Module9 Unit2第二課時教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版英語八年級下冊

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計(jì)課時備課課題八下Module9FriendshipUnit2日期課時2課型閱讀課2授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能四級標(biāo)準(zhǔn)：讀1.能連貫、流利地朗讀課文。寫4.能在教師的幫助下或小組討論的方式起草或修改作文。課標(biāo)分解1.能通過點(diǎn)讀筆跟讀，教師釋疑，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。2.能通過小組討論的方式總結(jié)出敘事類文章的寫作要素，并找出各要素中可以使用的表達(dá)結(jié)構(gòu)，并能在語境中使用完成譯句練習(xí)。3.能寫出一篇介紹自己和母親間發(fā)生的一件事并描述感受。教材分析本模塊以“友誼”為話題，探討學(xué)生在友誼問題上的困惑及解決辦法，讓學(xué)生意識到友誼的重要性，并積極探尋與友人相處的正確方法，這些都與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)。第一單元是玲玲向幫助熱線求助，幫助熱線的專家引導(dǎo)玲玲描述自己的問題并給出建議。第二單元講述了張貝到達(dá)新學(xué)校后的孤獨(dú)到通過微笑獲得友情，融入新環(huán)境的故事。本模塊的語法知識是賓語從句，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過賓語從句的第一個用法，可以以舊帶新，學(xué)習(xí)if,whether,who,what,how,why,where,when等引導(dǎo)的賓語從句。學(xué)情分析學(xué)生對友誼這個話題并不陌生；在M8中已經(jīng)接觸了由that引導(dǎo)的賓語從句以及在M9U1中學(xué)習(xí)了if/whether及特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句，對本篇文章的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，但在賓語從句的應(yīng)用上有待提高。教學(xué)目標(biāo)通過本課時教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.在語境中理解、認(rèn)讀下列詞匯及短語并能準(zhǔn)確應(yīng)用：詞匯：include,pass,treasure,trust,circle,stick,glue,suggestion短語：makefriendswith,hearsbdoing,beafraidtodo,feelevenmorelonely,worryabout,insilence,makesbdo,somethingbrightandfriendly,daybyday2.辨析賓語從句的三類引導(dǎo)詞（that/if/whether/特殊疑問詞），并能在語境中準(zhǔn)確應(yīng)用。3.準(zhǔn)確流利地朗讀課文并依據(jù)導(dǎo)圖完整地復(fù)述課文，并能梳理出故事類記敘文的寫作框架，寫出一篇一個人經(jīng)歷的一件事并能描述個人的感受。4.學(xué)習(xí)如何與家人及朋友和諧相處。評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生詞和短語并完成語境中應(yīng)用練習(xí)（指向目標(biāo)1）學(xué)能準(zhǔn)確認(rèn)讀生詞和短語，并能用適當(dāng)形式完成句子。2.準(zhǔn)確流利地朗讀課文（指向目標(biāo)3）準(zhǔn)確流利地讀出3.能用導(dǎo)圖復(fù)述課文（指向目標(biāo)3）利用導(dǎo)圖完整流利地復(fù)述課文內(nèi)容。4.總結(jié)出敘事類文章的寫作要素，并學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語，并能完成譯句練習(xí)。（指向目標(biāo)1,3,4）能總結(jié)出故事要素，從文本中找出對應(yīng)的表達(dá)結(jié)構(gòu)，并能在語境中應(yīng)用，完成譯句。5.能辨析三類賓語從句的引導(dǎo)詞，并能在語境中應(yīng)用。（指向目標(biāo)2）能找到異同點(diǎn)，并能選擇適當(dāng)?shù)脑~完成譯句。6.寫出一篇你與母親之間發(fā)生的一件事并描述自己的感受。（指向目標(biāo)3，4）能夠較為完整的描述故事發(fā)展的要素及感受。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)Step1課前讀詞指向目標(biāo)1(1)課前3分鐘大聲朗讀互譯單詞并檢查。V.N.Adj.Ph.pass(passed)silencesilentinsilencetrusttreasurebrightdaybydayincludecirclestick(stuck,stuck)glue(不可數(shù)）suggestsuggestion(可數(shù))(2)二次達(dá)標(biāo)：用詞匯的適當(dāng)形式完成句子。1.Everyonekept_____(silence)aftertheteacheraskedthequestion.2.Hesatbythewindowin_______(silence).3.Eventoday,somepeoplesearchfor_____(treasure)underthesea.4.Thanksalotforgivingmesomany______(suggest)onhowtolearnEnglishwell.5.WiththehelpofTim,I_______(pass)myfinalexameasilylastweek.

