其他簡單機械h

五、其他簡單機械1.上節(jié)課我們學習了杠桿，杠桿可以分為哪幾類？2.其中省力杠桿、費力杠桿各有什么優(yōu)點和缺點？

有什么科學道理1.滑輪的結(jié)構(gòu)軸輪滑輪：主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子一、滑輪周邊有槽，可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動的輪子。

采用繩和一個滑輪，將貨物提到高處，你有什么方法？

一、滑輪電梯中的滑輪升國旗的滑輪起重機吊臂上的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪探究使用定滑輪不省力也不費力，但可以改變力的方向．F=G

⑴使用定滑輪的特點實質(zhì):是一個等臂杠桿結(jié)論使用定滑輪的特點1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用點移動的距離改變拉力的方向不省力不省距離小結(jié):缺點：使用定滑輪不省力也不費力，優(yōu)點：但可以改變動力的方向，實質(zhì):是一個等臂杠桿。⑵使用動滑輪的特點使用動滑輪能省一半力，但不可以改變施力的方向F=—

G12但費一倍的距離實質(zhì)：是一個省力杠桿動滑輪的實質(zhì)動滑輪實質(zhì)可看做是一個動力臂是阻力臂兩倍的杠桿使用動滑輪的特點1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用點移動的距離拉力的方向不改變省力費距離小結(jié):優(yōu)點：在使用動滑輪拉物體時,可以省力,缺點：但拉力的方向不改變。實質(zhì)：是一個省力杠桿。

定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．

而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便．二、滑輪組

由一個定滑輪和一個動滑輪繞成滑輪組有幾種繞法?G小組討論怎樣判斷滑輪組能省多少力？F=____G二、滑輪組

1.

F=G物/n中，有幾段繩子與動滑輪相連，n就為幾；

2.s=nh中重物上升h高度，繩子自由端要移動nh距離。1nF=——G物（不計摩擦、繩重和動滑輪重）F=——(G物+G動)（不計摩擦、繩重）1n3.力的關(guān)系G物G物G物G物n=n=n=n=n=n=F=F=F=F=F=F=F=F=F=F=F=F=不計摩擦、繩重和動滑輪的自重時不計摩擦、繩重時(動滑輪的自重為G動)：152324G物G物

/2G物

/2G物

/3G物

/5G物

/4題型分析GFF=?GFF=?F=G/4F=G/51.根據(jù)繞線確定F與G的大小關(guān)系（不計摩擦、繩重和動滑輪重）FFF=1/2GF=1/3G繩子的繞法：當n為偶數(shù)時，繩子的起端（或末端）在定滑輪上；當n為奇數(shù)時，繩子的起端（或末端）在動滑輪上。2.根據(jù)F與G的大小關(guān)系畫出繞線3.如圖所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。F.13F＝ffNGT小結(jié)：滑輪１．定滑輪：（1）使用特點：可以改變動力的方向，不省力也不費力；不省距離也不費距離．（2）實質(zhì)：是一個等臂杠桿．２．動滑輪：（1）使用特點：能省一半力，但不能改變動力的方向；要多移動一倍距離．（2）實質(zhì)：動力臂是阻力臂二倍的杠桿．F=1/2Gs=2h３．滑輪組（2）使用優(yōu)點：既可省力，又可改變動力的方向；但不能既省力又省距離．動滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重和動滑輪的幾分之一（3）公式：Ｆ＝Ｇ總／n＝（Ｇ物＋Ｇ動滑輪）／n

（不計滑輪摩擦）

（1）s＝nh

F=Gs=h省力機械，費距離費力機械，省距離既省力又省距離的機械是不存在的想想議議拓展知識：輪軸與斜面簡單的機械運動還包括輪軸與斜面，輪軸由一個軸和一個大輪組成，斜面是大家經(jīng)常接觸的，下面我們給出了常見的輪軸與斜面的圖例：水龍頭（輪軸）自行車輪（輪軸）三、輪軸和斜面1.輪軸輪軸和斜面杠桿、滑輪都是簡單機械，它們還可以變形為輪軸。科學世界下面是幾種輪軸1.井上的轆轤從右邊看過去，可畫成下圖:動力臂大于阻力臂——省力杠桿。F2

