人教版八年級物理一二三章復習課件

義務教育教科書物理八年級上冊第一章《機械運動》復習課長度和時間的測量運動的描述運動的快慢測平均速度第一章機械運動機械運動長度單位、符號、換算長度刻度尺的正確使用方法長度的特殊測量方法機械運動時間的段位和換算時間的測量、秒表的使用方法運動的快慢測量平均速度運動的判斷時間參照物運動的判斷方法比較快慢的方法速度定義單位、單位符號、單位換算公式目的原理器材步驟記錄數(shù)據的表格實驗數(shù)據的處理分析1dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、長度的單位：1、國際單位：米（m）2、單位間的換算：刻度尺10310-110-210-310-610-9二、刻度尺的正確使用1.看：①零刻度線②量程（測量范圍）③分度值單位零刻度線量程分度值0~8cm1mm2.放：①零刻度線對準被測物體一端二、刻度尺的正確使用②刻度線應緊貼被測物體③刻度尺放正3.讀：①視線要與刻度線垂直ABC二、刻度尺的正確使用②估讀到分度值的下一位××√4.記：測量結果由準確值、估讀值和單位組成0cm123452.32cm2.33cm數(shù)字二、刻度尺的正確使用1.什么是誤差

測量值和真實值之間必然存在的差異就叫誤差。2.造成誤差的原因（誤差的來源）①眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準確;②儀器本身不準確;③環(huán)境溫度、濕度、壓強等因素的影響。3.減小誤差的常用方法是：多次測量取平均值。適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2）化曲為直法（1）以多測少法（累積法）三種特殊的測量法測量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測量地圖上鐵路的長度（3）組合法1.研究物體運動情況時，事先被選作比較標準的物體叫____________；參照物事先被假定為靜止的。2.如何判斷物體是否運動？

先選定參照物，看物體相對參照物的位置是否改變。3.什么叫機械運動？ 在物理學中，我們把物體位置的變化叫做機械運動。4.運動和靜止的相對性。參照物二、運動的描述三、運動的快慢1．描述物體運動的快慢可以用不同的方法：①路程相等，所用時間越短，運動越_____；②運動時間相等，通過的路程越長，運動越________；③用路程與時間的比值，即______________________，來表示運動快慢。2.速度的計算公式是：_____________?？炜靻挝粫r間內通過的路程三、運動的快慢３．速度的國際單位是：________；此外常用的還有________________；它們的換算關系是：____________________。4.小轎車的速度是“33m/s”,讀作:____________，物理意義：____________________________________。米/秒(m/s)千米/時（km/h）1m/s=3.6km/h

33米每秒小轎車在1秒內通過的路程是33米。平均速度7.在變速運動中，用總路程除以總時間，得出的速度叫_____________.8.平均速度的公式是：三、運動的快慢8．比較勻速直線運動和變速直線運動：勻速直線運動：（1）定義：速度不變的直線運動。（2）特點：在任何相等的時間內，通過的路程都相等

變速直線運動：（1）定義：速度大小經常變化的直線運動。（2）特點：在相等的時間內，通過的路程并不相等。計算題類型：中間量問題相遇問題追及問題過橋、山洞問題勻速直線運動一、作勻速直線運動的物體的特點:2.在任意相等的時間內，通過的路程都相等3.在任意時刻的速度都相同1.速度大小和運動方向都不變。二、變速直線運動1、速度變化的直線運動是變速直線運動。2、粗略研究時，也可以用v=s/t來處理。這里的V稱為平均速度用V表示.說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。平均速度的計算

討論：利用公式計算出來的速度，能夠精確地描述勻速直線運動的快慢。它也能精確地描述變速直線運動的快慢嗎？v=

st在變速運動中，利用公式能夠計算物體在一段時間內或一段路程上運動的平均速度v=

st4

方法小結

1、參照物可以選靜止的物體，也可以選運動的物體，它的選取可以是任意的，但要根據需要和方便而定.

2、勻速直線運動是一種速度大小和方向都保持不變的直線運動，速度在數(shù)值上等于物體在單位時間內運動的路程.公式為v=。

3、公式的v與s、t無關，不能理解成v與s成正比，v與t成反比.勻速直線運動特點是在相等時間內通過的路程總相等，但不能根據特點去判斷物體是否做勻速直線運動，而應根據定義去判斷.

4、求平均速度時必須指明是在某段時間或某段路程內的平均速度，應該用總路程除以總時間，而不能盲目地求速度的平均值，因為平均速度一般不等于各段時間或路程中速度的平均值.第二章聲現(xiàn)象復習知識要點考點1．聲音的產生和傳播知識點1：知道聲音是由物體的振動產生的；知識點2：知道聲音的傳播需要介質．考點2．聲音的傳播速度知識點：知道聲音的傳播速度．考點3．人耳的聽聲原理知識點：了解人耳是如何聽到聲音的及雙耳效應．考點4．聲音的特性知識點1：音調；知識點2：響度；知識點3：音色．考點5．噪聲的來源和危害知識點1：噪聲的分類；知識點2：噪聲的危害及控制．考點6．聲音的利用知識點：聲音能傳遞信息和能量．考點7．超聲波與次聲波知識點：超聲波和次聲波及應用．知識要點知識點：1、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在_____，振動停止，發(fā)聲也就_____。

