高中語(yǔ)文人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第八單元騎桶者 一等獎(jiǎng)

《騎桶者》練習(xí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音或形全都正確的一項(xiàng)是()A．遺憾蔑視咳嗽(sù)坐騎(qí)B．趴手摩挲奄奄(yǎn)告誡C．滄天遒勁(jìnɡ)咖喱(kā)煤屑(xiāo)D．混濁模樣(mú)付與(yǔ)挽具解析：A項(xiàng)，“嗽”讀sou，“騎”讀jì；B項(xiàng)，趴—扒；C項(xiàng)，滄—蒼，“咖”讀ɡā，“屑”讀xiè。答案：D2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不．恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．參加本屆西湖博覽會(huì)的各省代表在游覽了新西湖的美景后不約而同地贊嘆道：“西湖山水果然是名不虛傳，秀色可餐，真不愧是人間天堂啊?！盉．近幾年，各省市自主命題成為了高考改革的熱門(mén)話題。部分省市作文命題雖然越來(lái)越鮮活，卻仍沒(méi)跳出大而化之的圈子，很多命題缺乏實(shí)際價(jià)值C．許多經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家指出，皖江城市電子商務(wù)帶發(fā)展論壇不能只是坐而論道，“論”完了就走，而是要通過(guò)論壇達(dá)成共識(shí)，搭建平臺(tái)，最終變成實(shí)體的項(xiàng)目。D．雖說(shuō)相對(duì)網(wǎng)上紛繁復(fù)雜的信息而言，教科書(shū)是經(jīng)過(guò)權(quán)威專(zhuān)家編訂的，可信度高，但不能由此推論，教科書(shū)就必然不會(huì)出錯(cuò)，把里面的理論奉為圭臬。解析：A項(xiàng)，秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。B項(xiàng)，大而化之：原指把真誠(chéng)、善良、完美的品德發(fā)揚(yáng)光大而使人在思想品質(zhì)上受到感化。后也表示做事馬虎，不細(xì)心。C項(xiàng)，坐而論道：坐下來(lái)談?wù)摳黜?xiàng)事理。指口頭說(shuō)說(shuō)，不見(jiàn)行動(dòng)，或者指口頭或理論的指導(dǎo)，而不必親力親為。D項(xiàng)，奉為圭臬：比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。答案：B3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是()A．未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵在于民眾而非精英，民眾素質(zhì)的高低將直接影響一個(gè)社會(huì)的整體素質(zhì)。B．近年，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情。C．過(guò)去30年，為了適應(yīng)市場(chǎng)化的改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，國(guó)家的治理機(jī)制不得不發(fā)生轉(zhuǎn)變。D．一位美國(guó)游客在金字塔附近游覽時(shí)，突然從馬背上摔了下來(lái)，原因是他的馬被一塊從地面上突起的泥磚所絆倒。解析：B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅讓世界更全面的”。C項(xiàng)，缺少中心語(yǔ)?！斑m應(yīng)??的需求”。D項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“所”或把“被”換成“為”。答案：A4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)毋庸，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中誰(shuí)都沒(méi)有看見(jiàn)有人變成了甲蟲(chóng)，卡夫卡顯然也是在“撒謊”。