考試命題方向與指導(dǎo)10.17

小學(xué)考試命題的方向與指導(dǎo)

青銅峽市三小趙玉霞與其拷問南京不如拷問高考

根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，南京今年報(bào)考普通類考生21992人，本一、本二上線人數(shù)4701人，達(dá)線率21.4％，在江蘇省13個(gè)省轄市中排名第10位。？？？導(dǎo)引：7月上旬，一家晚報(bào)以一篇《南京的“高考之痛”》引發(fā)了一場(chǎng)大討論究其原因：

是搞素質(zhì)教育錯(cuò)了嗎？還是高考錯(cuò)了嗎？以目前的社會(huì)條件，我們不得不采用這個(gè)制度，因?yàn)樗吘惯€比較公平。我甚至可以這么說(shuō)：以目前社會(huì)的文明狀況，我們也只配用這個(gè)制度。

它是否全面突出地將指揮棒指向了素質(zhì)教育的考查？南京師范大學(xué)中文系教授何永康說(shuō)，恢復(fù)高考制度27年來(lái)，我們的高考命題一天天遠(yuǎn)離素質(zhì)考核，一天天走向機(jī)械、僵硬和繁瑣。--------關(guān)鍵是命題質(zhì)量南京嚴(yán)令禁止中小學(xué)假期補(bǔ)課，禁止周六周日上課，是層層檢查落實(shí)的探索了多種教育模式

一方面，要求我們?nèi)嫱菩兴刭|(zhì)教育；而另一方面，考試，尤其是高考卻并不涉及素質(zhì)教育的內(nèi)容，這讓我們左右為難.-----------這是包括南京在內(nèi)的全國(guó)不少教師發(fā)出的最直接也是最強(qiáng)烈的慨嘆。內(nèi)容：基礎(chǔ)教育考試改革基本方向

試卷命題的基本規(guī)程一、基礎(chǔ)教育考試改革基本方向：

教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的總指導(dǎo)思想：1、要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展；2、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)發(fā)展的功能；3、評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元化；4、評(píng)價(jià)方法要多樣化；5、評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過(guò)程；6、評(píng)價(jià)成為共同參與的交互活動(dòng)。

（二）基礎(chǔ)教育考試的指導(dǎo)思想：準(zhǔn)確把握試題的難度。命題應(yīng)讓學(xué)生有個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。命題應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生的能力，尤其是實(shí)踐能力。（三）考試命題的方向

1基礎(chǔ)性

2綜合性

3生活性

4創(chuàng)造性

5趣味性

基礎(chǔ)性生活性“新年將至，你要給同學(xué)們發(fā)短信送上祝福，在這則短信中請(qǐng)你運(yùn)用一個(gè)神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。請(qǐng)?jiān)?0字以內(nèi)，寫出你的短信?！鄙钚岳和评斫鉀Q問題兩個(gè)油漆工人用三罐油漆刷一堵圍墻。隨后，他們要用同樣的油漆去刷另一堵類似的圍墻，這堵圍墻的長(zhǎng)和寬都是原來(lái)的2倍。其中的一個(gè)油漆工說(shuō)，他們所需用的油漆是原來(lái)的2倍。這名油漆工說(shuō)得對(duì)嗎？說(shuō)出你的理由。觀察甲、乙兩圖，解答下列問題：

1、填空：兩圖中的

圖比較符合《龜兔賽跑》的傳統(tǒng)寓言故事中所描述的那種情節(jié)。2、根據(jù)第1題中你認(rèn)為是傳統(tǒng)寓言故事的那幅圖填寫下表：趣味性和創(chuàng)造性3、請(qǐng)你根據(jù)另一幅圖，充分發(fā)揮你的想象，自編一則新的“龜兔賽跑”的寓言故事，要求如下：（1）用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言概括大意，不能超過(guò)200字；（2）圖中能確定的數(shù)值，在故事的敘述中不得少于3個(gè)，且要分別涉及到時(shí)間、路程和速度這三個(gè)量。范例：

