事物的答案不止一個上課用

1、趙本山出題：“1+1在什么情況下不等于2”？范偉答：“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正：“1+1在答錯的情況下不等于2。”2、趙本山問：“你家養(yǎng)了一只小狗，為什么不生跳蚤？”范偉答：“因為我們家小狗講衛(wèi)生?！壁w本山：“錯。媳婦答。”高秀敏答：“因為狗只能生狗。”3、趙本山問：“一位80歲的老奶奶上了公共汽車，車上沒一個人給他讓座，為什么？”范偉答：“因為車上的人不講文明禮貌?！备咝忝艏m正：“因為車上有的是空座?！毕胍幌?

玩24點撲克牌的游戲：用5、6、3、3、四張牌通過加、減、乘、除的運算得出24這個結果,每張牌只能用一次。事物的正確答案不止一個

[美]羅迦·費·因格作者簡介

羅迦·費·因格，1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，曾創(chuàng)立加利福尼亞創(chuàng)意思考顧問公司。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。背景資料全解151根深蒂固(

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檢查預習1、給重點字注音dìzīzījí

qiè2、根據釋義寫出相應的成語。

（1）形容事情容易做，不用費力。(

)（2）一件事都沒有做成功，形容事業(yè)上毫無成就。(

)（3）實行起來有成效。多指方法或措施被實踐證明生效。(

)（4）不用說就可以明白。(

)輕而易舉

一事無成行之有效不言而喻根深蒂固：孜孜不倦：持之以恒：鍥而不舍：

有恒心地堅持下去。雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

比喻根基深厚牢固，不可動搖。勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。論點、論證和論據作者在文章中所表達的觀點和主張。證明論點的材料、依據。事實論據道理論據。議論文的三要素是：論點：論據：論據有和議論文知識點議論文知識點用論據來證明論點的過程。舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。論證方法有：論證：

學習研討，明確主要觀點4、區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的主要依據是什么？

1、文章開頭設置了一個有趣的問題，作者由此引出什么觀點?2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？3、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素？文章運用了什么論證方法？請舉例簡析。2、為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？

學習研討如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案（尋求第二種答案），不放棄探求這一點非常重要1、文章開頭設置了一個有趣的問題，作者由此引出什么觀點?

生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。事物的正確答案不止一個對比論證

作者運用了正反對比的論證方法闡述這一道理。先從反面說，“如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前?！?；再從正面說，“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要?！闭磳Ρ?，使說理全面，而且透徹，增強了說服力。3、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素？文章運用了什么論證方法？請舉例簡析。A、孜孜不倦的汲取知識，使自己學識淵博。b、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識C、持之以恒地進行各種嘗試。

列舉約翰?古登貝爾克將毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術。有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵在于如何運用知識。列舉羅蘭?布歇內爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。創(chuàng)造性的思維需要

持之以恒地進行各種嘗試。

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法

區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據怎樣成為一個做一個富于創(chuàng)造性的人？任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

文章的中心論點是什么?要做有創(chuàng)造精神的人事物的正確答案不止一個1、提出問題：數學問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關鍵要具備三個要素。必需要素區(qū)分根據a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細小的想法，并相信自己1、“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。這篇課文卻提出相反觀點，要求我們不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點為什么“非常重要”?請用文中句子回答如果認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前（反面說）。只有不滿足于一個答案，不放棄探求，才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造，有所進步（正面說）。問題探究2、本文主要論述什么問題?為什么到篇末才給出全部答案?主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力須層層深入地逐層論述，最后才能得出答案，這合乎“分-總”這種思維規(guī)律，便于讀者理解和把握。3、列舉事例，證明最后一段的觀點。

這些設問句的作用主要是提醒讀者注意，引導讀者思考，突出某些內容，使文勢有變化，波瀾起伏。另外文中的設問句，還在結構上起承接、過渡的作用，使文章結構緊密，條理清楚。4、議論文常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。從文中找出幾個設問句，仔細體會這種修辭方式的表達作用。請同學們找出文中所有的設問句，體會其表達效果.全民族創(chuàng)造性思維的自由發(fā)揮將決定著國家未來的繁榮昌盛—愛因斯坦

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。---江澤民處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！招兄卣寡由烊祟惾裟馨l(fā)揮一半的大腦功能，他就能輕而易舉地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿21個博士學位

—葉夫里莫夫

多角度語言思維訓練例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是

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請仿照例句，再寫出至少3句。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一個調色板，調試出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的層層壁壘。生活是一棵樹，結滿了人生的累累碩果。生活是一場夢，模