教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)5篇

優(yōu)異教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)優(yōu)選5篇“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。所以在平時(shí)的教化教課工作中，我們要用行動(dòng)解說(shuō)師德師風(fēng)的真切內(nèi)涵。讓我們以?xún)?yōu)異的師德，共同撐起教化的藍(lán)天!下邊給家共享一些對(duì)于師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)1“百年大計(jì)，教化為本;教化大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！薄傲⒌聵?shù)人”是學(xué)校教化的核心，每一位教化工作者都要深知自我肩負(fù)的職責(zé)和使命。弘揚(yáng)崇高師德，專(zhuān)注立德樹(shù)人是教化永久的主題。作為一名老師，要忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，并以從事教化事業(yè)深感榮耀和驕傲，時(shí)刻以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我。做新時(shí)代好老師，必需肩負(fù)兩個(gè)神圣的使命。一是人類(lèi)靈魂的工程師，二是人類(lèi)禮貌的流傳者。這就須要老師既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更為要有崇高的道德情操。做新時(shí)代好老師，要飾演好三個(gè)主角。一是要飾演好“農(nóng)民”的主角，理解自我種什么(育什么樣的人);二是飾演好“工人”的主角，掌握好產(chǎn)質(zhì)量量(培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人);三是飾演好“設(shè)計(jì)師”的主角(努力提高自我的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，提高自我的講堂教課水平，因材施教，打造高效講堂)。做新時(shí)代好老師，要有自我的價(jià)值追求。一是流傳思想，流傳真諦，流傳學(xué)問(wèn);二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人;三是培養(yǎng)創(chuàng)新式第1頁(yè)共8頁(yè)人材，培養(yǎng)復(fù)合型人材，培養(yǎng)應(yīng)用型人材。做新時(shí)代好老師，要有遠(yuǎn)大的想象信念，有崇高的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)，有一顆博愛(ài)之心。做新時(shí)代好老師，要做勤學(xué)生的帶路人。一是做學(xué)生磨煉道德的帶路人;二是做學(xué)生學(xué)問(wèn)的帶路人;三是做學(xué)生創(chuàng)新思想的帶路人;四是做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的帶路人。做新時(shí)代好老師，要做到四個(gè)相一致。一是教書(shū)與育人相一致;二是言傳與身教相一致;三是專(zhuān)注問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相一致;四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相一致。做新時(shí)代好老師，要在六個(gè)方面下功夫。一是要在想象信念上下功夫;二是要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫;三是在提高自我道德涵養(yǎng)上下功夫;四是要在增添學(xué)問(wèn)上下功夫;五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫;六是要在增添綜合修養(yǎng)上下功夫。師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)2從教以來(lái)，我堅(jiān)韌不拔的進(jìn)行政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件。在工作中嚴(yán)于律己，扎實(shí)肯干，認(rèn)真研究教課，虛心學(xué)習(xí)，勇敢創(chuàng)新。作為一名體育老師，我深深懂得老師的一言一行對(duì)學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為要點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入教課改革，認(rèn)真落實(shí)課程安排，鼎力推進(jìn)修養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教課質(zhì)量有了大面積提高。并深入反省自己的教化教課實(shí)踐，以成立民主相同的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持修養(yǎng)教化的方向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動(dòng)，教課相長(zhǎng)。第2頁(yè)共8頁(yè)任現(xiàn)職以來(lái)，我嚴(yán)格恪守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)質(zhì)、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效為教課工作的基根源則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論，重視教課基本功的磨礪，學(xué)習(xí)駕御和運(yùn)用先進(jìn)的教化技術(shù)，進(jìn)步投身體育與健康講堂教課改革，恰好總結(jié)教課經(jīng)歷，常常反省自我的教化教課實(shí)踐，圓滿(mǎn)達(dá)成教化教課任務(wù)。若干耕作、若干收獲，課余時(shí)間撰寫(xiě)了論文《教課反省有效教課的助推器》獲取“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)體育成長(zhǎng)講堂商討觀摩會(huì)中論文獲取二等獎(jiǎng);講堂教課獲取區(qū)三等獎(jiǎng);教課設(shè)計(jì)《愛(ài)惜生命安全出行》獲取三等獎(jiǎng);還撰寫(xiě)了《學(xué)生體質(zhì)健康抽測(cè)成就剖析報(bào)告》等。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，也獲取了不菲的成就。在經(jīng)開(kāi)區(qū)其次屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲取了集體第六名的佳績(jī)。在指導(dǎo)學(xué)生《學(xué)校至家庭路程安全攻略圖》繪畫(huà)二等獎(jiǎng)等。還獲取區(qū)“體育個(gè)人先進(jìn)”稱(chēng)呼，區(qū)“優(yōu)異評(píng)判員”稱(chēng)呼，區(qū)“工會(huì)進(jìn)步分子”等等;沒(méi)有絢爛的業(yè)績(jī)，沒(méi)有鮮花和掌聲，我不過(guò)教化戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著，為沙二滿(mǎn)園春光中增添一片綠色，為我的人生增添色彩。師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)3在20__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)立性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重要利處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述以下：一、老師是教化的根本，師德是老師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“老師是教化的根本，師德是老師第3頁(yè)共8頁(yè)的靈魂”這句話(huà)。是啊，“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書(shū)育人這一工作，就務(wù)必需有優(yōu)異的師德與崇高的涵養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，優(yōu)異的職業(yè)涵養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德修養(yǎng)的凹凸，干脆關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，身為老師就要嚴(yán)格要求自己，在師德涵養(yǎng)上不停鼓勵(lì)與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)干好、干實(shí)。二、建立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好楷模育人。我們常常指引學(xué)生，要建立遠(yuǎn)大的理想。相同，老師也就應(yīng)建立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求老師要言傳身教，為人師表。老師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生建立楷模，以此來(lái)教化學(xué)生，進(jìn)而抵達(dá)為人師表的教化目的。作為老師就就應(yīng)言行相同，心口如一，正所謂“其身正，不令而行”，不然“雖令不從”。所以身為老師就就應(yīng)全部從自己做起，真切為學(xué)生建立楷模。三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做勤學(xué)生的良師良友。常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)認(rèn)為師”，優(yōu)異的師德就是老師愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教化孩子”。身為老師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)老師的基本要求。若是一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何可以擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)?