聽到發(fā)令槍響后，小兔迅速向前沖去，他只用了5分鐘就跑了150米，這時(shí)，他回頭一看，發(fā)現(xiàn)烏龜才跑了50米，并且正在地上打滾，原來(lái)烏龜受傷了，小兔連忙跑回去，用5分鐘時(shí)間為烏龜清洗并包扎傷口，然后，扶著烏龜一起以10米/分的速度前進(jìn)，雙經(jīng)過(guò)25分鐘，他們終于一起成功到達(dá)了300米的終點(diǎn)。

4、考試不僅要重視學(xué)生解決問題的結(jié)論，而且重視得出結(jié)論的過(guò)程，以考查學(xué)生的思維方式和思維能力。

新課程考試改革要求，考試題目的設(shè)計(jì)要使學(xué)生在解決問題時(shí)充分表現(xiàn)出搜集資料、推理、判斷并作出結(jié)論的全過(guò)程

二、試題內(nèi)容編制思路

二、試題內(nèi)容編制思路

1知識(shí)與能力的融合

2積累與運(yùn)用的并重

3課內(nèi)與課外的銜接

4過(guò)程與方法的展示

5單項(xiàng)與綜合的接納

例1：

讀下面這段話，選填合適的比喻成分，并按提示寫比喻句。

進(jìn)入天山，藍(lán)天襯著矗立的巨大的雪峰。在太陽(yáng)下，幾朵白云在雪峰間投下云影，就像()。那融化的雪水從峭壁上飛瀉下來(lái)，像()。這飛瀉下的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成()。再往里走，是蜿蜒無(wú)盡的原始森林，密密的松林像(

)。溪流的兩岸，滿是野花，紅、黃、藍(lán)、紫，五彩繽紛，像()那么華麗。

1知識(shí)與能力的融合(1)無(wú)數(shù)撐天的巨塔

(2)千萬(wàn)條閃耀的銀鏈(3)千萬(wàn)朵玲瓏剔透的珠花

(4)白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花

(5)綿延的織錦

天山的雪峰令我們神往。你能想象出大雪漫天飛舞的景象嗎?請(qǐng)用幾個(gè)比喻句描繪出來(lái)。(可以是課內(nèi)外積累的語(yǔ)句)

_____________

1、知識(shí)與能力的融合例2：

爭(zhēng)爭(zhēng)跟明明下棋連輸三盤，明明想回家，爭(zhēng)爭(zhēng)求他再來(lái)一盤，并在心里暗下決心：“________”

①這盤我難道還會(huì)輸嗎?②這盤我非贏了他不可!③這盤我不會(huì)再輸了!

1、知識(shí)與能力的融合

例3：

一個(gè)秋雨連綿的日子，安冬妮想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么。她看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來(lái)：“___________”

挑選你認(rèn)為最合適的句子，把它抄寫在文中的橫線上。

①別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊也有小蟲子呀!

②小蟲子!那么多的小蟲子都在動(dòng)!

③我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

1、知識(shí)與能力的融合2、積累與運(yùn)用的并重

例4：

根據(jù)句子意思，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

不自量力回天乏術(shù)調(diào)兵遣將

足智多謀變幻莫測(cè)不計(jì)其數(shù)

古往今來(lái)，戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)往往(

)。就說(shuō)“赤壁之戰(zhàn)”吧，曹軍80萬(wàn)，東吳軍3萬(wàn)，誰(shuí)都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，(

)，再怎么(

)，也是

(

)。不曾想東吳的將領(lǐng)(

)，用火攻之計(jì)打得曹兵死傷(

)，曹操敗走華容道。

3課內(nèi)與課外的銜接

(1)課內(nèi)詞句的課外運(yùn)用。

題例7：

在括號(hào)里填上合適的四字詞語(yǔ)。

A這家新開的工藝品店里，各種各樣的工藝品既精美又可愛，看得我(

)。

B看著我們班的滑稽明星表演的相聲，同學(xué)們(

)。

C爆炸聲(

)，太可怕了。

D他的這個(gè)感人故事(

)，我們要多宣傳，讓更多的人了解他，學(xué)習(xí)他。

(2)教材內(nèi)容的歸類、拓展。

根據(jù)你對(duì)人物的了解，你覺得下面的話分別是評(píng)價(jià)哪一位人物的?把序號(hào)寫在括號(hào)里（）。

A愛國(guó)的杰出工程師。B京劇藝術(shù)家。C中國(guó)導(dǎo)彈之父。D生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是索取。

