語文同步授課課件：第20課《藍藍的威尼斯》課件(蘇教版八年級上)

藍藍的威尼斯※第20課作者:馬信德走近威尼斯學習目標1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。2.學習課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。3.體會文章歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。中國體育記者、作家，中國江蘇人，1982年7月出版《走向世界——中國女子排球隊的故事》，1958出版的《黨救活了他》，1985年7月出版《體育新聞學ABC》?！端{藍的威尼斯》（1978年12月3日《光明日報》）是他比較有影響的作品。馬信德：作家威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。人口34.3萬(有統(tǒng)計顯示，1957年威尼斯的常住人口為17.4萬，而2009年10月份剛剛公布的常住人口總數(shù)還不到6萬，達到歷史最低水平)。主建于離岸4公里的海邊淺水灘上，平均水深1．5米。由鐵路、公路、橋與陸地相連。由118個小島組成，并以177條水道、401座橋梁連成一體，以舟相通，有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱。

知識鏈接瑰（）寶翹（）首翹（）辮子祈（）禱ɡuīqiáoqiàoqí解決生字詞理清文章結(jié)構(gòu)第一部分（1—3），概括介紹威尼斯的面貌和歷史。第二部分（4—6），介紹威尼斯是一個“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。第三部分（7），贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光？你最喜歡哪一處？為什么？秋色美水都美建筑美找出表示行蹤的詞或句子?！耙坏搅_馬”

“我們登上汽艇”

“泛舟在大運河上”

“穿過一座座橋梁”

“到威尼斯市體育館去看球賽”作者描寫這些景物時是否隨意寫來？作者抓住什么特征來寫的？從哪些詞語可以看出呢？作者抓住“藍藍的”的特征寫的。第一二兩段和五六兩段都有。文章五六兩段落主要寫圣馬克廣場的來歷、建筑、特產(chǎn)、游客等，似乎與“藍”沒有多大關(guān)系，你如何理解？藍色不僅是指一種自然色彩，而且是一種人文景觀，它是美麗和諧和幸福的象征，圣馬可廣場的來歷、建筑、游客等，是一種人文景觀，這種人文景觀構(gòu)成了一幅美麗和諧、幸福的畫卷，這正是藍藍威尼斯的內(nèi)在特征。小結(jié)移步換景是一種“動點描寫”法，就是不斷變換立足點和觀察點，進行多方面的觀察，然后再描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它的全貌，這是游記常用的一種寫法，希望同學們在以后的寫作中學習運用這種方法。運用這種寫法時，要注意兩點（1）要把立足點的變換交代清楚。

（2）抓住景物特點進行描寫，不能寫成流水帳。1、作者為什么以“藍藍的威尼斯”為題？因為作者坐在飛機上從舷窗向外眺望，“一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的”。而威尼斯“仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落”。以“藍藍的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍色不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征。如果將題目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就顯得太一般化，沒有一點新鮮感；如果改為“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，顯示不出來，與文章的內(nèi)容也不吻合。深入探究2、文章除了運用移步換景的方法寫游蹤之外，在語言的描寫上也頗下功夫，看看你最喜歡文章哪幾段的語言描寫？提示：它優(yōu)美的語言吸引了我。

為什么優(yōu)美，表現(xiàn)在哪里？

⑴修辭方法。⑵優(yōu)美的修飾詞。第一段：1、天藍、地藍

、城市藍，突出藍藍的特征，起著點題的作用。

2、聯(lián)想打比方。“仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落”描繪了眺望威尼斯所見到的美麗畫面。這個新鮮貼切的比喻，不僅扣緊了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來。

第二段：1、比喻（1）亞得里亞海濱的一串明珠。

（2）就像一顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。

（3）像進了水晶宮一般。

這幾個比喻的共同特點是“閃閃發(fā)光”，給人光彩奪目、如詩似畫的感覺，燈光、明月、碧海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的世界，迷人的“人間奇景”??！

2、具體的數(shù)據(jù)

118個島嶼117條大小河道401座多式多樣的橋梁

3、對偶句

燈光映著碧水

明月照亮大海

處處扣住光和水進行描寫

藍藍的威尼斯藍藍自然色彩：天藍，地藍，城市藍人生色彩：是美麗、和諧、幸福的象征板書設(shè)計小結(jié)威尼斯是世界著名水城，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。通過學習讓我們領(lǐng)略了她奇特瑰麗的風光，感受到她深厚的文化藝術(shù)底蘊。她向我們展現(xiàn)了世界“江山如此多嬌”。當我們再欣賞江山多嬌時，既要欣賞她的外在美，更要注重品味她豐富的內(nèi)涵。課外延伸課