八年級(jí)下冊(cè)語文月考測(cè)試卷

八年級(jí)下冊(cè)語文月考測(cè)試卷屋舍儼然屋舍儼然（y2）濯清漣（zhu6）天啟壬戌（wu）選賢與能（y口）月考測(cè)試卷基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A翠靖（sui）震佻（shd）位他（lia）B寒噤（jin） 舉箸（zhU） 勻稱（ch由）???C花疾（nu6）愧作（zhd）藻井（zB）D歸竹（jiu）吊卡（yen） 月不胎（pd）2.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（（2分）A.詰問、銳不可當(dāng)B.煩躁、巧妙絕倫C.狼籍、因地制宜 D.蹣跚、銷聲匿跡3、下列加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）A農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。????B天空中眼花繚亂地飄著白云。????C他的故事講得生動(dòng)活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。????D設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同

????4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A通過老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。B為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。C他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。D能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。5、畫線詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的是（ ） （2分）A,我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻、也只得別尋相宜的住處了。B.日本報(bào)紙很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然。C.實(shí)在標(biāo)致極了。D.再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字6.結(jié)合句意解釋詞語不正確的一項(xiàng)是（）A.那坐在教室后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。（學(xué)故：學(xué)校里發(fā)生過的一些事件。）B.我當(dāng)時(shí)雖然覺得圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字是在譏諷我了。（毫不介意：一點(diǎn)都不放在心上。）C.日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。（不遜：不虛心。）D.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，（模胡：馬虎，不講究。）7、古詩文理解默寫填空①古代詩詞與季節(jié)有關(guān)的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨(dú)特、與眾不同的。例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“,.”而在杜甫的《春望》里，春天的花開、鳥鳴，無疑引發(fā)了詩人的憂國和思親之情：, ?②念天地之悠悠，（《登幽州臺(tái)歌》）③李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。,0（《論詩》）④,天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）二、閱讀題（一）比較閱讀下面兩段文字，然后回答8?14題。（15分）（甲）有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。（乙）但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)識(shí)的老師之中，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨；小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人知道。.從體裁來說，甲乙兩文所在的課文都是,也都是,并且還是;從人稱來說，這兩段文字都采用第 人稱敘述；從表達(dá)方式來說，甲文是以為主，乙文是以為主。（3分）.請(qǐng)指出甲文中下列句子所采用的修辭方法。（2分）（1）心清如水的學(xué)生。（ ）（2）他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。（ ）.針對(duì)甲文所記敘的事情回答下列問題。（2分）（1）用一句話概括這件事（2）事情的起因是： 事情的經(jīng)過是： 事情的結(jié)果是： .對(duì)甲文第一句中“我不知道還值不值得提它”理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“不知道”“值不值得”是委婉語，作者知道這件事是值得寫的。B.作者考慮到還有其他的小事，所以拿不定主意要不要寫它。C.作者后悔寫了這件小事，認(rèn)為本來是不應(yīng)該寫的。D.作者認(rèn)為這件事情確實(shí)太小，所以拿不定主意要不要寫它。.乙文段的內(nèi)容可概括為： （2分）.