(2)隨著現(xiàn)代小說(shuō)家們文體意識(shí)的增強(qiáng)，他們讓讀者認(rèn)識(shí)到，小說(shuō)是有別于我們置身于其中的那個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的。(3)古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢(qián)塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。A.質(zhì)疑逐步展現(xiàn)B.置疑逐漸展現(xiàn)C.置疑逐步展示D.質(zhì)疑逐漸展示解析:“置疑”表示懷疑，多用于否定;而“質(zhì)疑”是心有所疑，并提出問(wèn)題希望得到解答?！爸鸩健敝敢徊揭徊降匕l(fā)展，有明顯的階段性、步驟性;“逐漸”指慢慢地變化，可修飾形容詞?！罢故尽敝盖宄?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出來(lái);“展現(xiàn)”指顯現(xiàn)出，一般后跟“出”“在”等詞語(yǔ)。答案:B二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成第5~9題。西北風(fēng)呼嘯的中午余華陽(yáng)光從沒(méi)有一絲裂隙一點(diǎn)小洞的窗玻璃外面竄了進(jìn)來(lái)，幾乎竄到我扔在椅子里的褲管上，那時(shí)我赤膊躺在被窩里，右手正在挖右眼角上的眼垢。而此刻我的左眼正閑著，所以就打發(fā)它去看那褲子。這時(shí)有一絲陽(yáng)光來(lái)到了褲管上，那一點(diǎn)跳躍的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上癢了起來(lái)，便讓那閑著的左手去搔，可左手馬上就顧不過(guò)來(lái)了，只能再讓右手去幫忙。有人在敲門(mén)了。起先我還以為是在敲鄰居的門(mén)，可那聲音卻分明是直沖我來(lái)。于是我驚訝起來(lái)。我想誰(shuí)會(huì)來(lái)敲我的門(mén)呢?大概是敲錯(cuò)門(mén)了。我就不去搭理，繼續(xù)搔癢。這時(shí)那門(mén)像是要倒塌似的劇響起來(lái)。我知道現(xiàn)在外面那人不是用手而是用腳了，隨即還來(lái)不及容我考慮對(duì)策，那門(mén)便沉重地跌倒在地，發(fā)出的劇響將我的身體彈了幾下。一個(gè)滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子的彪形大漢來(lái)到床前，怒氣沖沖地朝我吼道:“你的朋友快死了，你還在睡覺(jué)?！边@個(gè)人我從未見(jiàn)過(guò)。我對(duì)他說(shuō):“你是不是找錯(cuò)地方了?”他堅(jiān)定地回答:“絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。”他的堅(jiān)定使我疑惑起來(lái)，疑惑自己昨夜是否睡錯(cuò)了地方。我趕緊從床上跳起來(lái)，跑到門(mén)外去看門(mén)牌號(hào)碼?？晌业拈T(mén)牌此刻卻躺在屋內(nèi)。我又重新跑進(jìn)來(lái)，在那倒在地上的門(mén)上找了門(mén)牌。上面寫(xiě)著——虹橋新村26號(hào)3室。我問(wèn)他:“這是不是你剛才踢倒的門(mén)?”他說(shuō):“是的?！边@就沒(méi)錯(cuò)了。我對(duì)他說(shuō):“你肯定是找錯(cuò)地方了。”現(xiàn)在我的堅(jiān)定使他疑惑了。他朝我瞧了一陣，然后問(wèn):“你是不是叫余華?”我說(shuō):“是的，可我不認(rèn)識(shí)你?！彼?tīng)后馬上又怒氣沖沖地朝我吼了起來(lái):“你的朋友快死了!”“但是我從來(lái)就沒(méi)有什么朋友。”我也吼了起來(lái)。“可他是你的朋友，你休想賴(lài)掉?！彼冶平徊?，像是要把我一口吞了?！翱墒撬钦l(shuí)呢?”他說(shuō)出了一個(gè)我從未聽(tīng)到過(guò)的名字?！