《莊子 東海之大樂(lè) 》學(xué)習(xí)課件

三、東海之大樂(lè)《莊子》選讀

莊子名言集錦(三)1．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。(《逍遙游》)2．且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。(《逍遙游》)3．至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。(《逍遙游》)4．好面譽(yù)人者，亦好背而毀之。(《莊子·盜跖》)5．哀莫大于心死，而人死亦次之。(《莊子·田子方》)一、字音識(shí)記1．兩涘渚崖之間(sì)2.不似礨空(lěi)3．汒然(mánɡ)4.隱機(jī)(yìn)5．適適然(tì)6.商蚷(jù)7．口呿而不合(qū)二、通假字1．汒然異之(通“?！?，理解為模糊不清)2．隱機(jī)大息(通“幾”，理解為幾案，小桌子)3．不辯牛馬(通“辨”，理解為分別、辨別)4．拘于虛也(通“墟”，理解為處所)5．比形于天地(通“庇”，理解為掩護(hù))6．人卒九州谷食之所生(通“萃”，理解為聚集)7．不似豪末之在于馬體(通“毫”，理解為動(dòng)物長(zhǎng)而細(xì)的毛)四、古今異義1．計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)古義：中原地區(qū)今義：“中華人民共和國(guó)”的簡(jiǎn)稱2．不以多少進(jìn)退者古義：增減今義：前進(jìn)和后退3．順流而東行，至于北海古義：到達(dá)今義：另提一事的連詞4．東面而視古義：臉朝東今義：東邊5．于是焉河伯始旋其面目古義：臉色今義：面容、相貌；比喻事物的樣子6．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家古義：懂得大道理今義：對(duì)財(cái)物不吝嗇，不小氣五、詞類活用1．少仲尼之聞而輕伯夷之義形容詞作動(dòng)詞，看不起，輕視2．離堅(jiān)白形容詞作名詞，硬度、顏色3．秋水時(shí)至名詞作狀語(yǔ)，按時(shí)4．汒然異之意動(dòng)用法，以……為驚異5．窮眾口之辯使動(dòng)用法，使……窮盡6．然不然，可不可意動(dòng)用法，以……為然，以……為可六、文言句式1．此亦東海之大樂(lè)也判斷句2．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家被動(dòng)句3．又奚以自多賓語(yǔ)前置句4．以為莫己若者賓語(yǔ)前置句5．莫大于海狀語(yǔ)后置句啟迪智慧1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理清選文2的內(nèi)容。明確：公孫龍因莊子的言論而困惑(自愧弗如)→魏牟用寓言講道理(井蛙與海鱉論)：井中之蛙自得其樂(lè)，海中大鱉言傳身教，井蛙便自慚形穢→由物及人談境界：自恃口舌之利如井蛙，四面暢達(dá)之說(shuō)類海鱉，公孫龍汗顏→又補(bǔ)一妙筆：邯鄲學(xué)步→公孫龍逸而走。以上生動(dòng)地說(shuō)明人的知識(shí)技能有限，如果滿足于一知半解，盲目自滿，無(wú)異于井中之蛙，邯鄲學(xué)步，最終自取其辱；啟示人們要謙虛好學(xué)，不斷完善自我，超越自我。2．這兩則選文各是從什么方面來(lái)闡明“學(xué)無(wú)止境，境界無(wú)限”的？明確：本節(jié)第1則選文，主旨是說(shuō)大小的相對(duì)性，啟發(fā)人們超脫對(duì)自我的偏執(zhí)；第2則選文，主旨是批評(píng)公孫龍那種自滿于一時(shí)口舌之利、自恃見(jiàn)識(shí)最高遠(yuǎn)最通曉事理的人物，說(shuō)他們就好比是井底之蛙，說(shuō)他們?cè)噲D以明察和辯說(shuō)來(lái)探求莊子，就好像是用竹管來(lái)窺視天之廣、用錐子來(lái)測(cè)量地之深。3．你從海神若身上得到了怎樣的啟示？明確：海神若體現(xiàn)了一種大的境界、氣象和格局，體現(xiàn)了一種蘊(yùn)蓄博大而不自滿的精神。