(多篇)教師學習心得體會范文七篇

教師學習得體會范文篇師心會篇1我們都知道教師是一個神圣的職業(yè)肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任當一名教師容易但是要當一名好教師卻是不易的過觀看吉林市中小學教師師德演講后更是感受深刻，深知作為一名教師好的師德是多么重要瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動好的師德對于我們更是重要此，我把學習中的一些心得體會和大家共享一下：首先，教師須具備創(chuàng)新念與創(chuàng)新思教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一這就是新的教育觀創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括轉(zhuǎn)變以教師為中心以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍造主動探索動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望尊重學生個性善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識使每個學生都能發(fā)揮自身潛能建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注

重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。其次，教師須具備較高業(yè)務素質(zhì)要實施創(chuàng)新教育理念新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)（1有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；（2有較高的管理藝術，管理包括兩方面（1）是班級的整體管理；（2是針對每個學生的個別指導。最后，教師有敬業(yè)精神能否成為一個好教師在于有無敬業(yè)精神是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔關鍵在于有一種精神從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界我們每個人都有本我自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己會使每個人通過自我的修養(yǎng)約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。師心會篇2通過新課改的學習認為應該從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng)：1加強業(yè)務學習，提高業(yè)務能力，堅持自學不懈的精神，努力提高自身的業(yè)務能力斷提高利用現(xiàn)代化信息技術繼續(xù)學

習的能力和水平掌握信息技術應用的基礎和操作技能學會上學習學會利用多媒體課件演示等現(xiàn)代化教學手段為提高教學質(zhì)量服務。2認真學習、研究教學大綱和新教材，領會大綱，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點，要求及教學方向，有效、合理創(chuàng)造性的指導新教材的教學我們每一個人都要積極的從新課程中尋找“自我”尋找新課程對“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔責任，善于解決問題。3教學中，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：（1教師“學生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差異”。（2教師角色的轉(zhuǎn)變。教學過程中，老師是學生的朋友，是學習活動的組織者、引導著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。（3教學方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學過程是師生互動過程，學生學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說手操作用自己的親身經(jīng)歷用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學生的學習過程生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學生思維活躍情高漲正成為了學習的主人課堂的主角。

（4在教學過程中做到：給學生一些權利，讓他們自己去選擇。給學生一些機會，讓他們自己去體驗。給學生一點困難，讓他們自己去解決。給學生一個問題，讓他們自己去找答案。給學生一片空間，讓他們自己向前走。總之新的課改讓人精神一振給我們的教學帶來了新的突破給學生的學習提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間確實強于傳統(tǒng)的教學方式，我們要不斷的學習，大膽的實踐，大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的我堅信有全社會的廣泛支持新一輪的改革一定會不斷進步，走向成功。以上是我在學習新課改中的反思和體會將在今后的工作學習中不斷的提高自身的素質(zhì)不斷的創(chuàng)新努力成為一個優(yōu)秀的教師。師心會篇31124下午，我們一行十二人赴通州中學，參加該校省“十二五”教育科研規(guī)劃課題“基于師生發(fā)展的共生文化研究”活動下的課堂教學研討我們八個學科共聽了近二十節(jié)課參與了學校組織的評課活動，感觸都很深。一、總體感：

1校園整潔、大氣、深遠，教室布置簡潔、科學（尤其是黑板，采用兩塊可滑動黑板，半面投放大屏，既簡約也合理）。2學生待人禮貌，遇到外校老師主動打招呼，在學?；顒佑行颉⑹丶o，課堂動腦、動手、動口，生生互動，師生互動頻繁而不凌亂，氣氛十分活躍、和諧。3老師備課充分，選題精當，板書工整、語言規(guī)范、教態(tài)自然有親和力，平等對待每一個學生，尊重學生發(fā)言，耐心傾聽學生觀點，體現(xiàn)以人為本，和諧互動。二、具體學科語文學科幾節(jié)課都與文學欣賞有關老師所選素材意境優(yōu)美，匠心獨具，可見教育功力不凡，課堂配樂精準，讓人如沐春光，師生如置仙境，聆聽天簌之音，而教者的每一個問題如銀瓶乍破，思維突現(xiàn)，令人耳目一新，師生與天地共和諧。數(shù)學學科：高三復習課，全課選題，變式一氣呵成，場景不變，但高潮迭起，由淺入深，以小見大，題目的主元素不變，省去了學生不斷讀題時間增大了課堂容量而題目的條件和結論不斷變化，深化了主題，凸顯了思想和方法，不斷歸納總結，提煉和升華整個課堂，思維之火花頻發(fā)，體現(xiàn)了激情課堂。

物化學科心備課識點梳理細致教學內(nèi)容歸納分類、逐次深入，層層推進，如一幅油畫漸次打開，使人欲罷不能，先做后評，學生講解，充分體現(xiàn)以學生為主體。英語學科堂靈動生之間充分體現(xiàn)民主與平等生、生生之間相互激活相互包容相互影響相互促進和諧共生。政史地學科：倡導自學，一切以學生為主體，充分尊重學生的個性發(fā)展，提供給每個同學自我展示的平臺，崇尚學術爭鳴，注意知識點的歸納總結倡知識與現(xiàn)實的結合重學以致用，強調(diào)課堂檢測，既提升了學生能力，又實現(xiàn)了知識的掌握，充分實現(xiàn)了發(fā)展學生能力與提高應試（學業(yè)考試）水平雙贏。師心會篇43月18，我們_小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓這是由張奠石教授為我們做的精彩講座通過學習我們對教師職業(yè)有了更深層的理解以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會。一、性格決成敗，什么的性格就有么樣的教方式。面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作在于孩子相