E六易其稿撰成了400萬(wàn)字的《國(guó)榷》。

談遷（）梅蘭芳（）詹天佑（）錢學(xué)森（）巴金（）

3、課內(nèi)與課外的銜接

(3)生活中語(yǔ)文的適當(dāng)滲透。

廣告介紹的書名是：《______》。出版社編寫這套書的用意是：_______。

100％精品”說(shuō)明這套書________；

“75％價(jià)格”說(shuō)明這套書（）。兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是__________

4過(guò)程與方法的展示

例10：

你會(huì)閱讀《成語(yǔ)詞典》嗎?

欣欣在閱讀課外書的時(shí)候就讀到這句話：“啊。大海這樣大呀!跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。他不理解“望洋興嘆”的意思，就去查《成語(yǔ)詞典》，詞典里是這樣寫的：望洋興嘆，望洋：仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無(wú)可奈何?！肚f子·秋水》中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若(若，海神名)而嘆。”

仔細(xì)讀了幾遍后，欣欣終于明白了：

(1)“望洋興嘆”的“興”意思是_______，根據(jù)意思“興”應(yīng)讀作

。

(2)“望洋興嘆”這個(gè)成語(yǔ)出自_________。

(3)“望洋興嘆”這個(gè)成語(yǔ)原意是_______，現(xiàn)在多比喻______。“河伯望洋興嘆”這句話用的是它的______(原意或比喻意)。

（二）考試命題的類型及編制。突出考試的診斷性和發(fā)展性功能：

考試功能診斷發(fā)展水平檢測(cè)甄別選拔發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

考試篩選，擇優(yōu)錄用

鑒定達(dá)標(biāo)程度

1、編制填空題的要求。試題的空白影響命題的關(guān)鍵詞和結(jié)論，并與上下文有著密切的關(guān)系。一道試題補(bǔ)充的空白不能太多。

例如：“（）動(dòng)物生下來(lái)就（）它們的幼崽，這些動(dòng)物叫做（）填寫的內(nèi)容必須具有唯一性和確定性。

例如：世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)于1946年誕生在（）。每道試題的分值不易過(guò)大。

例如：農(nóng)村金融是農(nóng)村（）的融通。它是指以（）手段（）、（），和（）農(nóng)村（）的活動(dòng)。填寫的內(nèi)容字?jǐn)?shù)不宜太多，要簡(jiǎn)潔。

2、編制選擇型試題的要求。第一，選擇題題干的四條要求。一是題干意義完整并能表達(dá)一個(gè)確定的問題二是題干簡(jiǎn)明，語(yǔ)言表述符合學(xué)生的年齡和知識(shí)水平。三是使用新材料，但不要過(guò)于新穎。四是不使用否定式的題干。

3、判斷題的五個(gè)要求。一是題干的長(zhǎng)度要一致，以免泄露正確答案。二是忌用否定句，尤其是雙重否定句。三是應(yīng)避免在一個(gè)判斷題中包含兩個(gè)觀點(diǎn)。四是命題含義要單一。五是題干表達(dá)應(yīng)選用短句。4、編制問答型試題的要求一要靈活設(shè)計(jì)問答型試題。二要設(shè)計(jì)有針對(duì)性和層次性的試題。三要設(shè)計(jì)有典型性和生活化的題目。四要設(shè)計(jì)開放性的試題。（二）考試的內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀和教育觀

