親子活動(dòng)總結(jié)合集七篇

適用親子活動(dòng)總聯(lián)合集七篇為了響應(yīng)世界念書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的呼吁和各班老師的帶動(dòng)下，睜開“我愛幼兒園〞的親子閱讀活動(dòng)。我們xx幼兒園著重書香校園的建設(shè)，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父親母親，我們都希望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們能夠考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇合適寶寶的圖書；讓書充滿每個(gè)角落！初期閱讀能夠從0歲就開始。從孩子一出生，我們就能夠堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書。不論他可否聽懂，父親母親朗誦圖書的聲音，特別媽媽的念書聲，會(huì)帶給他們特別美的感覺。只需他們借由父親母親發(fā)現(xiàn)了書籍的神秘，自然就會(huì)目染耳濡，愛上閱讀。在家里讓書隨地可見，時(shí)時(shí)時(shí)的和寶寶一同翻一翻、摸一摸，盡興和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會(huì)更早地對念書產(chǎn)生興趣。我們相聚小〔1〕班，和孩子一同念書，養(yǎng)成共同念書的好習(xí)慣。20xx年10月分別在22日、23日，我園睜開了主題為大手牽小手、一同來游戲的親子游戲活動(dòng)。我們本著“我健康，我快樂〞的原那么，在強(qiáng)烈的比賽中，幼兒身體獲取了鍛煉，在風(fēng)趣的游戲中幼兒心情得到了歡樂。親子運(yùn)動(dòng)游戲，不只親密了親子關(guān)系，還讓家長們認(rèn)識的孩子的體能睜開狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣；教師也從中獲取了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：一、家長幼兒齊參加，體驗(yàn)快樂、鍛煉身體。從一開始，各位老師、家長、幼兒以踴躍地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng)，并有始有終。各班幼兒、家長的報(bào)名率與出勤率很高。從教師說明游戲規(guī)那么、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各樣親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的淺笑。二、真實(shí)讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂不論是“小運(yùn)發(fā)動(dòng)〞仍是“家長運(yùn)發(fā)動(dòng)〞，個(gè)個(gè)出場步伐齊整、口號響亮、開朗自信、斗志高昂，很好地將家長和幼兒的踴躍性發(fā)揮到最高點(diǎn)?！安葰馇颞曈螒蜃尯⒆釉囋嚵顺晒Φ目鞓罚鲞M(jìn)了親子之間的感情。游戲“我給爸爸〔媽媽〕穿鞋子〞家長既高興又感人，感覺寶寶長大了。親子游戲“抬花轎〞，不單好玩，還表達(dá)了親子之間的默契，孩子家長樂在此中。在親子游戲“袋鼠接力〞和“快樂蹦蹦跳〞中，孩子與家長同心爭取成功，成功的孩子與家長大聲喝彩，失敗的孩子與家長也不灰心，相互鼓舞。親子游戲場面特別喧鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人兒童都玩得特別高興。三、活動(dòng)組織緊湊，籌備成功。為了保證活動(dòng)的順利睜開，老師提早精心準(zhǔn)備班級活動(dòng)所需道具，教師也分工明確〔組織、記錄、指引〕各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場所安排合理，活動(dòng)睜開得特別順利，并獲取了家長們的一致好評。以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢所在,自然也存在一些缺少，如：入場、散場環(huán)節(jié)次序有些亂。有些游戲工程的道具應(yīng)更為豐富，雅觀一些，以更為吸引幼兒的興趣。主持人應(yīng)提升現(xiàn)場解說的能力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場氛圍更為開朗。背景音樂不到位。此次親子活動(dòng)順利睜開和家長配合分不開的，他們踴躍配合和努力，讓我們老師感覺很寬慰。家長還充散發(fā)揮個(gè)人資源，為我們親子游戲活動(dòng)助力。由于有了家長的支持和配合，我們的親子游戲活動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)這樣出色和成功。此次活動(dòng)，給了孩子們一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)遇，孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中領(lǐng)會(huì)競爭的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為他人喝采。固然親子活動(dòng)已結(jié)束了，但活動(dòng)畫面、喧鬧氛圍仍舊記憶憂新。此次活動(dòng)中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。經(jīng)過此次活動(dòng)，老師也獲取了成就感！