《阿長與山海經》1

舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂陸璣粗拙齋hàilǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責問非常思慕好了以后留下的疤自主預習：朗讀課文，讀準字音標出段落深不可測比喻對人或事物的情況捉摸不透面如土色臉色像泥土一樣，形容極端恐懼

魯迅魯迅阿長與《山海經》魯迅《山海經》簡介《山海經》是我國第一部描述山川，物產，風俗，民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。其中，《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反應了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。一初認阿長1文章圍繞阿長寫了哪幾件事？（概括，歸納）2勾畫出文中描寫阿長的句子，說說你喜歡這樣的保姆嗎？1、人們對阿長的稱呼以及稱呼的由來2、她一些不好的習慣。如：她喜歡“切切察察”的毛病、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等3、她懂得的許多規(guī)矩。比如：元旦說恭喜話吃福橘4、教給我很多道理。比如：人死了要說“老掉了”等5、講述“長毛”的故事6、謀害了我的隱鼠7、阿長為"我"買《山海經》的事略寫詳寫圍繞中心詳細得當黃胖而矮沒有名字——青年守寡喜歡切切察察低聲絮說對“我”管束很嚴喜歡“告狀”睡覺時擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為我買回《山海經》地位低下，身世不幸。饒舌多事不拘小節(jié)淳樸無知繁文縟節(jié)熱情善良關心孩子長媽媽人物形象“刻畫人物形象”之我見1抓住人物的語言，動作，神態(tài)，心理，外貌進行描寫，凸顯人物性格特征。2選取和人物相處過程中的典型事件進行敘述，做到有詳有略。二讀懂阿長：——透視魯迅心中的阿長依照文中時間的順序勾畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句：1對比我對阿長前后的感情有什么變化？2這是一種什么寫作方法？這樣寫有什么好處？

“我”對阿長的感情是怎樣變化的？憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩作用：1使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果.

2使人物形象更加真實可感，鮮明突出。

3可以使文章有層次，形成跌宕。欲揚先抑（欲褒先貶），三探究：1一般情況下，我們寫作懷念贊美一個人時，往往會選擇正面的事例，本文卻寫了阿長的諸多缺點，如果去掉這些缺點，你認為對塑造阿長這一人物形象有怎樣的影響？ 1阿長就是一個給人做保姆的文盲農婦，是處于社會底層的普通勞動婦女，歷史時代的原因，她不可能完美。

2文章所寫阿長的諸多生活片斷，表明她身上繼承了優(yōu)秀的中華傳統美德：直率、真誠、善良、富有愛心；也表明她沿襲了封建文化的糟粕：庸俗、愚昧、守舊。

3去掉阿長的缺點，不僅不能使阿長的形象更加完美，反倒大大削弱了形象原有的生命力。因為只有真實，形象才有生命氣息，才能打動讀者。本文正因為如實地寫出了阿長的缺點和優(yōu)點，阿長的形象才顯得真實、豐滿、有生命力，這體現了作者一貫的創(chuàng)作主張“有真意、去粉飾、少做作、勿賣弄”。

這種多側面、全方位刻畫人物形象的方法啟示我們：

寫一個人也要從多側面多角度落筆，即使所寫人物不完美，但會真實、立體、感染人。探究2：

魯迅文章的題目言簡意賅，別有韻味，本文以“阿長”與《山海經》為題的用意，你能有所領悟嗎？

1、突出文章的中心內容和主題。2、表達了作者強烈的懷念。3、阿長是不識字的文盲農婦，《山海經》是古典名著，但是文盲阿長自有中國人的傳統美德，她坦誠、直率、善良、純樸，與古典名著相比毫不遜色，因此從本質上講，二者有一種內在的和諧，共同演繹著中華傳統精神，同時出現在題目中產生“亦莊亦諧”的語言風格。標題之我見：1扣住中心；2扣住中心人物；3扣住中心事件；4能撥動自己和讀者心靈的弦索。

一個幼年的保姆，一個有好多缺點的文盲農婦，占據了魯迅精神世界的一角，他在另幾篇文章中提到她，又專門寫此文來懷念她。是她因魯迅的懷念而不朽，還是魯迅因她而發(fā)育了自己的精神？《山海經》的英雄神話在魯迅的精神成長中起到了重要的作用，所以阿長在他渴慕而不得時，以文盲水準捧上“三哼經”是彌足珍貴的。 珍貴的不只是書本身，三十多年后，魯迅把他深情的懷念寄予他的阿長，他的長媽媽。讀過此文，不管是有所領悟還是依舊茫然，都不要緊。只要我們的心靈曾被這篇充滿人性之光、人情之美的文章照耀過，就不會一無所獲。四尋找“阿長：—回想身邊的“阿長”

你覺得阿長像身邊的誰？是年邁不識字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管