1、試卷的格式、試題注重人文性卷首語(yǔ)的溫馨祝福，多姿多彩：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門的時(shí)刻，讓我們滿懷信心地迎來(lái)小學(xué)生活的最后一次檢測(cè)吧，相信自己，一定能取得好成績(jī)的！數(shù)學(xué)試卷：親愛的同學(xué)：充滿信心＋思考用心＋答題細(xì)心=圓滿開心！試題的名稱別具一格：語(yǔ)文試卷：書法園---------書寫水平；順風(fēng)耳----------聽讀材料；積累屋----------積累運(yùn)用；聊天室----------書寫對(duì)話；閱讀站----------閱讀材料；休閑閣----------小笑話、小插曲；習(xí)作坊-----------作文題。2、強(qiáng)調(diào)考試問題的真實(shí)性、情境性，重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，適當(dāng)增加與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的題目案例一生活中的數(shù)學(xué)問題一例:⑴小亮要買輛自行車，價(jià)錢是290元，他已儲(chǔ)蓄了225元，每月還有30元零用錢。下面有三種購(gòu)車方法：①儲(chǔ)蓄到夠290元再買；②當(dāng)時(shí)付90元，然后每月付19元，付一年；③當(dāng)時(shí)不付款，每月付28元，付一年?；卮鹑缦聠栴}：①哪種選擇付款最少？②哪種選擇可以立刻得到自行車？③小亮能夠靠零用錢來(lái)支付每種選擇所需的車款嗎？④如果你是小亮的朋友，你建議他選擇哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。

3、關(guān)注對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。

內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和熱情、與他人合作與交流的能力、個(gè)性品德、獨(dú)立性與自信心等注意以下幾點(diǎn)：第一，不提倡在期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的非學(xué)業(yè)內(nèi)容的集中評(píng)價(jià)，非學(xué)業(yè)內(nèi)容的考評(píng)應(yīng)主要參考日常的觀察記錄或主要通過(guò)各學(xué)科的考試來(lái)適當(dāng)滲透。第二，在學(xué)科考試中，對(duì)非學(xué)業(yè)內(nèi)容不要追求大而全的評(píng)價(jià)體系，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定各學(xué)科非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵項(xiàng)目和關(guān)鍵指標(biāo)，做到簡(jiǎn)明易評(píng)，科學(xué)有效。第三，除了要充分重視和利用非紙筆的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)以外，也可以探索通過(guò)較系統(tǒng)正式的紙筆考試在一定程度上對(duì)這些素質(zhì)作出評(píng)價(jià)的有效方法，如果精心設(shè)計(jì)，是可以達(dá)到一定的效果的(三）改進(jìn)考試的方式，倡導(dǎo)靈活多樣、多次機(jī)會(huì)、雙向選擇的原則。4、試行提供多次考試機(jī)會(huì)的做法；部分學(xué)科的考試還可試行分類、分項(xiàng)考核的做法；等等。改革的重點(diǎn)：1、以下除傳統(tǒng)紙筆測(cè)驗(yàn)以外，還提倡探索運(yùn)用辯論、課題研究、情境測(cè)驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式來(lái)進(jìn)行考試；2、在紙筆測(cè)驗(yàn)中，除閉卷考試外，還倡導(dǎo)在部分學(xué)科實(shí)行開卷考試，允許學(xué)生帶一些參考資料進(jìn)入考場(chǎng)，以考查學(xué)生收集、選擇、運(yùn)用資料的能力；3、考試的題目除了傳統(tǒng)的封閉式題目外，還要嘗試選擇一些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放性試題，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性；案例六：北京光明小學(xué)在改革考試方面就作了這些調(diào)整：在一、二年級(jí)取消分?jǐn)?shù)，平時(shí)作業(yè)用“紅旗”、“紅花”、“小火炬”表示，并加上簡(jiǎn)單批語(yǔ)；單元練習(xí)、期末考試則用“很好”、“可以”、“再努力”進(jìn)行模糊評(píng)價(jià)；---------他們認(rèn)為，考核過(guò)程，就是學(xué)生的再學(xué)習(xí)的過(guò)程，考試的目的是讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，并讓每個(gè)學(xué)生因考試而受到激勵(lì)，而不是把他們考成不及格。