聲音是由物體的_______產生的，但并不是所有振動發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。可引起人耳聽覺的方式是：空氣傳導和骨傳導。

2、聲音的傳播

聲音的傳播需要__________，__________不能傳聲。

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質。登上月球的宇航員即使面對面，也需要靠無線電交談，就是因為月球上沒有空氣，______不能傳聲。

（2）聲音在不同介質中傳播速度________，一般來說，聲音在_____傳播得最快，在_____中傳播得最慢。聲音在空氣中傳播速度大約是______。3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚_____秒以上。因此聲音必須被距離超過_____m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于0.1秒時，則反射回來的聲音只能使原聲加強。(利用公式：S=V聲×t/2)振動停止振動介質真空真空不同固體中空氣340m/s0.1174、樂音物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫樂音。

樂音的三要素：_______、________、_________。

_______________叫音調，它是由發(fā)聲體振動______決定的，________越大，音調越高。比如“男高音”和“女低音”就是指音調的高低。人耳的聽覺頻率范圍是______到_____，超過______的聲音叫做超聲波，低于________的聲音叫做次聲波。

_______________叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的______大小有關，還跟聲源到人耳的遠近有關。比如“引吭高歌”和“低聲細語”中的高低就是指的是響度的大小。

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質叫音色。用來分辨各種不同的聲音,比如聞其聲便知其人。5、噪聲及來源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做___________時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是______人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。所以樂音在某些情況下也可能成為噪聲。音調響度音色聲音的高低頻率頻率20Hz20000Hz20000Hz20Hz聲音的強弱幅度無規(guī)則振動影響6、聲音等級的劃分

人們用分貝來表示聲音的強弱，30～40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過_____就會影響睡眠，_____以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在______以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。

7、噪聲減弱的途徑

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比如在手槍上安裝消聲器；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比如在公路邊植樹；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比如佩戴隔音耳罩。８

、聲的利用

（1）傳遞信息。

A、遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨B、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓

Ｃ、醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況

Ｄ、古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離

50dB70dB90dB在聲源處減弱在傳播過程中減弱在接收處減弱Ｅ、蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲Ｆ、利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度Ｇ、捕魚時，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息Ｈ、醫(yī)生利用超聲波可以更準確地獲得人體內部疾病的信息Ｉ、地震、火山噴發(fā)、臺風等，都伴有次聲波的產生，利用這種次聲波可以預報災害（2）傳遞能量。（Ａ）利用超聲波清洗精細機械。（Ｂ）外科醫(yī)生可利用超聲波除去人體內的結石。（Ｃ）超聲波洗衣機無需使用洗衣粉，利用超聲波和電解水來洗滌。物態(tài)變化第三章復習課溫度1、定義：物體的冷熱程度叫溫度攝氏度℃在標準大氣壓下把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度,沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度,0攝氏度和100攝氏度之間分成100等份,每一等份叫做1攝氏度規(guī)定：2、攝氏溫度：單位：_____；符號：____3、測量工具：溫度計原理：__________________使用方法：4、體溫計的特殊結構和使用方法：液體的熱脹冷縮使用前,觀察①_______②_____量程

分度值使用時:1.玻璃泡全部浸入液體中2.玻璃泡不能碰了容器底和容器壁3.讀數(shù)時視線要與凹液面底部相平三棱柱外形;放大作用有縮口;可離開人體讀數(shù)玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液體中下面這些做法是否正確？為什么？BDCA2、現(xiàn)在用一個體溫計給一名病人測體溫，結果是38.2℃。沒有甩就用它給另一名病人測體溫，若結果仍是38.2℃，則說明什么？若結果是38.5℃，則說明什么？固態(tài)液態(tài)氣態(tài)凝固（放熱）熔化（吸熱）升華（吸熱）汽化（吸熱）液化（放熱）凝華（放熱）物質狀態(tài)的轉變以及熱能的變化判斷下列現(xiàn)象各是什么狀態(tài)變化1、碘受熱直接變成了紫色的氣體（）2、夏天，吃冰棒解熱（）3、冬天，窗戶玻璃上的冰花（）4、夏天，掛在外面的濕衣服變干了（）5、河水結冰了（）6、冬天從室外進來的人的皮衣上會“出汗”（）熔化汽化凝固升華凝華液化一、熔化：

1、定義：物質由固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化

2、固體分為晶體和非晶體兩類

3、晶體熔化時間/min溫度℃ABCD①圖象／熔點吸、放熱情況溫度變化情況狀態(tài)ABBCCD吸熱上升固態(tài)吸熱不變固態(tài)和液態(tài)共存吸熱上升液態(tài)②條件：③特點：溫度達到熔點，繼續(xù)吸熱雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變辨析：48℃的海波是什么狀態(tài)？4、非晶體熔化圖象溫度/℃時間/min說明：整個過程一直在吸熱，溫度不斷上升，固態(tài)物質先變軟、再變稀、最后成為液態(tài)。和晶體熔化的區(qū)別：晶體有熔點，而非晶體沒有一定的熔點二、凝固：

1、定義：物質由液態(tài)變成固態(tài)叫凝固

2、晶體凝固EFGH吸、放熱情況溫度變化情況狀態(tài)EFFGGH②條件：③特點：放熱下降液態(tài)放熱不變固態(tài)和液態(tài)共存放熱下降固態(tài)凝固點溫度達到凝固點，繼續(xù)放熱雖然