蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《燕子》課件

燕子姜堰區(qū)興泰中心小學(xué)李社林春天在這里！！春天在這里?。√煸谶@里??！春春天在這里??！燕子春天也在這里??！啊！四年級(jí)下冊(cè)蘇教版來(lái)，介紹一下燕子吧?。?！小資料作者：鄭正鐸

燕子多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角巢穴，最喜接近人類(lèi)。它們主要以蚊、蠅等昆蟲(chóng)為主食，是眾所周知的益鳥(niǎo)，群眾時(shí)代有保護(hù)燕子的習(xí)慣。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹(shù)葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開(kāi)、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。對(duì)燕子的飛遷習(xí)性，古代的詩(shī)人曾這樣描述：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！弊衷~小闖關(guān)

快樂(lè)拼讀（）聚集（）掠過(guò)wēifēng

()

yùn

圓()（）痕跡（）嫩芽

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dào()田嫩葉翼尖掠過(guò)聚攏稻田唧唧jīnènjùlǒngluèdàoyì幾痕蕩漾沾水圓暈電線(xiàn)桿映襯zhānyànghényūnyìngchèngān微風(fēng)掠過(guò)稻田羽翼Wēilüèdàoyì

沾水圓暈幾痕電線(xiàn)桿唧唧蕩漾聚攏吹拂Zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú多音字：暈yūn（）yùn（）桿gān（）gǎn（）暈[yùn]太陽(yáng)或月亮周?chē)纬傻墓馊?；光影色澤模糊的部分；頭發(fā)昏,有旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)。暈[yūn]昏迷；頭腦不清.[gān]較長(zhǎng)的棍；[gǎn]1.器物上像棍子的細(xì)長(zhǎng)部分；2.量詞，用于有桿的器物。暈倒圓暈旗桿槍桿?。ǎ┣危ǎn（）拂（）峻（）悄（）籠（）佛（）駿（）稍（）壟（）沸（）

符（）譜（）沾（）奏（）附（）普（）粘（）湊（）組詞語(yǔ)俊俏峻嶺駿馬俏麗悄然稍微聚攏籠罩壟斷吹拂仿佛沸騰符號(hào)附加樂(lè)譜普通沾染粘貼奏樂(lè)緊湊俊俏—（）聚攏—（）生機(jī)—（）掠過(guò)—（）近義詞俏麗生氣聚集拂過(guò)反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機(jī)靈—（）經(jīng)常丑陋減少死板老師的疑問(wèn)（學(xué)習(xí)課文后再解答）1、課文是從哪些方面描寫(xiě)燕子的？寫(xiě)出了燕子的哪些特征？2、課文如何來(lái)描繪春天和燕子的關(guān)系？問(wèn)題探究課文內(nèi)容燕子春天第一自然段第四自然段第三自然段第二自然段

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，這就是（活潑機(jī)靈）的小燕子。

大家來(lái)畫(huà)一下吧！俊俏輕快烏黑光亮剪刀似的活潑機(jī)靈外形比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？

一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。自學(xué)要求：

快速讀第三自然段，劃出燕子飛行時(shí)的動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞去體會(huì)感受燕子飛行的美。

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子著身子在天空中過(guò)，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹(shù)下了;還有幾只過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾了開(kāi)去。

斜掠橫掠沾飛行斜著身子掠過(guò)

唧

橫掠過(guò)湖面偶爾沾了一下水面飛行美

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子（）著身子在天空中（），“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，（）到那邊的柳樹(shù)下了；還有幾只（）過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾（）了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

休息

幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線(xiàn)桿之間連著的幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。7月10日傍晚7時(shí)許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街上空，萬(wàn)只燕子在空中盤(pán)旋，嘰嘰喳喳地歇腳在300多米長(zhǎng)的5根電線(xiàn)上，猶如五線(xiàn)譜上的音符。

在藍(lán)天的映襯下，電桿之間連著的幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。這句話(huà)真生動(dòng)、形象，富有想象力??！朗讀第四自然段，體會(huì)句子的生動(dòng)電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜??！五線(xiàn)譜:1、上面的句子是個(gè)比喻句，它的本體是_________;喻體是________。2、這個(gè)比喻中，把________比作________;