l1=Rl2=rOF1

2.汽車的方向盤從上邊看下去，也可畫成下圖:動力臂大于阻力臂——省力杠桿。F2

l1=Rl2=rOF1

F2

l1=Rl2=rOF1

3.水龍頭從上邊看下去，也可畫成下圖:動力臂大于阻力臂——省力杠桿。三、輪軸和斜面rF1

RF1·R=F2·r

F2

輪軸：是變形杠桿，動力作用在輪上可省力。船舵門的把手螺絲刀單車的踏板4.其他輪軸斜面也是一種省力機械甲20公分20公分20公分乙丙將玩具車升高20公分，甲最費力，丙最省力，由此可知斜面越緩和越省力。其他斜面滑輪組的作用(若忽略了滑輪重和繩與滑輪的摩擦力)1.滑輪組用幾段繩子吊起物體.將物體提升的力等于物重的幾分之一,即(F=

)2.手拉繩子通過的距離等于物體上升的距離的n倍,即(s=nh)學生練習當堂檢測1.觀察人們利用簡單機械的情景。其中，甲的目的是_______，乙的目的是________________。圖甲圖乙省力改變力的方向?qū)W生練習當堂檢測2.如圖所示,物體A和B所受重力都為120N,滑輪重力不計。當分別用力勻速提升物體A和B時，F(xiàn)A為_____N，F(xiàn)B為_____N。60120學生練習當堂檢測3.使用一個定滑輪將一重物提升2m，則繩子自由端拉過的距離為_____m；如果改用一個動滑輪來提升重物，且提升同樣的高度，則繩子自由端拉過的距離為______m。24學生練習當堂檢測4.用滑輪組提升重1000N的物體A。如果每個滑輪重50N，繩子能承受的最大拉力為500N，請在圖中畫出繞繩方法。學生練習當堂檢測5.使用斜面可以______，但__________。往汽車上搬運油桶，在地面與車中間搭一塊木板，這就是利用了________；某同學通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)生活中有許多簡單機械，如：把鑰匙插入鎖孔開鎖時，鑰匙就相當于_______（選填“杠桿”、“輪軸”、“滑輪”或“斜面”），它是一個_____(選填“省力”或“費力”）的機械。省力費距離斜面輪軸省力答案：如下右圖所示，已知物重為G，則各圖中的拉力F各為多少？（滑輪組及摩擦不計）如下左圖所示，在水平面桌面上放一個200N重的物體，物體與桌面的摩擦力為40N，勻速拉動物體時，水平拉力F應為如圖所示，重500N的人站在重100N的吊籃內(nèi)使吊籃和他一起勻速上升．不計滑輪重及摩擦，求：(1）人拉繩子的力是多大？(2）人對吊籃的壓力是多大？如圖12所示，物體A的重力為10N，滑輪重力為2N，彈簧測力計示數(shù)20N，求：（1）物體B的重力。（2）物體A對地面的壓力。如圖13所示，物體A通過動滑輪在水平拉力F的作用下沿水平面以lm/s的速度做勻速直線運動，此時彈簧測力計的讀數(shù)為5N，若不計動滑輪、繩子、彈簧測力計的重力和動滑輪與繩間摩擦，那么物體A與水平面的摩擦力大小為多大？拉力F在2s內(nèi)移動的距離是多少？一根直桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一個重物，在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力F，如下圖所示，在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到水平位置的過程中，力F的大小變化情況應是()A．一直在增大B．一直在減小C．先增大、后減小D．先減小、后增大如圖29，輕質(zhì)杠桿的支點為O，力臂OA=0.2m，OB=0.4m，在A端掛一體積為10-3m3的物體G，B端施加一豎直向下、大小為10N的拉力，杠桿恰能在水平位置平衡．求：圖27(1)物體G所受重力．(2)物體的密度．(g=10N／kg)圖27用下滑輪牽引小車沿水平地面勻速前進，圖中

滑輪是定滑輪，滑輪

是動滑輪。已知小車的重量G=5N，拉力大小F=3N，則物體與地面之間摩擦力f=

N。若小車在拉力作用下前進了5m，則繩子被拉力F拉過

m。F 甲 乙 如下圖，放在水平地面上的物體所受重力為G，系著它的一根豎直輕繩繞過光滑滑輪，它的另一端受的拉力為F，地面對物體的支持力為N，下面關(guān)于這三個力大小的關(guān)系正確的是（）A．F=G

;

B．G=N

;C．F+N=G

;D．

F=N.如圖所示，通過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m，（不計繩重和摩擦），求：（1）動滑輪重；（2）繩自由端的移動速度為多大？（3）若重物再增加150N，要