尋找身邊的職業(yè)人-高中生涯規(guī)劃

―尋找身邊的職業(yè)人高中生發(fā)展指導(dǎo)（高二冊）主題22職業(yè)萬花筒課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：提前按要求擺好桌椅；熟悉指導(dǎo)語學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆如何錨定職業(yè)方向？應(yīng)該如何體驗理想職業(yè)？

（詳見飛屋感應(yīng)）擬解決的問題飛屋行動場景：原野之旅步驟一：你演我猜——職業(yè)小特征活動名稱：有模有樣活動規(guī)則：

1.首先準(zhǔn)備與人數(shù)相吻合的紙條，一張紙條上正面寫一個職業(yè)名稱，背面寫一個數(shù)字序號（例如正面寫“外科醫(yī)生”，背面寫序號“①”），一種職業(yè)準(zhǔn)備兩張紙條（內(nèi)容和數(shù)字序號完全相同）。把全部紙條打亂放入一個不透明的抽簽箱中，同學(xué)們按一定的順序依次抽取自己的職業(yè)紙條，不能告訴別人自己抽中的職業(yè)名稱，抽中同一序號的兩位同學(xué)相互之間也不能交流。2.給大家五分鐘的時間思考如何表演：同學(xué)們按紙條背面的數(shù)字排序依次表演自己抽到的職業(yè)，抽中同一序號的兩位同學(xué)同時上臺表演，時間為20秒，只能用肢體動作示范，不能說話。其余同學(xué)猜猜他們所表演的是什么職業(yè)?；顒臃窒?.為什么同一個職業(yè)，兩位同學(xué)表演得不同？2.扮演角色時有什么體會？你為什么會那樣表演抽到的職業(yè)？3.猜職業(yè)的同學(xué)有什么感受？活動反思

通過活動討論與分享，我們發(fā)現(xiàn)了不同的職業(yè)有不同的工作內(nèi)容和職業(yè)特征，一個人不可能適合所有的職業(yè)，要學(xué)會匹配自己最適合的職業(yè)。此外，我們還要樹立正確的就業(yè)觀，了解當(dāng)今社會職場的生活，提高思辯能力，提前規(guī)劃職業(yè)的道路，為今后的職場生活打下堅實的基礎(chǔ)。步驟二：高中生實習(xí)日志——職業(yè)初體驗

一、閱讀課本上的高中生阿南的實習(xí)日志。二、看完了阿南的故事，想必同學(xué)們都感觸良多，請大家討論以下問題：1.你為什么選擇某個職業(yè)作為你的理想職業(yè)？2.你有思考過你的理想職業(yè)需要付出的辛苦嗎？可以試著說說看嗎？3.如果像阿南一樣在實習(xí)第一天就發(fā)現(xiàn)工作非常累，你會放棄嗎？為什么？交流分享

通過討論我們可以發(fā)現(xiàn)，只有真正的地體驗職業(yè)才能感受一個職業(yè)的苦與樂，做出自己職業(yè)規(guī)劃的選擇，我相信大家也已經(jīng)了解了一些方法去體驗職業(yè)，希望大家能在做出自己的職業(yè)規(guī)劃前多通過實踐體驗了解自己將要選擇的職業(yè)，做出明智的決定。步驟三：職場達(dá)人有話說——訪談身邊的職業(yè)人

對身邊的職業(yè)人的訪談可以幫助我們更好地確定職業(yè)的真實全貌，了解真實的職業(yè)環(huán)境和現(xiàn)狀，也有利于我們做出職業(yè)抉擇。

請選取一位你身邊的職業(yè)人，參照課本上的訪談提綱對其做一次職業(yè)訪談。步驟四：職業(yè)世界——追隨成功者足跡

站在巨人肩膀上能看得更遠(yuǎn)，我們可以一起看看別人是如何取得職業(yè)成功的，追隨成功者的足跡到達(dá)職業(yè)巔峰。成功不是一件容易的事情，職業(yè)成功是多種綜合素質(zhì)共同作用的結(jié)果，請同學(xué)們一起搜集成功人士的職業(yè)成長之路，為自己的職業(yè)規(guī)劃汲取充足的養(yǎng)分。總結(jié)步驟四：職業(yè)世界——追隨成功者足跡

根據(jù)本主題的職業(yè)體驗，請暢想二十年后，你已是一位成功人士了，需要經(jīng)常向他人出示你的名片。盡可能的想象你的名片會是什么樣子的？請全體同學(xué)參照以下名片模板，為二十年的自己制作一張名片。名片正面包括的信息：公司logo、公司名稱、個人姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、微信號、郵箱等。背面：公司名稱、公司網(wǎng)址、公司二維碼、公司業(yè)務(wù)范圍簡介等步驟五：專業(yè)解析

觀察學(xué)習(xí)是又班杜拉提出來的，指通過觀察他人的行為及其強化結(jié)果學(xué)校某種新的反應(yīng)，或使其原來的某種