人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材研說

研課標(biāo)說教材糜鎮(zhèn)中學(xué)王娟娟流程說標(biāo)課課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與能力既要求學(xué)生能夠掌握近代中國歷史的基本知識(shí)，了解歷史時(shí)序，初步學(xué)會(huì)在具體的時(shí)空條件下考察歷史事物；又要求學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法與基本技能，如多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，運(yùn)用歷史概念陳述和分析歷史信息的能力等。歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)從感知?dú)v史到積累歷史知識(shí)，從而理解歷史的過程。注重探究式、合作式等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)交流歷史，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題。感悟近代中國人民為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而進(jìn)行的英勇斗爭和艱苦探索，認(rèn)識(shí)我黨在中國革命事業(yè)中的決定作用，繼承和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定是中國盛的重要保證。初步樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，說標(biāo)課課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)70%20%10%說教材材說教1、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力2、增強(qiáng)教材的趣味性和生動(dòng)性3、注重教材的啟發(fā)性4、注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

體現(xiàn)在教材內(nèi)容的選擇上5、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式6、注重歷史知識(shí)多方位、多層次的聯(lián)系

縱向和橫向聯(lián)系，與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系，歷史的演變和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。說教材材說教

人教版

北師版單元頁活動(dòng)課編寫體例輔助部分

人教版大事年表、附錄單元頁活動(dòng)課輔助部分正文后設(shè)置教材后設(shè)置

人教版的特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)新穎、突出問題教學(xué)，提倡探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念。單元探究課編寫體例課文

北師版大事年表、附錄內(nèi)容概括相關(guān)圖示正文輔助

北師版的特點(diǎn)

教材結(jié)構(gòu)有彈性，便于分層教學(xué)，但內(nèi)容過簡。說教材材說教知識(shí)單元活動(dòng)課內(nèi)容結(jié)構(gòu)說教材材說教清朝晚期（1）侵略與反抗（2）近代化的探索（3）狀元實(shí)業(yè)家張謇，詹天佑修建京張鐵路，開眼看世界的嚴(yán)復(fù)、魏源；開明官員主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦新式學(xué)堂（1）五四運(yùn)動(dòng)、中共成立（2）北伐戰(zhàn)爭（3）魯迅及作品北洋軍閥時(shí)期國民政府時(shí)期（1）星星之火可以燎原；紅軍不怕遠(yuǎn)征難（2）中華民族的抗日戰(zhàn)爭（3）人民解放戰(zhàn)爭的勝利（4）文學(xué)藝術(shù)家：聶耳、冼星海、郭沫若、趙樹理、丁玲時(shí)間整合18401912192719491840清朝晚期19191949新民主主義革命橫向整合政治：列強(qiáng)侵華、中國的抗?fàn)幣c探索

思想：思想變革

經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)政治：反抗外來侵略、中國革命道路的探索

經(jīng)濟(jì)：民族工業(yè)的曲折發(fā)展思想文化：馬克思主義傳播、毛澤東思想產(chǎn)生、近代生活的變遷說教材材說教必修一政治文明必修二經(jīng)濟(jì)文明必修三文化發(fā)展歷程1.列強(qiáng)侵略與中國人民抗?fàn)?，包括侵略與反抗、中華民族的抗日戰(zhàn)爭2.近代中國的民主革命，包括辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命的興起1.近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，中國近代民族工業(yè)的發(fā)展2.中國近代社會(huì)生活的變遷中社會(huì)生活的變化近代中國的思想解放潮流中戊戌變法、三民主義、五四運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)說教材材說教2011年中考：選擇題4個(gè)：戊戌變法、中共成立、解放戰(zhàn)爭、民族工業(yè)；非選擇題1個(gè)：日本在現(xiàn)代史中的相關(guān)知識(shí)2012年中考：選擇題4個(gè)：收復(fù)新疆、戊戌變法、中共一大、南京大屠殺；非選擇題1個(gè)：五四運(yùn)動(dòng)、長征、解放戰(zhàn)爭2013年中考：選擇題5個(gè)：鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、工農(nóng)紅軍、抗日戰(zhàn)爭。非選擇題1個(gè)：聶耳、社會(huì)生活的變化2014年中考：選擇題6個(gè)：收復(fù)新疆、《馬關(guān)條約》、中共一大、井岡山根據(jù)地，抗日戰(zhàn)爭、科技文化；非選擇題1個(gè)：新文化運(yùn)動(dòng)、辛亥革命說議建教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用0102031.堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷2.充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣3.注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考5.注意歷史知識(shí)多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系6.提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化7.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力課標(biāo)建議四點(diǎn)一線1.精選切入點(diǎn)：例如播放影音、展示漫畫等2.搞活枯燥點(diǎn)：例如講授洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)利用表格圖片等來完成3.緊扣重難點(diǎn)：通過影音、圖片、小組合作探究等來解決4.激發(fā)興趣點(diǎn)：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。如長征過程展示我的建議一線：理清知識(shí)線索：通過制作和演示課件，使學(xué)生逐步理清知識(shí)線索，宏觀把握知識(shí)結(jié)構(gòu)小組合作討論：解放戰(zhàn)爭中中共取得勝利的原因教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用010203說議建1.有效評(píng)價(jià)關(guān)鍵是清晰的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)，注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)2.評(píng)價(jià)方式的選擇:診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)課標(biāo)建議四點(diǎn)1.注重對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)2.恰當(dāng)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：尊重學(xué)生差異，關(guān)注知識(shí)的理解及理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用。書面評(píng)價(jià)增加探索性與開放性3.注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)4.評(píng)價(jià)結(jié)果采用定性與定量相結(jié)合的方式，評(píng)價(jià)方式多樣化，我采用等級(jí)加評(píng)語的方式我的建議觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程，可以及時(shí)了解學(xué)生興趣、特點(diǎn)以及需要幫助解決的問題等教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用010203說議建遵循目標(biāo)性、思想性、精選性、可行性原則，充分開發(fā)歷史課程的各種資源：歷史教科書、學(xué)校圖書館、歷史課程資源、歷史題材的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源等課標(biāo)建議四點(diǎn)1.充分利用文本資源：如教科書、圖書室、其他科目知識(shí)2.充分利用物件資源：多媒體、模具圖表、歷史遺跡遺物3.充分開發(fā)人力資