其它年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制，并改“一張?jiān)嚲矶ㄇぁ睘椤盎麨榱恪?，分?xiàng)分階段考核。如學(xué)期語(yǔ)文考核：3月進(jìn)行說(shuō)話考核，4月進(jìn)行百詞書寫考核，5月進(jìn)行作文考核，期末是基礎(chǔ)知識(shí)考核。如果學(xué)生覺得考得不理想，經(jīng)過(guò)努力準(zhǔn)備還可以重考。案例七：義烏市小學(xué)新課程教學(xué)質(zhì)量期末考試實(shí)施意見實(shí)施分開放式、封閉式兩類，量化記分，滿分為100分。

開放式評(píng)價(jià)實(shí)施（占20-30％）（1）內(nèi)容：用于評(píng)價(jià)基礎(chǔ)性、常識(shí)性、記憶性和操作性的項(xiàng)目，這塊內(nèi)容重在過(guò)程，體現(xiàn)過(guò)程。達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的范圍和要求，不得隨意增加難度或降低要求。（2）操作：可以在單元或章節(jié)教學(xué)過(guò)程中完成，也可以在學(xué)期結(jié)束前二周內(nèi)完成。（3）方式：教師應(yīng)滿足學(xué)生多次考查的要求，以最好成績(jī)給學(xué)生記分，努力將開放實(shí)施過(guò)程變?yōu)椴粩嗉?lì)學(xué)生上進(jìn)和發(fā)展的過(guò)程。小學(xué)語(yǔ)文測(cè)評(píng)內(nèi)容1、拼讀漢語(yǔ)拼音音節(jié)測(cè)試認(rèn)讀50個(gè)音節(jié)，統(tǒng)計(jì)認(rèn)讀正確率2、教材生字的認(rèn)讀測(cè)試提供8篇短文，抽簽認(rèn)讀其中一篇，統(tǒng)計(jì)讀錯(cuò)率

3、寫字的測(cè)試

6份試卷，寫8個(gè)漢字，在田字格抄寫4、背誦課文本冊(cè)中要求背誦的12篇中選2篇。小學(xué)數(shù)學(xué)1、分類用硬紙剪三個(gè)形狀相同的三角形，三個(gè)正方形，兩個(gè)圓。讓學(xué)生分三次，每次分法不同。一看分法是否正確，二聽分類標(biāo)準(zhǔn)是否合理。2、方位及輕重一個(gè)六面體，一輕一重的兩個(gè)物體指出自身身體部位的左右，六面體的左右面；掂一掂誰(shuí)輕誰(shuí)重。3、提問題與解決問題準(zhǔn)備一幅圖。

