美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

壹、 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容要點(diǎn)：美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因；《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容和影響；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的影響。認(rèn)知提示：理解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的影響貳、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的主要活動(dòng)；了解《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容；理解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。過(guò)程與方法：觀(guān)察地圖《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖》，掌握讀圖識(shí)史的方法；通過(guò)分析林肯在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中的作用，掌握全面、客觀(guān)地評(píng)價(jià)歷史人物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解林肯的人生經(jīng)歷和成就，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。叁、 教材分析3國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因，也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。美國(guó)歷史是世界近現(xiàn)代歷史的重要組成部分，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)資本主義發(fā)展史上又一重要事件，它是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，為美國(guó)資本主義發(fā)展進(jìn)一步掃清障礙，使美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)始走上騰飛之路。學(xué)生學(xué)好本課不僅能夠?qū)γ绹?guó)歷史進(jìn)一步深入了解為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且對(duì)美國(guó)今天的發(fā)展也將有更深刻的認(rèn)識(shí)。四、學(xué)情分析我校學(xué)生的基礎(chǔ)一般，但是他們對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇心。學(xué)生已學(xué)習(xí)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)美國(guó)歷史稍有了解，并對(duì)美國(guó)為何能迅速發(fā)展也較感興趣。但他們的興奮點(diǎn)往往集中在直觀(guān)教具或有趣的歷史事件上。在上課時(shí)，就要緊緊抓住學(xué)生這一年齡和心理特征，加強(qiáng)歷史教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五、教學(xué)用具：多媒體六、教法與學(xué)法：自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合的模式七、課時(shí)安排：1八、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課展示美國(guó)第58屆總統(tǒng)選舉視頻，展示現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，并由此出美國(guó)總統(tǒng)林肯以及他在美國(guó)歷史發(fā)展中所起的作用。 2、講授新課 一、風(fēng)雨欲來(lái)（戰(zhàn)爭(zhēng)背景及原因）：1、兩種制度：美國(guó)獨(dú)立前南北雙方走的是不同的發(fā)展道路。獨(dú)立后，美國(guó)建立了南方種植園奴隸主經(jīng)濟(jì)和北方自由工商業(yè)經(jīng)濟(jì)。（多媒體課件展示兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度）學(xué)生合作探究并回答：南北之間有無(wú)矛盾，有哪些矛盾，最根本的是什么盾 引導(dǎo)學(xué)生討論得出結(jié)論：黑人奴隸制存在明顯局限性，美國(guó)南方從非洲口了大批黑人奴隸。廣大黑人被視為奴隸主的財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有獨(dú)立性，沒(méi)有人生自由，過(guò)著悲慘不利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的生活。教師過(guò)渡：美國(guó)獨(dú)立后，一些人到西部謀生，美國(guó)政府也積極向西拓展領(lǐng)土。歷史上把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”。2、（多媒體課件展示：《美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張形勢(shì)圖》）教師講述：美國(guó)建國(guó)后領(lǐng)土自東向西擴(kuò)張的趨勢(shì)，這就產(chǎn)生了許多自由州。那么在新州上到底實(shí)行哪種制度呢？這一環(huán)節(jié)學(xué)生舉行辯論賽（學(xué)生活動(dòng)）：在新土地上，到底實(shí)行北方的自由制度還是南方的奴隸制度？通過(guò)辯論得出結(jié)論：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是南北方不同經(jīng)濟(jì)制度間的矛盾，奴隸制的存廢成為了矛盾的焦點(diǎn)。過(guò)渡：北方代表覺(jué)得在新土地上實(shí)行奴隸制度是無(wú)法忍受的，而南方奴隸主覺(jué)得將奴隸制廢除是無(wú)法想象的，那么這個(gè)時(shí)候誰(shuí)的態(tài)度最重要？3、導(dǎo)火線(xiàn)：林肯當(dāng)選總統(tǒng)師：為什么林肯當(dāng)選為總統(tǒng)就引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？他到底是一個(gè)什么樣的人物呢？需要你們自己來(lái)揭開(kāi)這一神秘的面紗。（大屏幕展示林肯人物圖像和林肯競(jìng)選時(shí)的演講詞）“一棟破裂的房子不能存在，一個(gè)國(guó)家，不能一半自由，一半奴隸?！薄奥?lián)邦不容破壞，奴隸制必須停止?！