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文檔簡介
1、趙本山出題:“1+1在什么情況下不等于2”?范偉答:“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正:“1+1在答錯的情況下不等于2?!?、趙本山問:“你家養(yǎng)了一只小狗,為什么不生跳蚤?”范偉答:“因為我們家小狗講衛(wèi)生?!壁w本山:“錯。媳婦答?!备咝忝舸穑骸耙驗楣分荒苌??!?、趙本山問:“一位80歲的老奶奶上了公共汽車,車上沒一個人給他讓座,為什么?”范偉答:“因為車上的人不講文明禮貌?!备咝忝艏m正:“因為車上有的是空座?!毕胍幌?
玩24點撲克牌的游戲:用5、6、3、3、四張牌通過加、減、乘、除的運算得出24這個結(jié)果,每張牌只能用一次。事物的正確答案不止一個
[美]羅迦·費·因格作者簡介
羅迦·費·因格,1948年生,當代美國實業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家,曾創(chuàng)立加利福尼亞創(chuàng)意思考顧問公司。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等?!拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。背景資料全解151根深蒂固(
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檢查預(yù)習(xí)1、給重點字注音dìzīzījí
qiè2、根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的成語。
(1)形容事情容易做,不用費力。(
)(2)一件事都沒有做成功,形容事業(yè)上毫無成就。(
)(3)實行起來有成效。多指方法或措施被實踐證明生效。(
)(4)不用說就可以明白。(
)輕而易舉
一事無成行之有效不言而喻根深蒂固:孜孜不倦:持之以恒:鍥而不舍:
有恒心地堅持下去。雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。
比喻根基深厚牢固,不可動搖。勤奮努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。論點、論證和論據(jù)作者在文章中所表達的觀點和主張。證明論點的材料、依據(jù)。事實論據(jù)道理論據(jù)。議論文的三要素是:論點:論據(jù):論據(jù)有和議論文知識點議論文知識點用論據(jù)來證明論點的過程。舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。論證方法有:論證:
學(xué)習(xí)研討,明確主要觀點4、區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的主要依據(jù)是什么?
1、文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題,作者由此引出什么觀點?2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式?作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的?3、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素?文章運用了什么論證方法?請舉例簡析。2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式?作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的?
學(xué)習(xí)研討如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個答案(尋求第二種答案),不放棄探求這一點非常重要1、文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題,作者由此引出什么觀點?
生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣。事物的正確答案不止一個對比論證
作者運用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說,“如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前?!?;再從正面說,“不滿足于一個答案,不放棄探求這一點非常重要?!闭磳Ρ?,使說理全面,而且透徹,增強了說服力。3、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素?文章運用了什么論證方法?請舉例簡析。A、孜孜不倦的汲取知識,使自己學(xué)識淵博。b、必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識C、持之以恒地進行各種嘗試。
列舉約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來,創(chuàng)造了印刷機和排版術(shù)。有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。列舉羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗對象,發(fā)明了乒乓球游戲,從此開始了游戲機的革命。創(chuàng)造性的思維需要
持之以恒地進行各種嘗試。
擁有創(chuàng)造力的人:沒有擁有創(chuàng)造力的人:
認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力
區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法
區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)怎樣成為一個做一個富于創(chuàng)造性的人?任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅信這一點。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識;不滿足于一個答案,而去探求新思路,去運用所得的知識,一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
文章的中心論點是什么?要做有創(chuàng)造精神的人事物的正確答案不止一個1、提出問題:數(shù)學(xué)問題→生活問題:“事物的正確答案不止一個”2、分析問題:探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題:任何人都擁有創(chuàng)造力,關(guān)鍵要具備三個要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人:自我壓制b.擁有的人:留意細小的想法,并相信自己1、“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。這篇課文卻提出相反觀點,要求我們不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點為什么“非常重要”?請用文中句子回答如果認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前(反面說)。只有不滿足于一個答案,不放棄探求,才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所進步(正面說)。問題探究2、本文主要論述什么問題?為什么到篇末才給出全部答案?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力須層層深入地逐層論述,最后才能得出答案,這合乎“分-總”這種思維規(guī)律,便于讀者理解和把握。3、列舉事例,證明最后一段的觀點。
這些設(shè)問句的作用主要是提醒讀者注意,引導(dǎo)讀者思考,突出某些內(nèi)容,使文勢有變化,波瀾起伏。另外文中的設(shè)問句,還在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用,使文章結(jié)構(gòu)緊密,條理清楚。4、議論文常常用設(shè)問句。設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。從文中找出幾個設(shè)問句,仔細體會這種修辭方式的表達作用。請同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句,體會其表達效果.全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛—愛因斯坦
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。---江澤民處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!招兄卣寡由烊祟惾裟馨l(fā)揮一半的大腦功能,他就能輕而易舉地學(xué)會40種語言,背誦整本百科全書,拿21個博士學(xué)位
—葉夫里莫夫
多角度語言思維訓(xùn)練例:生活是一首歌,唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花,撞擊著人類夢想的礁石。生活是
。
請仿照例句,再寫出至少3句。生活是一首歌,唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花,撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷,寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘,承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一支筆,描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線,編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路,布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲,上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片,記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一個調(diào)色板,調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一支梭,穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹,結(jié)滿了人生的累累碩果。生活是一場夢,模
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