分別提出一個(gè)用加法、減法的問題，說(shuō)出算式，案例八山東省青島市小學(xué)一年級(jí)考試改革的嘗試：

──試卷名稱的改革：我們把一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷稱作“語(yǔ)文樂園”和“數(shù)學(xué)樂園”。以活潑的畫面、有趣的形式取代了以往刻板的題目，有效緩解了學(xué)生的考試緊張情緒。學(xué)生們把考試當(dāng)成一次趣味練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自信。──試卷內(nèi)容的改革：我們注意將試卷與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，促使學(xué)生學(xué)以致用。如：數(shù)學(xué)試題中認(rèn)識(shí)鐘表的題目，出現(xiàn)了一幅一家人吃午飯的畫面，圖上有一個(gè)鐘面，是12時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)畫面情景，寫出鐘面的時(shí)刻，更好地體會(huì)時(shí)間的概念；再如，在語(yǔ)文課中伴隨學(xué)生們學(xué)習(xí)、深受學(xué)生們喜歡的冬冬和丁丁出現(xiàn)在“語(yǔ)文樂園”里，使學(xué)生備感親切、自然。另外，新穎有趣的題目吸引了每一個(gè)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦。──試卷形式的改革：“樂園”里有表格、卡通、圖片等形式，直觀形象，豐富多彩。如，語(yǔ)文生字的考察形式更加活潑，用“你愿意當(dāng)個(gè)小魔術(shù)師嗎？那就來(lái)變魔術(shù)吧”代替了過(guò)去的“看拼音寫漢字”。生動(dòng)有趣的試題形式，滿足了多樣化的需求，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生躍躍欲試。──考試評(píng)價(jià)的改革：“語(yǔ)文樂園”下有20顆星，每道題目用兩三顆星代替所得分?jǐn)?shù)。只要累計(jì)得到15顆星，即為優(yōu)秀。獎(jiǎng)勵(lì)分如，連接詞語(yǔ)是小學(xué)語(yǔ)文考試的常見題，在一年級(jí)“語(yǔ)文樂園”中，題目給出“小露珠”、“我”、“媽媽”三個(gè)主語(yǔ)，“在家里”、“在學(xué)校里”、“在綠葉上”三個(gè)狀語(yǔ)以及“滾來(lái)滾去”、“看電視”、“做操”三個(gè)謂語(yǔ)，按照我們傳統(tǒng)思維，標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“小露珠在綠葉上滾來(lái)滾去”、“我在學(xué)校里做操”、“媽媽在家里看電視”，可是有的小學(xué)生卻連接出“小露珠在綠葉上做操”這樣富有詩(shī)意、精彩的句子，興奮之余的老師不僅給這些思維活躍、想象豐富的學(xué)生一個(gè)大大的對(duì)號(hào)，還獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)額外的“紅五星”

學(xué)困生中等學(xué)生以學(xué)困生的程度為圓心，以中等程度的學(xué)生為半徑，努力畫好一個(gè)難度在0.7左右的理想圓。試題要容易，能力要體現(xiàn)，實(shí)際要聯(lián)系，課標(biāo)不脫離，卷面要漂亮，送分要徹底。

三、命題的思路1、確定測(cè)試目的即要明確測(cè)試的對(duì)象、測(cè)試的目標(biāo)和測(cè)試的功用。才能確定測(cè)誰(shuí)，測(cè)什么和為什么而測(cè)的問題。2、學(xué)習(xí)與分析學(xué)習(xí)有關(guān)的文件與要求：課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明等。分析：近幾年相關(guān)的試卷和試題的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)方案。命題的流程3、制定命題方案考慮不同學(xué)科、不同年級(jí)制定不同的命題設(shè)想確定命題的雙向細(xì)目表：雙向細(xì)目表就是編制測(cè)驗(yàn)的藍(lán)圖，確定測(cè)驗(yàn)題目的內(nèi)容、覆蓋面、數(shù)量及其分配等的重要依據(jù)

題目序號(hào)分值命題內(nèi)容內(nèi)容分布試題類型試題難度試題來(lái)源備注大題號(hào)小題號(hào)冊(cè)別單元選擇題填空題容易稍難較難改編自編4、擬編試題編擬題目是測(cè)驗(yàn)編制的中心環(huán)節(jié)，題目不僅應(yīng)注意選擇合適的題目形式，并要多次修訂題目，更重要的是必須題目?jī)?nèi)容具有典型性、代表性和科學(xué)性。收集資料，恰當(dāng)取材前提5、討論組卷觀點(diǎn)1：不要過(guò)分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面；觀點(diǎn)2：盡可能避免死記硬背的內(nèi)容；觀點(diǎn)3：從學(xué)生還不理解的哪些知識(shí)學(xué)生理解了哪些知識(shí)觀點(diǎn)4：題量要適宜，適當(dāng)增加主觀性試題；觀點(diǎn)5：閱讀量不宜過(guò)大。6、試卷的編排1、試題的排列順序應(yīng)有利于考生閱讀和答卷，同類題型中應(yīng)把分值相同的試題編排在一起，由易到難，循序漸進(jìn)；

2、試題陳述所使用的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、連貫、無(wú)歧義，