閱讀是一個(gè)人一定具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲取成功的根基。因此我感覺學(xué)校和老師部署的“親子閱讀活動(dòng)〞真的是特別有踴躍意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無窮樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是獲取知識、寬闊視線的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。經(jīng)過此次活動(dòng)，我有以下一些感悟：一、親子閱讀貴在鍥而不舍。在思宇很小的時(shí)候我就給她買各樣圖書，心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，但是總不可以鍥而不舍!多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長每天要為工作奔走勞苦，因此不會(huì)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只需陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!二、把閱讀選擇的權(quán)益交給孩子，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。思宇此刻最喜愛的就是奧特曼，全部對于奧特曼的故事，拼圖，玩具他都特別喜愛。一開始我感覺這是否是不太好，因此總想方法去指引他向其余方面睜開興趣，但是成效其實(shí)不理想。此后轉(zhuǎn)念一想，為什么不可以因勢利導(dǎo)，干脆利用他的這個(gè)興趣去睜開某些方面的能力呢，于是利用給他將奧特曼故事的時(shí)候，教他學(xué)會(huì)了許多常有字，并且也學(xué)會(huì)了正確地使用連結(jié)詞，比方“由于因此〞、“并且，并且〞、“或許我們能夠這樣呢〞等等。三、要給孩子供給更多的閱讀機(jī)遇和形式。好奇、好動(dòng)、缺少耐心和長久力是孩子廣泛的心理特色。他喜愛的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對此，我想不用過多的去管他。往常，在這一階段，只假如孩子愿意把一本書拿在手上津津樂道地翻看，就應(yīng)當(dāng)感覺稱心如意了。由于，這種表現(xiàn)完整切合孩子的初期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)記。合時(shí)的對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。聽孩子回來說，他對于在全班同學(xué)眼前說故事感覺不好心思，我想可能是在家缺少讓他給家人講故事的經(jīng)歷，因此在這方面我會(huì)多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)遇，相信他不久會(huì)有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會(huì)堅(jiān)持陪他持續(xù)這場意義非凡的親子活動(dòng)。老師的話：孩子的歷練是需家園兩方共同為他搭建成長的舞臺的，相信在親子閱讀過程中家長與孩子一同共成長的。感謝各位家長的踴躍參加和支持!我們的“海濱親子游〞睜開得既快樂又安全。但是，因第一次組織這么多人的遠(yuǎn)程旅行，必定還存在安排疏忽和不妥的環(huán)節(jié)，在此我們家委會(huì)致以真摯的抱歉，下次必定改良?，F(xiàn)有兩點(diǎn)重要提示通告以下：1、周日去西沖的神仙掌海灘是暫時(shí)經(jīng)家長建議組織前去的，此后跟巫坤宇媽媽交流(當(dāng)天她因孩子身體不適回了大鵬鎮(zhèn)的奶奶家)才了解到，西沖是大鯊魚出沒多的地方，加上可能是地形或海水回流的原因，那邊每年都會(huì)發(fā)生鯊魚食人，或許游泳者下海不返的事件。南澳當(dāng)?shù)厝艘蛑?，都不去那邊下海。因此，在此鄭重提示各位家長：那里海灘雖美，但我們的生命更難得，大家此后千萬不要到那邊下海游泳!也不要去那邊坐游艇!并請轉(zhuǎn)告身旁想去的朋友。2、因張尹宣媽媽堅(jiān)持不收買啤酒和水的花費(fèi)，說只當(dāng)她們?nèi)胰说恼埧?，因此，此后每個(gè)過夜家庭補(bǔ)收的20元花費(fèi)除掉租兩臺燒烤爐的花費(fèi)與買錄音機(jī)對電池的花費(fèi)，另有節(jié)余。經(jīng)家委會(huì)談量，一并轉(zhuǎn)入班級的活動(dòng)基金，家委會(huì)設(shè)帳薄與存錢罐寄存在班上，方便家長瀏覽，同時(shí)每學(xué)期末在博客上宣布一次支出狀況。一班在班主任賈老師的帶著下睜開親子活動(dòng)以來，我們家長依據(jù)要求填寫親子表格，在填寫過程中領(lǐng)會(huì)到了以下幾點(diǎn)。一、被動(dòng)變主動(dòng)。孩子剛才拿回親子表格時(shí)，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了很多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我感覺表格有它強(qiáng)迫性的作用，原來不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了，并且是特別有利的事情，固然我感覺有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，也就堅(jiān)持了下來，固然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會(huì)敦促孩子把表格放進(jìn)書包，孩子也會(huì)在寫完作業(yè)以后拿著故事書自己看，此刻佼佼已經(jīng)能夠自己獨(dú)立閱讀了，這一點(diǎn)我們家長很寬慰。