對(duì)乙文第一句中“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“不知怎地”是委婉語，作者其實(shí)是知道總還時(shí)時(shí)記起他的原因的B.他最使我感激，給我鼓勵(lì)，這是我還時(shí)時(shí)記起他的原因之一。C.他的為中國、為學(xué)術(shù)的精神，使我感到偉大，是我總還時(shí)時(shí)記起他的原因D.作者確實(shí)不知道總還時(shí)時(shí)記起他的原因。14.摘引原句回答，甲乙兩文作者怎樣高度評(píng)價(jià)自己的老師？ （4分）（二）閱讀（10分）致命的母愛 （劉墉）敵兵沖進(jìn)民宅，以槍口對(duì)準(zhǔn)男主人的胸膛，命令女主人拿出僅存的食物，并占據(jù)了他們唯一的房間。夜深了，精被力竭的敵兵紛紛睡去，月光灑進(jìn)窗口，照在渾身泥沙、滿臉倦容的敵兵身上?！倍际侨俗影?！才十七八歲，還不完全懂事呢！在家恐怕還要母親提醒他多穿衣服的孩子，孩子，一股母愛和同情油然從心底升起，“夜里多冷，那孩子的軍毯居然滑落了！”女主人緩緩站起，輕步走到敵兵身邊，惟恐自己的腳步會(huì)驚醒那年輕人的故鄉(xiāng)夢(mèng)?！澳愕膲?mèng)里或許正有著疼愛你的母親呢！”女主人彎下身，拾起軍毯為年輕人蓋上。突然，那敵兵張開雙眼，吃驚地渾身震動(dòng)，如同野獸般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月光下閃著寒光。接著又一聲槍響，沖過去援救的男主人，也倒在了血泊中。“這女人居然想暗算我！”年輕的敵兵喃喃地抽出刺刀，“媽?。⌒姨澪冶惑@醒，也幸虧您在夢(mèng)中保護(hù)，否則我就再也看不見您了！”TOC\o"1-5"\h\z.是什么促使女主人給敵兵蓋上軍毯？（ 2分）.如果不寫女主人因給敵兵蓋軍毯招來殺身之禍，而是寫女主人仇恨侵略者，趁敵兵熟睡之際，不聲不響地殺死敵兵，藝術(shù)效果有什么不同？（ 3分）.文章結(jié)尾有什么意味？（2分）.你認(rèn)為女主人該不該給侵略者蓋軍毯？為什么？（ 3分）（三）閱讀《家教》完成19-22題（10分）兒子生日，她打算讓兒子高興一回帶他到公園玩一天,再給他買一個(gè)玩具火箭，兌現(xiàn)自己的諾言。公園里添了很多設(shè)施，她現(xiàn)在才知道。碰碰車，飛車，電子船……很多孩子都在上面玩."媽媽，我要坐碰碰車。"明明扯著她。"明明，等等。"她看見車子碰得很厲害，有點(diǎn)擔(dān)心，要是狠勁一撞，人被摔出來的！而且震動(dòng)那么大，孩子能受得住么？于是想到報(bào)上一則消息：英國有個(gè)男孩聽音樂得了腦震蕩。她就把這些跟兒子說.明明很乖，雖然目光留戀，但還是跟著媽媽離開了。到了湖邊，見許多電子艇在湖面飛快地行駛，她很驚嘆，卻又為船上的人擔(dān)心.明明說:“我要坐飛船，媽媽?！彼龂樍艘惶?，說:“不行!"接著便扳著指頭數(shù)出幾種發(fā)生事故的可能來。說的時(shí)候繪聲繪色，聲音越來越嚴(yán)厲。明明聽得很認(rèn)真。聽到后來，就禁不住點(diǎn)頭。她牽著孩子的手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著籠中的動(dòng)物，要孩子萬不可走近去看，并講些蛇呀狼呀惡毒呀的故事，又告訴兒子小心提防。出公園的時(shí)候,她問:“明明今天玩得高興嗎？"孩子沒有回答，臉上有點(diǎn)癡氣.看站著街上的人流車流，目光里透著凝聚和有點(diǎn)驚恐。她很生氣，這孩子怎么一副傻樣，早上來時(shí)可不是這樣的.她說:“走！明明！媽媽帶你買火箭。你不是長大了要當(dāng)宇航員嗎？""媽媽，我……我不要……"明明說,"我不要上天,上天會(huì)摔下來的."她看著孩子，呆呆地在門口站了很久。后來她走了，嘴里說著：“兒子……唉!"19、說說母親對(duì)兒子進(jìn)行了哪幾次的引導(dǎo)和教育？（ 3分）20、從孩子受到每次家教后的神情，能看出孩子怎么樣的心態(tài)變化過程。（2分）21、如何理解文章最后一段，“后來她走了，嘴里說著：‘兒子……唉（2分）22、現(xiàn)實(shí)生活中我們只要細(xì)心觀察，你能找到文中“她”和“明明”的影子,“她”和“明明”各是哪一類人？（3分）“她”“明明”三、口語交際假如有一天你的同學(xué)對(duì)你吐露心聲：我一回家，就覺得煩，因?yàn)槲覌寢屘度肆?，太不近人情了，她壓根不理解我。你聽了以后，該如何勸說？（ 5分）四、作文（40分）美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們?cè)谙硎苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于 600字的文章。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。（3）卷面整潔，書寫工整，爭取加分。600600500答案：1-6BCAAAC 7 、略8.記敘文，散文，回憶錄；一；記敘；議論。9.(1)比喻(2)排比10.(1)老師排除糾紛 (2)起因：我父親在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，不知道他的死活。經(jīng)過：母親和我牽掛父親；小反對(duì)派們卻奚落我，使我感到悲傷；老師援助了我，還寫信勸慰我。結(jié)果：老師排除孩子世界里的一件件小小的糾紛。11.A12.直抒我對(duì)藤野先生的懷念和感激之情。 13.D.［甲］:“在一個(gè)孩子的眼睛里……多么偉大的人啊?！?［乙］:“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！?抑制不住的母愛本能和善良的心.如果情節(jié)按后者發(fā)展，體現(xiàn)的是女主人的英勇和壯烈，讀來還不至于震撼人心；本文則采用對(duì)比的手法，讓崇高的母愛在滴血的刀尖下毀滅了，演繹了又一出《農(nóng)夫和蛇》的故事，這就制造了極大的反差，深刻地揭示了主題，控訴了泯滅人性的戰(zhàn)爭，令讀者的心無法平靜。.敵兵殺錯(cuò)了人卻還暗自慶幸自己，他深愛著自己的母親，卻親手毀滅了