學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀這些詞匯。學(xué)生能準(zhǔn)確寫出句中所需的詞匯的正確形式。Step2導(dǎo)入話題指向目標(biāo)31.ShowpicturesofthemovieHi,Mom（你好，李煥英）.Asksomequestions.(1)Whatisthemovieabout?(2)Whatcanyougetfromit?2.ContributionsWanted(征稿)Afteryouwatchedthemovie,areyoumovedbyit?Doyouhaveamovingstorywithyourmother?Nowwriteyourstorywithyourmothertous.We’llshowtheexcellentcompositionsontheschoolwebsite.Comeon,boysandgirls!能談?wù)撾娪暗膬?nèi)容和感受。Step3課文回顧指向目標(biāo)1、2、31.課文朗讀（1）針對E聽說作業(yè)中學(xué)生朗讀的問題進(jìn)行講解,再強(qiáng)調(diào)讀音規(guī)則(2)語音任務(wù)1.EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,/Ifeltevenmorelonely.2.Onedaymyclassmatesweretalkingwiththeirfriends,/butIsatinsilence.3.Daybyday,/Ilearnttotrustpeople,/andtheyincludedmeintheircircleoffriends.4.Oneday,/Iaskedher/whyshesmiledatmethatday.2.課文復(fù)述（1）根據(jù)導(dǎo)圖復(fù)述課文（2）請回顧文本結(jié)構(gòu)，梳理如何描述對你印象深刻或改變過你的一個人或一件事。（3）小組活動找出描寫故事要素的詞語。語言知識點(diǎn)時間表達(dá)總結(jié)(1)時間副詞suddenly/soon/before/just/ever/later/now...(2)短語earlyautumn/everytime/oneday/atthatmoment/daybyday/(3)時間狀語從句：when/while（從句時態(tài)）/as/assoonas(主將從現(xiàn))/not...until.../after/before.../everytime/eachtime...Exercise:完成下列問題1.我一到機(jī)場就給你打電話。_________________________________________2.當(dāng)媽媽正在打電話時，Tom正在為一個報告準(zhǔn)備筆記。_________________________________________3.直到雨停了我們才離開家。_________________________________________4.他曾經(jīng)和媽媽之間有些矛盾。_________________________________________5.我每次去辦公室都害怕遇到數(shù)學(xué)老師。_________________________________________事件的描述EverytimeIheardtheotherstudentstalkingandlaughing,Ifeltevenmorelonely.辨析：hearsb.doing/hearsb.doIhearhercrying.我聽見她正在哭。Didyouhearhimgoout?你聽見他走出去嗎?精講點(diǎn)撥：hearsb.doingsth.聽見某人正在做某事情hearsbdo.sth.聽見某人已經(jīng)做了某事情拓展：see/watch/noticesb.do/doingsthExercise:完成下列問題1.Ioftennoticethegirl____(play)thepianointhenextroom.2.DoyouoftenhearJohn_______(sing)inhisroom?Yes,listen!Nowwecanhearhim________(sing)intheroom.3.我看見學(xué)生們正在操場上打籃球。_________________________________________4.她看到大明離開了學(xué)校。__________________________________________感受的表達(dá)法（1）Ididnotwantmyparentstoworryaboutme.精講點(diǎn)撥：worryabout=beworriedabout擔(dān)心；擔(dān)憂（2）Itmademefeelhappy.精講點(diǎn)撥：makesbdosth.意思為“使某人做某事”eg.Warsmakethepeacegoaway.

戰(zhàn)爭使和平遠(yuǎn)離。拓展：have/letsbdosthExercise：完成下列練習(xí)題1.我的媽媽擔(dān)心我的安全。__________________________________________2.不用擔(dān)心我。__________________________________________3.聽到這個消息使讓她哭了。__________________________________________4.老師讓我們保持安靜。__________________________________________5.Henry讓我們不要擔(dān)心他。__________________________________________特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句找到文中所有的賓語從句，并圈出他們的引導(dǎo)詞。Ididnotknowwhoshewas.Oneday,Iaskedherwhyshesmiledatmethatday.Shesaidshecouldnotremember.(省略that)NowIbelievethattheworldiswhatyouthinkitis.Exercise:翻譯下列句子：1.老師問誰能回答這個問題.__________________________________________2.Tom想知道他是否回答正確。__________________________________________3.你能告訴我怎么學(xué)好英語嗎？__________________________________________4.我不明白他們?yōu)槭裁聪矚g電腦游戲。__________________________________________5.我們相信他能通過期末考試。__________________________________________Exercise：用單詞的適當(dāng)形式填空和賓語從句的引導(dǎo)詞完成短文。IwasveryshywhenIwasyoung.Ithought_____it____(be)verydifficulttogetonwithothers.Ididn'tknow___Icoulddowell.Iwasafraidof_____(make)friendsandIdidn’twantotherstohearme_____(talk).Myparentswere_____(worry)aboutmebecauseIalwayssatin_____(silent).Later,Imetmybestfriendandshemademe____(become)adifferentperson.Withher,Ifelt_____(happy)andsafe.Afterthis,Irealize____peopleshouldgetincludedinthecircleoffriends.Mysuggestionis:Bebraveandkindwhenyouareinanewenvironment(環(huán)境).能準(zhǔn)確流利地朗讀課文。能根據(jù)導(dǎo)圖及關(guān)鍵詞完整地復(fù)述課文主要內(nèi)容。能說出敘事類文章的寫作要素。能在文章中找到對應(yīng)故事要素的一些表達(dá)結(jié)構(gòu)，并能讀出，說出大意。能用正確的時間狀語翻譯句子。能辨析hearsbd