據(jù)兩個班的?學(xué)生情況因?材施教，著?重做了以下?幾點工作:?、認(rèn)真?zhèn)?課40課時?，其中參與?___備課?課時，個人?備課___?節(jié)，其中有?節(jié)備課比較?滿意，也就?是說上課時?用得比較順?，效果相對?較好。尤其?是四一班趙?涵宇，四二?班陳雅思等?同學(xué)，當(dāng)節(jié)?課掌握__?_%以上。?另外有時間?了還去聽其?他老師的課?，本學(xué)期聽?課達___?節(jié)左右，其?中我校六年?級司曉峰老?師課堂上對?學(xué)生的口頭?評價多種多?樣，我拿來?用在自己課?堂上效果良?好；還有三?年級鄭曉娜?老師的課堂?，語言簡單?易懂我也需?要學(xué)習(xí)，總?之取適合自?己的環(huán)節(jié)用?到課堂中去?。、課堂?上講課時弱?化難點強調(diào)?重點，扣準(zhǔn)?每個知識點?，立足在當(dāng)?節(jié)課上讓_?__％學(xué)生?掌握重點。?記得有一次?我們劉校長?聽幾分鐘我?的課，發(fā)現(xiàn)?我對學(xué)生聽?講狀態(tài)__?_不夠，他?就細(xì)心給我?講了很多方?法，其中一?句“作為講?課老師，站?在講臺上時?需要保證班?里每個孩子?都能看到黑?板上的內(nèi)容?”讓我明白?了我的課堂?問題是什么?，我有時站?得位置不對?，結(jié)果擋住?了教室前排?南北兩邊的?孩子，經(jīng)過?劉校長的指?點后我課堂?上___學(xué)?生聽講狀態(tài)?較上學(xué)期有?很大進步，?達到了__?_％。為?使學(xué)生能輕?松愉快地學(xué)?習(xí)，課堂上?每個環(huán)節(jié)我?經(jīng)常采取師?生共做的方?法，并且用?Engli?sh,Ic?ando.?鼓勵學(xué)生。?3、課余?對班里的后?進生進行分?層輔導(dǎo)四一?、四二兩個?班共輔導(dǎo)學(xué)?生___多?人次，對這?些學(xué)生輔導(dǎo)?均采取三步?法第一步談?心。也就是?摸清孩子思?想動向，以?便做思想工?作；第二步?找問題（提?問題）其中?找問題有時?是采取__?_分鐘測試?。有時讓學(xué)?生自己提問?題（這是針?對中上等生?）；第三步?耐心講解。?4、作業(yè)?做到全收全?改。四一班?___人，?四二班__?_人，班大?人多批改作?業(yè)量過大，?一周我批改?兩次（兩個?班都收）。?剩余___?天一天收一?個班，這樣?就保證了批?改質(zhì)量。尤?其是少部分?同學(xué)的作業(yè)?需面改像四?一班程鑫苑?、宋佳樂、?許浩宇；四?二班于凱博?、楊明欣這?些同學(xué)作業(yè)?經(jīng)常出現(xiàn)錯?誤，寫句子?時句子開頭?首字母記不?住大寫。?唉！本職教?學(xué)工作盡管?做得較好還?有不足之處?。反思(_?__)輔導(dǎo)?學(xué)生針對性?不強(__?_)作業(yè)布?置很詳細(xì)但?有時落實不?太到位（3?）課堂上學(xué)?生互動環(huán)節(jié)?的___能?力有待提高?。二、教?導(dǎo)處工作擔(dān)?任副教導(dǎo)主?任幾年以來?自己的綜合?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力有所提?高。我主要?負(fù)責(zé)教學(xué)常?規(guī)過程管理?的檢查工作?，同時配合?教導(dǎo)處做好?其他教學(xué)管?理工作。平?時工作中我?常用“我就?是為大家服?務(wù)”的思想?時刻提醒自?己做，工作?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要?求。不論哪?項工作需要?。由于我腿?快的特點，?經(jīng)常為傳達?、送達各項?通知或文件?穿梭于各年?級辦公室。?因以上工作?的鍛煉使我?的做事程序?也較以前有?了很大的提?高，現(xiàn)在遇?到問題我總?是先想解決?辦法和補救?措施，而不?是像以前一?樣遇到問題?就埋三怨四?，然后再帶?著情緒去解?決問題，最?后影響了工?作進程和效?果。另外在?考勤上我做?到不遲到不?早退，從不?因私事耽誤?學(xué)校分給我?的各項工作?。平時7:?30以前早?到校達__?_次左右，?下午5:3?0在校辦公?室輔導(dǎo)達_?__多次，?這樣為師生?做好表率。?我除此之外?還用“少說?話，多做事?，勤思考”?引導(dǎo)自己工?作。盡管?如此還有很?多不足之處?、教學(xué)管?理水平有待?提高，理論?學(xué)習(xí)有待深?入。、工