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。固然這一點(diǎn)很重要，但是作為家長我們向來沒有做到，從前向來都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變?yōu)橛珊⒆幼x，我們聽。剛開始時(shí)，對文中的優(yōu)美句子需要家長提示說這個(gè)句子不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)記錄下來，經(jīng)過一禮拜左右，佼佼自己在閱讀時(shí)碰到她以為好的句子就會(huì)主動(dòng)說這個(gè)句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長很快樂。三、查找缺少。經(jīng)過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的缺少。比方家務(wù)孩子幾乎沒有做；佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其余同學(xué)短很多，讓我們看到了孩子的差距，也在敦促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們方案在暑期時(shí)期持續(xù)通過親子共讀表格的'填寫提升孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開始時(shí)，能與其余同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的勤勞培養(yǎng)，感謝！此刻的教課工作愈來愈著重對孩子進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，有的時(shí)候班級里面也會(huì)進(jìn)行親子活動(dòng)，舉行這種活動(dòng)是為了讓家長和孩子能夠多交流。下邊就是我們學(xué)大教師進(jìn)行的班級親子活動(dòng)總結(jié)。為了確實(shí)做好我班的家庭教育工作，使每位家長都能用先進(jìn)的理念，科學(xué)的方法，給孩子創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的健康成長空間，培養(yǎng)孩子踴躍、健康、樂觀的心態(tài)，建立互幫互愛的優(yōu)秀品行，增進(jìn)家長與孩子的感情，更好的促使家長與家長，家長與老師之間的相互交流，成立一條心靈交流的橋梁，我班四月份特舉行一次以“擁抱自然，放飛心情〞為主題的親子活動(dòng)。本次活動(dòng)以“擁抱自然，放飛心情〞為主題，活動(dòng)時(shí)間為二零一零年四月二十四日上午十一時(shí)舉行，地址是濱湖河景區(qū)，由各個(gè)分隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)帶隊(duì)，活動(dòng)第一項(xiàng)為放風(fēng)箏比賽，第二項(xiàng)為母子或父子綁腿賽跑比賽，第三項(xiàng)為跳繩比賽，最后給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，此次活動(dòng)時(shí)間定為兩小時(shí)。本次活動(dòng)共有二十二個(gè)家庭參加，經(jīng)過本次活動(dòng)不單有效實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)動(dòng)、社校聯(lián)動(dòng)模式，還促使了家長與家長、家長與老師、孩子與孩子之間的感情交流，加強(qiáng)了班級的凝集力和向心力，還更好的建立了家長們的學(xué)習(xí)意識，家長們紛繁表示教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，并且認(rèn)識到了與孩子、老師之間的優(yōu)秀交流比知識傳達(dá)更為重要，還愿意在此后輔助老師對孩子進(jìn)行有針對性的教育，把孩子的弊端或錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，使孩子在不停地弘揚(yáng)長處、戰(zhàn)勝弊端、糾正錯(cuò)誤的正確軌道上健康成長。我們學(xué)大教師進(jìn)行的班級親子活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容，我想各位家長和學(xué)生都有了大體的認(rèn)識，希望此后的班級會(huì)舉行更多的這樣的活動(dòng)。為了鼓舞孩子們勇敢、自由、創(chuàng)建性地表達(dá)自己的情緒感情，充分感覺親子活動(dòng)的快樂，并在此中獲取美的體驗(yàn)。新華實(shí)驗(yàn)幼托園柳營小四班舉辦了一次親子陶藝活動(dòng)，全班的家長和孩子們都踴躍參加了此項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)我們邀請了陶藝?yán)蠋熥鳛楝F(xiàn)場指導(dǎo)。著手操作從前由陶藝?yán)蠋熛冉庹f陶藝的根源以及制陶的過程。隨后就是陶藝?yán)蠋熞贿吺痉兑贿厼槲覀兘庹f制作重點(diǎn)。家長們都在專注在聽解說，而小朋友們那么是在好奇地看著著老師手中的泥土變?yōu)榱吮?。在這堂陶藝課中，家長和孩子都在自由發(fā)揮著，想像著用泥巴捏出自己喜愛的物件，剛開始時(shí)，全部的小朋友對著各自