拔覐膩?lái)就不認(rèn)識(shí)這個(gè)人?！蔽荫R上喊了起來(lái)?！澳氵@個(gè)忘恩負(fù)義的小市民?！彼斐鱿裎倚⊥饶敲创值母觳?，想來(lái)揪我的頭發(fā)。我趕緊縮到床角落里，氣急敗壞地朝他喊:“我不是小市民，我的書(shū)籍可以證明。如果你再叫我一聲小市民，我就要請(qǐng)你滾出去了。”他的手突然往下一擺伸進(jìn)了我的被窩。我整個(gè)人被他從被窩里提了出來(lái)，他將我扔到地上。他說(shuō):“快點(diǎn)穿衣服，否則我就這么揪著你去了?！蔽抑栏@家伙再爭(zhēng)辯下去是毫無(wú)意義的，于是我就說(shuō):“既然一個(gè)快死的人想見(jiàn)我，我當(dāng)然是樂(lè)意去的。”此刻屋外的西北風(fēng)正呼呼地起勁叫喚著。街上的西北風(fēng)像是吹兩片樹(shù)葉似的把我和大漢吹到了朋友的屋門(mén)口。我看到屋門(mén)口堆滿(mǎn)了花圈。大漢轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)無(wú)限悲傷地說(shuō):“你的朋友死了?！蔽疫€來(lái)不及細(xì)想這結(jié)果是值得高興還是值得發(fā)愁，就聽(tīng)到了一片嘹亮的哭聲。大漢將我推入這哭聲中。于是一群悲痛欲絕的男女圍了上來(lái)，他們用一種令人感動(dòng)不已的體貼口氣對(duì)我說(shuō):“你要想得開(kāi)一點(diǎn)。”而此時(shí)我也只能裝作悲傷的樣子點(diǎn)著頭了。一個(gè)老態(tài)龍鐘的女人走了上來(lái)，眼淚汪汪地抓著我的手說(shuō):“我的兒子死了?！蔽腋嬖V她:“我知道了，我很悲傷，因?yàn)檫@太突然了?！蔽冶緛?lái)還想說(shuō)自己昨天還和她兒子一起看太陽(yáng)。她于是痛哭起來(lái)，開(kāi)始用我的手擦她的眼淚。她那混濁又滾燙的淚水在我手上一塌糊涂地涂了開(kāi)來(lái)。我想抽回自己的手，可她抓得太緊了?？蘖艘魂囁龑?duì)我說(shuō):“我只有這么一個(gè)兒子，可他死了。現(xiàn)在你就是我的兒子了?！蔽沂箘艑⑹殖榱嘶貋?lái)，裝作要擦自己的眼淚。我根本沒(méi)有眼淚。然后我告訴他:“其實(shí)很久以來(lái)我一直把你當(dāng)成自己的母親?！比缓笏隣恐业氖謥?lái)到一個(gè)房間的門(mén)前，她對(duì)我說(shuō):“你進(jìn)去陪陪我兒子吧?！蔽彝崎_(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。死人躺在床上，身上蓋著一塊白布。旁邊有一把椅子，像是為我準(zhǔn)備的，于是我就坐了上去。我在死者身旁坐了很久，然后才掀開(kāi)那白布去看看死者的模樣。我看到了一張慘白的臉，這張臉是我從未見(jiàn)到過(guò)的。我隨即將白布重又蓋上，心里想:這就是我的朋友。我就這樣坐在這個(gè)剛才看了一眼但又頃刻遺忘的死人身旁。(有刪節(jié))5.請(qǐng)用一句話概括小說(shuō)的情節(jié)。參考答案:在一個(gè)西北風(fēng)呼嘯的中午，“我”莫名地被人強(qiáng)行拖去見(jiàn)一個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的將死的“朋友”，并為已死的他守靈。6.文章開(kāi)頭寫(xiě)“我”在床上的種種，這對(duì)后文敘事有什么作用?解析:為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)在前后狀態(tài)描寫(xiě)上形成鮮明對(duì)比。參考答案:文章開(kāi)篇寫(xiě)“我”在床上挖眼垢、搔癢，表明在故事發(fā)生的時(shí)刻，“我”正處在無(wú)聊而平靜的狀態(tài)之中，為后文寫(xiě)彪形大漢突然闖入，“我”被拉到一個(gè)素不相識(shí)的人的葬禮上作鋪墊，與之形成鮮明對(duì)比，給全文創(chuàng)設(shè)了荒誕的敘事基調(diào)。7.解釋下列兩句話在文中的含義。(1)既然一個(gè)快死的人想見(jiàn)我，我當(dāng)然是樂(lè)意去的。(2)街上的西北風(fēng)像是吹兩片樹(shù)葉似的把我和大漢吹到了朋友的屋門(mén)口。