用________比喻_________。電線(xiàn)五線(xiàn)譜五線(xiàn)譜電線(xiàn)電線(xiàn)五線(xiàn)譜

這支“春天的歌”會(huì)是一支（）的歌！

“停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌”--

“春天的贊歌”是指贊頌春天萬(wàn)物復(fù)蘇、大地呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的歌曲。

這句話(huà)以想象點(diǎn)明全文中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛(ài)大自然的思想感情。春風(fēng)微風(fēng)輕輕地吹拂著。春雨毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。春之美

千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草綠的芽

爛漫無(wú)比微風(fēng)柔柳毛毛細(xì)雨青草綠芽鮮花春天增添生趣趕來(lái)這段話(huà)描繪了生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景。

小組合作

問(wèn)題探究

1、課文是從哪些方面描寫(xiě)燕子的？寫(xiě)出了燕子的哪些特征？從燕子的外形、飛行、休息方面進(jìn)行了描寫(xiě)，寫(xiě)出了燕子活潑機(jī)靈的特點(diǎn)。

2、課文如何來(lái)描繪春天和燕子的關(guān)系？燕子是春天的使者、信使，春天因?yàn)檠嘧佣痈挥星槿?、爛漫無(wú)比。

燕子飛行美春天生機(jī)勃勃春光美輕快翅膀春天的歌3燕子休息美外形美羽毛尾巴因燕子更加生趣教師小結(jié)收獲之語(yǔ)

燕子，這一春天的小精靈，為春天增添了無(wú)限的生機(jī)。她是我們可愛(ài)的朋友，我們應(yīng)該感謝她的到來(lái)，如果人人多會(huì)愛(ài)護(hù)她，相信我們的春天會(huì)更美！

大家一起分享你的體會(huì)及感悟吧！來(lái)（學(xué)會(huì)思考，學(xué)以致用）

我學(xué)習(xí)了第一自然段描寫(xiě)燕子的手法，我在課后也會(huì)寫(xiě)一下自己熟悉的小動(dòng)物。我學(xué)習(xí)了第二自然段描寫(xiě)春天的景色，在以后的作文中我也會(huì)模仿作者的這種寫(xiě)法。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我仿佛聽(tīng)到了小燕子在歌唱春天呢！學(xué)習(xí)了這篇課文后，我會(huì)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)生，保護(hù)好這美麗的大自然。我想到了“一年之計(jì)在于春”，在這美好的春天，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。教師寄語(yǔ)享受春天，愛(ài)護(hù)燕子，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福時(shí)光吧！有關(guān)燕子的詩(shī)句，試著記住它們！落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！處椎?/p>

細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜?！鸥︳骠嫘聛?lái)燕，雙雙入我廬。－陶淵明燕子家家入，楊花處處飛。－孟浩然柳花還漠漠，江燕正飛飛。－韓愈泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。－杜甫

一、用描寫(xiě)燕子的手法，描述一下你熟悉的一種小動(dòng)物。二、有感情的背誦課文。作業(yè)鞏固與練習(xí)

《燕子》是一篇散文，描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái)，在天空中、湖面上飛行，在電線(xiàn)上休息的情景，表達(dá)了作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)之情。一、結(jié)合課文內(nèi)容填空。作者首先觀察燕子的__________，接著觀察燕子的_________，而后觀察燕子的__________。表現(xiàn)了燕子_____________的特點(diǎn)。外形飛行休息活潑機(jī)靈二、讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)！

微掠稻翼沾暈桿痕一、讀并寫(xiě)出下列的字或詞。

jùnqiào

lǒng

tiān

zhān

（）聚（）增（）（）了

juànpǔ

fú

jījī疲（）五線(xiàn)（）音（）（）（）叫俊俏攏添沾倦譜符唧唧

A《燕子》這篇課文的作者是

鄭振鐸

，從

羽毛、翅膀、尾巴

三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容燕子：

活潑機(jī)靈

。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是：

輕、快

。B背誦：青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了

爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生趣。C、“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線(xiàn)桿之間連著的幾痕細(xì)線(xiàn)。多么像五線(xiàn)譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話(huà)中用了比喻修辭手法，把電線(xiàn)比作五線(xiàn)譜，用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”可能是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片勃勃生機(jī)的歌。照樣子寫(xiě)句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開(kāi)了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1.夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。

2.河岸邊的柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。

3.春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。

照樣子寫(xiě)句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開(kāi)了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1.夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。2.河岸邊的柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹(shù)在微風(fēng)中舞蹈。3.春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？

一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小