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第第頁/共6頁曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。(1)。小明最后制成的形狀是( )可以看成是拱形的組合，它具有拱形承受壓力的優(yōu)點，卻滑拱形受壓時向外的力，安全頭盔就是這樣的形狀。其實，任何一門學科都離不開死記硬背，關鍵是記憶有技巧，“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識，怎么會向高層次進軍？尤其是語文學科涉獵的范圍很廣，要真正提高學生的寫作水平，單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的，必須從基礎知識抓起，每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句，以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣，就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累，積少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。(2)、如果把上圖制成的形狀2個粘全起來，可以制成()形,它比任何形狀都要堅固。(3)、私服多生物的身體部位有拱形結構。例如：人體的( ),()等部位有拱形的結構：雞蛋殼、( )等也有拱形結構。

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