老師,您辛苦了

老師,您辛苦了!班會目的1.通過自己的所見所聞，體會老師的辛苦。 2.了解有關歌頌老師的名言警句，詩歌文章，知道一些感人的師德故事等。 3.學會如何尊重老師，感恩老師。。我們最想說的話：尊敬的老師，您好！對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。老師是神圣的職業(yè)，為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神圣的節(jié)日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了！

詩文欣賞：

老師,您辛苦了!是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意?。量嗔?，老師！感謝您沒使學習變成勞作而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的價值；感謝您幫助我發(fā)現了自己的專長而且讓我把事情做得更好；感謝您幫我驅走我對不理解事物的恐懼一一一而且說服我去透徹地理解它們；感謝您成為一個我能永遠信賴的人在生活中遇到麻煩便會去求助的人。暴力和貪婪的映像將我們團團圍住。它們在拼命捶門，但我們在這兒非常安全。在這塊小小的空間我們學會相互尊重思考，學習，捉摸和創(chuàng)造。您將美放入我的手中，那就是我的開端。您，我的老師，給我教誨，想象，見識，由此營造起我的一生。在一個愉快學習的課堂上有一種令人悠然陶醉的感覺。我們得到了這種感覺。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您－我的胸懷博大，知識精深的老師。老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是您最大的自豪。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方向。是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園?。±蠋煹馁澑杞處煻Y贊

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。??！光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。?。」鈽s的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈

名人說老師古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林一日為師，終身為父。----關漢卿為學莫重于尊師。-----譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。-----韓愈春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物，化作春泥更護花。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。古詩贊老師：名人尊師小故事

尊敬師長名留后世桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。名人尊師小故事

江澤民在百忙中看望老師江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴竣教授的手說：“嚴老師您好!”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。感人的教師事跡

10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。然而，就在小學快畢業(yè)的時候，不幸的事發(fā)生了。有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現時，大火已經快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來……講完這個故事，娟子眼圈都紅了。我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么？”“是的?！本曜雍瑴I點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學是誰么？”我們都搖搖頭。娟子說：“是老師的女兒呀!”說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

地震中的師魂·四闖危樓，彭州文弱代課女老師救出52個娃·震后學生安好，老師堅守兩天兩夜滴水未沾·1046個學生一個都沒少，卻少了自己的妻子·地震中救學生獻出生命，遺體仍指逃生方向·26歲女教師救13名學生后犧牲幼兒園“鐵娘子”組織400名幼兒安全逃生111個學生的生命奇跡老師用鮮血生命換來為了先救別的孩子，她和兒子被壓在了梁下“我不走，老師陪著你“—北川中學教師·閬中特殊教育學校女教師勇救67名殘障兒童無私老師為了學生逃生，卻永遠失去了女兒·綿竹英雄老師，忍著喪子之痛輔導學生。拉出5個學生后唐春梅老師倒在了教室門口·身體擋墻壁，老師走了懷里兩個女孩還活著。老師用自己的身體扛住變形門框讓學生逃生·災難發(fā)生，老師夫婦不顧兒子先救學生。年輕女老師用生命保護學生身體斷成兩截·救出30學生，3名老師再沒醒來。綿竹市一女教師遇難前護住身下孩子感動日本·德陽市東汽中學遇難教師譚千秋的最后奉獻……

大家談一談：想一想老師為我們付出多少？我們怎樣來報答他們？給老師的祝福：

在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師