睂W(xué)生閱讀得出結(jié)論：林肯總統(tǒng)當(dāng)選激化了本已尖銳的南北矛盾，遭到南方奴隸主的堅(jiān)決反對(duì)。二、風(fēng)云激蕩（戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程）1、戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始：南方十多個(gè)州脫離聯(lián)邦政府而獨(dú)立，南方挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，4月發(fā)動(dòng)叛亂，南北戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。2、展示內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)初期南北方的力量對(duì)比狀況。師：根據(jù)上表同學(xué)們可以看出，內(nèi)戰(zhàn)初期北方比南方實(shí)力強(qiáng)，但初期北方為什么會(huì)失利？生：（根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料回答）南方蓄謀已久，北方準(zhǔn)備不足，優(yōu)柔寡斷，戰(zhàn)爭(zhēng)的決心不大，又不注意調(diào)動(dòng)群眾的積極性。教師過(guò)渡：回答的很好，正因?yàn)槿绱?，?zhàn)爭(zhēng)初期，北方節(jié)節(jié)敗退。那么，北方該如何改變這種局面呢？其實(shí)奴隸制早已怨聲載道。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與主權(quán)完整、反對(duì)奴隸制的擴(kuò)張是民心所向，聯(lián)邦政府如何使民心化為戰(zhàn)斗力成了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵。3、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局 （學(xué)生活動(dòng)）：假使你是聯(lián)邦政府的領(lǐng)導(dǎo)人，談?wù)勀銓?duì)扭戰(zhàn)局、使民心化為戰(zhàn)斗力的做法？生：自主發(fā)言。（多媒體展示《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容）同學(xué)進(jìn)行記者采訪(fǎng)：如果你是一名普通的國(guó)公民或黑人奴隸，你聽(tīng)了頒布的文獻(xiàn)有什么感受或者會(huì)有什么行動(dòng)？生甲：作為一名普通的美國(guó)公民，我…… 生乙：作為一名黑人奴隸……生丙：我要去…… 與學(xué)生一起歸納：林肯在1862年先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》兩個(gè)重要法令，這兩項(xiàng)措施不但提高了林肯的威信，使他在1864年總統(tǒng)選中再次當(dāng)選，更重要的是調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，使南方軍隊(duì)徹底陷入了絕境。 4、戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：葛底斯堡戰(zhàn)役5、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果：南方失敗。學(xué)生討論北方取得勝利的原因三、雨后彩虹（戰(zhàn)爭(zhēng)意義）發(fā)展中的作用巨大，意義深遠(yuǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，思考南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重大意義。（這是本課的一個(gè)難點(diǎn)）通過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，結(jié)束了野蠻落后的黑人奴隸制，掃除了資本主義發(fā)展道路上的又一障礙。美國(guó)克服了因南北經(jīng)濟(jì)制度的不同導(dǎo)致的分裂的危險(xiǎn)。推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，我們可以把它看作是美國(guó)歷史的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，為美國(guó)日后成為資本主義世界中最強(qiáng)大的國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。總結(jié)：通過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，結(jié)束了野蠻落后的黑人奴隸制，掃除了資本主義發(fā)展道路上的又一障礙。美國(guó)克服了因南北經(jīng)濟(jì)制度的不同導(dǎo)致的分裂的危險(xiǎn)。推動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，所以國(guó)家的統(tǒng)一是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的基本政治原則，也是國(guó)民關(guān)心的頭等大事。所以說(shuō)統(tǒng)一則強(qiáng)，分裂則弱。課堂鞏固1、直擊中考：選擇與本課有關(guān)的中考題讓學(xué)生完成2、比較南北戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，提高學(xué)生的知識(shí)比較能力。3、以史鑒今：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題有何借鑒作用？〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)一、風(fēng)雨欲來(lái)（戰(zhàn)爭(zhēng)背景及原因）：北方資本主義工商業(yè)焦點(diǎn)黑人奴隸制的存廢南方種植園經(jīng)濟(jì)二、風(fēng)云激蕩（戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程）導(dǎo)火線(xiàn)林肯當(dāng)選總統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)18614轉(zhuǎn)折《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》結(jié)束1865性質(zhì)美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命三、雨后彩虹（戰(zhàn)爭(zhēng)意義）廢除了黑人奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙；維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一；促進(jìn)了美國(guó)資本主義進(jìn)一步發(fā)展教學(xué)反思本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的學(xué)