參考答案:(1)雖然“我”根本不認(rèn)識(shí)這個(gè)所謂的朋友，但是迫于彪形大漢的壓力，為避免受到傷害，“我”決定放棄反抗，跟著彪形大漢去看那個(gè)“快要死了的朋友”。(2)用了比喻和夸張的手法，寫(xiě)出了西北風(fēng)風(fēng)勢(shì)之大，暗示了“我”的身不由己。8.許多評(píng)論常常將余華和卡夫卡聯(lián)系在一起。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劚疚呐c卡夫卡《騎桶者》之間的相同點(diǎn)?？即鸢?卡夫卡的《騎桶者》通過(guò)寫(xiě)主人公騎著木桶去借煤遭拒，最后被煤店老板娘的圍裙扇起，浮升到冰山區(qū)域永遠(yuǎn)消失的故事。小說(shuō)虛構(gòu)了一個(gè)“騎著木桶飛翔”的形象，深刻思考了人與社會(huì)的不通融性這一主題。余華的《西北風(fēng)呼嘯的中午》顯示出一種卡夫卡式的荒誕與詭異，小說(shuō)主人公在一個(gè)西北風(fēng)呼嘯的中午步步退讓?zhuān)灾伦詈蟊蝗藦?qiáng)行拖去為一個(gè)素不相識(shí)的“朋友”守靈，并去充當(dāng)死者母親的孝子?；恼Q不經(jīng)的行為道出了一種心理體驗(yàn)的真實(shí)，即人生在世的不由自主和無(wú)可奈何的尷尬境遇兩部作品都是在虛構(gòu)的世界里描繪“人類(lèi)生活的一切活動(dòng)及其逼真的細(xì)節(jié)”，以荒誕來(lái)再現(xiàn)虛構(gòu)意義的本質(zhì):一種想象的藝術(shù)，一種心靈的真實(shí)。9.文章的標(biāo)題為“西北風(fēng)呼嘯的中午”，有人認(rèn)為以“我的朋友”為題更能夠體現(xiàn)小說(shuō)的旨意。你認(rèn)為哪一個(gè)合適?談?wù)勀愕目捶ā＝馕?本題可從標(biāo)題與情節(jié)發(fā)展和表現(xiàn)主題的關(guān)系角度分析。參考答案:“西北風(fēng)呼嘯的中午”做標(biāo)題更為合適。以“西北風(fēng)呼嘯的中午”為題，交代了故事發(fā)生的時(shí)間，便于激發(fā)讀者的閱讀興趣;將小說(shuō)荒誕情節(jié)的推進(jìn)，放在了一個(gè)真實(shí)可信的背景之下，使得小說(shuō)的荒誕意味更為濃重。而以“我的朋友”為題，則適合寫(xiě)人物為主的作品，顯然與本文的旨意不符。三、語(yǔ)言表達(dá)三、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練10.“寂寞”因人而異，請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出下列兩個(gè)人物的寂寞。要求:符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。(不超過(guò)30字)示例:孔子是一只孤雁，寂寞的車(chē)輪碾過(guò)多少沉昏與冷漠的臉。(1)卡夫卡(2)曹雪芹解析:首先找句式，“……是……，寂寞……”。其次找修辭:暗喻。最后找出兩句在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)。還要關(guān)注題干中“符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。(不超過(guò)30字)”等要求。參考答案:(1)(卡夫卡)是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。(2)(曹雪芹)是一只啄木鳥(niǎo)，寂寞地在千瘡百孔的封建王朝的母體上敲擊。11.據(jù)調(diào)查，某南方城市中學(xué)生人均消費(fèi)支出1萬(wàn)元左右，其中60%的中學(xué)生擁有手機(jī)，7%的中學(xué)生擁有個(gè)人電腦，19%的中學(xué)生擁有PDA，12%的中學(xué)生擁有MP3，%的中學(xué)生擁有數(shù)碼相機(jī)。而當(dāng)年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均純收入為8642元。如果你是一個(gè)教育工作者或是一位數(shù)碼產(chǎn)品銷(xiāo)售商，你會(huì)從上述材