世間所有人，如果被空間、時(shí)間及所受教育束縛，境界、氣象、格局便始終不大。只有像海神若一樣不斷地超脫于空間、時(shí)間及所受教育的束縛，不自我贊許、不自以為賢，才能不斷地提升自己，達(dá)到更高的境界4．研讀選文1和選文2，簡(jiǎn)要分析其寫(xiě)法上的特點(diǎn)。明確：(1)展示了一個(gè)奇特的藝術(shù)世界。河伯、海神若、坎井之蛙、東海之鱉作為寓言的主體形象，映襯著井魚(yú)、夏蟲(chóng)、蝌蚪等小生物，傳達(dá)著他對(duì)社會(huì)人生睿智而深刻的洞察，給讀者一種鑒賞童話世界般的愉悅。(2)兩則寓言分別含有一組對(duì)比。河伯與海神若；坎井之蛙與東海之鱉。(3)運(yùn)用了一些獨(dú)具匠心的比喻。(4)常常用很少的文字寫(xiě)出事物的情態(tài)?？簿苈?tīng)說(shuō)了東海大樂(lè)“適適然驚，規(guī)規(guī)然自失也”，寫(xiě)活了其情貌。(5)想象豐富，氣象壯闊。5．舉例分析莊子用詞的生動(dòng)性。明確：舉例：一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，就把河伯那躊躇滿志、飄飄然的神態(tài)描寫(xiě)得淋漓盡致。寫(xiě)黃河的廣闊只用“不辯牛馬”四字，然而與大海的“不見(jiàn)水端”相比則不可同日而語(yǔ)。歸納主旨本課所錄兩則選文，運(yùn)用了寓言說(shuō)理的方法，闡明了為人要虛心，不能固步自封、驕傲自滿，要不斷追求更高境界。警示人們，人自身可能有許多局限，要突破局限，提升自己。一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()解析：A項(xiàng)，被；從。B項(xiàng)，于是，就；竟。C項(xiàng)，均為“認(rèn)為”。D項(xiàng)，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；賓語(yǔ)前置標(biāo)志。答案：C2．下列句子中加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．聞道百，以為莫己若者B．而受氣于陰陽(yáng)C．不足以極其深D．東面而視解析：A項(xiàng)，認(rèn)為。與現(xiàn)代漢語(yǔ)同；B項(xiàng)，“受氣”，稟受自然之氣；C項(xiàng)，“極其”，極，使……完全，窮盡；其，代海；D項(xiàng)，“東面”，面向東方。答案：A3．下列加點(diǎn)的詞，解釋正確的一項(xiàng)是()A．而水弗為加益利益，好處B．不足以舉其大舉起，抬起C．又奚以自多贊許、贊美D．篤于時(shí)也厚、深厚解析：A項(xiàng)，“益”，增加；B項(xiàng)，“舉”，使……完全；D項(xiàng)，“篤”，局限。答案：C4．下列句子中與“我之謂也”句式特點(diǎn)相同的一句是()A．以為莫己若者B．索之以辯C．出跳梁乎井斡之上D．吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家解析：例句與A項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置。B、C項(xiàng)為狀語(yǔ)后置；D項(xiàng)為被動(dòng)句。答案：A二、閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成5～7題。秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?．下列句子中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A．兩涘渚崖之間高的河岸B．河伯始旋其面目改變C．不見(jiàn)水端盡頭D．百川灌河山川解析：D項(xiàng)中的“川”意為河流。答案：D6．與“輕伯夷之義者”中的“輕”用法不相同的一項(xiàng)是()A．吾恐怖其言B．然不然C．是以圣人猶難