師愛(ài)是老師務(wù)必具備的美德，也是老師的天職。所以，身為老師，就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師?？傊?，本次學(xué)習(xí)讓我得益匪淺，在此后的工作中，我將嚴(yán)格要求第4頁(yè)共8頁(yè)自己，用一顆熱誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以崇高的師德去教化學(xué)生影響學(xué)生。師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)4經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，教化為本;教化大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。終究什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德修養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗民風(fēng)。敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，不厭其煩，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。教化實(shí)踐證明，師德的影響是不可以估計(jì)的。老師是學(xué)問(wèn)種子的流傳者，是文明之樹(shù)的培養(yǎng)者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)辟者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的帶路人和光芒模范。因此，老師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要要素之一，它不單影響著學(xué)生學(xué)習(xí)情況及其成效，并且影響著學(xué)生人品等心理質(zhì)量的形成和心理健康的發(fā)展水平。老師應(yīng)因材施教，視同一律，對(duì)勤學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與愛(ài)惜。要傾注所有的愛(ài)去覺(jué)察他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去搜尋他們生活、道德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分確實(shí)定和激勵(lì)，讓他們感覺(jué)溫暖，增添自信素材.學(xué)校是培養(yǎng)人材的地方，老師是培養(yǎng)人材的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)，不停充滿(mǎn)和完美自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，不停研究新的教課方法，豐富教課經(jīng)歷，取大家所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，千錘百煉。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中獲取的一些心得領(lǐng)會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多相關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問(wèn)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)接著加油、努力成第5頁(yè)共8頁(yè)為一名優(yōu)異的幼師。師德師風(fēng)心得領(lǐng)會(huì)5我校在老師中深入展開(kāi)師德學(xué)習(xí)，并就目前師德建設(shè)中的熱門(mén)問(wèn)題進(jìn)行了熱忱商討。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與商討，得益不淺，感覺(jué)頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的領(lǐng)會(huì)。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教化的競(jìng)爭(zhēng),人材的競(jìng)爭(zhēng)。推進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的主體——老師,肩負(fù)著榮耀而神圣的歷史使命?！鞍倌甏笥?jì)，教化為本;教化大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。”終究什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德修養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗民風(fēng)。敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表，不厭其煩，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了困難而漫長(zhǎng)的育人之旅。如何才能做一名好老師呢?一、不停增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自我，完美自我。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不停學(xué)習(xí)，才可以不停充滿(mǎn)自己，才能不停吸取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化門(mén)路。學(xué)校教化雖然由師生兩個(gè)主體共同達(dá)成，但要點(diǎn)仍是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是特別重要的。用什么樣的教化思想、理念、模式、方法、門(mén)路來(lái)達(dá)成自己的教化、教育，將干脆影響到學(xué)校的教化教課成效。只有不停學(xué)習(xí)，才能不停提高自己、完美自己。二、增強(qiáng)師德建設(shè)，提高自己修養(yǎng)。第6頁(yè)共8頁(yè)老師的責(zé)任是教化學(xué)生，但是學(xué)生的思想道德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教課中依賴(lài)的是富裕感染力的講堂氛圍以及老師的人品力氣和起楷模作用的言行舉止。推進(jìn)教化教課的交融管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、道德崇高、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員存心識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德威望。教化是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)行須要借助的是老師的道德威望，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德威望根源于老師的師德，老師的人品力氣。三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份惦念。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教化教課過(guò)程中要特別留神與學(xué)生心靈的交流，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教化教課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特色，不如說(shuō)是老師的感情特色。作為老師對(duì)學(xué)生必需擁有廣泛的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼擁有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，好友式的相同。是每位老師在教化教課實(shí)踐中自然表露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)切和希望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供給著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的耳濡目染作用。我期望我們的每一位教職職工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的須要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心剪發(fā)展的良師良友。培植學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，掙脫窘境，完美自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教課做真人”說(shuō)的是老師第7頁(yè)共8頁(yè)的追求是一個(gè)真切。讓我們大家一同向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵?？傊鰹槔蠋?，他的責(zé)任不不過(guò)是把學(xué)問(wèn)教授給學(xué)生，同時(shí)還要教化學(xué)生成人、成才。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳盡的教化過(guò)程，是成立在老師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、饒恕、欣賞、相信的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)相同和恭敬，才能表現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)異的師德，那么教化的成效也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為老師對(duì)學(xué)生必需擁有廣泛的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼擁有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，好友式的相同。是每位老師在教化教課實(shí)