處時，要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。二、節(jié)約時就是延長生。張教授講的時間管理讓我明白了從現(xiàn)在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。三、專家都持續(xù)學習出的。學習上永遠不要問自己學到什么合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學習改進團結同事多做多動多練習練習與孩子相處融入談們，接納他們。四、制定管，馬上行動任何事情都是做出來的是說出來的把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。五、態(tài)度決結果。工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用

心關注孩子的衣食住行多和孩子相處也讓孩子喜歡上你接納你。以上是我在這次講座中的心得體會時作為教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習積極地與團體進行合作為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力自主提升專業(yè)化的水平為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功！師心會篇520__3月17日到3月18日們臨沂杏園小學語文組的青年教師有幸到臨沂第九實驗小學參加了臨沂市小學語文骨干教師提高班第五次集體學習活動面是我作為青年教師的一點感想。首先，令人難忘的是不拘一格的課堂導入形式?？v觀這幾節(jié)作文教學其導入環(huán)節(jié)可謂是不拘一格如李樂璇老師以和孩子們看動畫片《盲人摸象》的方式導入，讓孩子說說自己的感想；李太成老師則播放了韓紅的歌曲《天亮了》，進行情境渲染；馬向明老師在執(zhí)教《寫身邊熟悉人的一件事》時，以做游戲的方式導入輕松有趣教師可以在這些有趣的方式中創(chuàng)造一個境學生在入情入境的同時感覺到作文寫作似乎不是想象中的如此高深即遠。因此，這種適時的引導是必要的。教師

在備課時，最好能花盡心思去備出這種（）“美麗的形式”，盡最大可能地去“誘惑”這些孩子輕松地邁入作文寫作的門檻，快快樂樂地步入作文寫作的華堂。其次，修得一支生花筆。就作文教學而言教師對學生的寫作指導師必要的但最好的指導卻是極為簡單的——讓學生廣泛地閱讀讀對于寫作來說是最根本最重要最有效“大技如果漠視課外閱讀，想引導語感尚未成熟的中小學生通過學習語法寫出結構正確的句子，通過分析別人的詞采寫出漂亮的句子，這是在繞遠路，在隔靴搔癢。通過閱讀提高寫作能力，表面上看是個漫長的過程，實際上他是最經(jīng)濟最有效最省心的辦法是真正“捷徑。同時，一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭式無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的作為人民教師我們要耐心地送給學生一支生花筆，留給他們充分的閱讀空間與時間，同時，倡導孩子的家長們與孩子一起讀書，一起交流，與孩子一起成長。再次，是骨干教師精彩獨到的講評。要想對別人的課堂教學進行講評作為講評者需要站在比課堂教學更為高遠的高度心里裝著的必須是深刻的見解在這次活動中看到很多骨干老師在對別人的課堂教學進行評價上見解獨到在他們的娓娓道來中感受頗深——為他們的語言所折服，為他們所站的高度所汗顏，為他們的風度所傾倒。誠然，

他們這些隨時隨地從大腦中提取的見解以臺下的汗水為代價的。因此，我們在仰慕到別人成就的同時，要認真思索自我我作為一名青年教師我對今后的職業(yè)生涯進行過認真細致地規(guī)劃嗎？我要取得哪些成就？我能取得哪些成就？一想到這些，內(nèi)心不免涌起陣陣驚濤駭浪。不要怕，不要怕，做最好的自己是最重要的`而且一定要享受這個做出最好自己的自己。以上是我作文教學門外談畢竟是青年教師沒有多少實際的教學經(jīng)驗因此我們有兩重身份是老師的同時也是學生。探索教育之路的同時打造完美的自我打造杏園永遠萬紫千紅的春天。師心會篇61127，我有幸聆聽了陶玉老師的先進事跡。她兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度深深地感動了我，那無私的獻身精神，與時刻用愛心去點燃孩子幼小心靈的行動震撼著我讓我的內(nèi)心久久不能平靜我也是一名小學教師盡管我們不在同一個單位工作但我們同樣面對的是一群天真可愛的孩子們和孩子們信任依賴的眼神。陶老師的奉獻，鉆研與甘為人梯的精神，鼓舞著我。在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷提高自身修養(yǎng)，時刻以孩子們?yōu)橹?，用一顆永恒的愛心去關愛教育他們。

曾經(jīng)看過一段話覺得寫得非常好“有一種人生，沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛有一種快樂沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高偉大----它，就是師愛!愛勝過母愛，大于友愛，勝于情愛，師愛是嚴與愛的結合，是積極主動的愛，是不圖回報的愛。這段話不正是陶老師對孩子們付出的愛的真實寫照嗎?正是有了他們的這種無私奉獻的愛子們才會健康的成長著。這也是我一貫追求的愛，雖然我差得很遠，但今后我會努力向陶老師他們學習，關愛每一個孩子，是這些祖國的花朵，在愛的滋潤下，競相綻放。總之為一名教育的教師們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人。高尚的人格魅力影響人，崇高的的師德塑造人。只有不斷地提高我們的自身道德素養(yǎng)才能才能培養(yǎng)出自尊自愛，自信自強對社會有用的人才。最后我真誠地對天下所有的人說只有品德高尚的人才有資格為人師表我們所有的老師都會用一顆充滿愛的心靈帶著那些天真可愛的孩子們，走向美好的未來。

師心會篇7學高為師，學是師之骨。我們常問：新世紀需要什么樣的教師?認為，21紀的教師應該是高師能的人，具體是：1終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊面“生有涯而知無涯的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作身學習者不是一個盲目的學習者知識傳播渠道和信息量的劇增使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。2學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面不是以知識權威者的身份向?qū)W生灌輸知識而是以學生為中心根據(jù)學生的特點和需要，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學習技巧養(yǎng)成自學的習慣教師必須清楚地知道學生的學習過程不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法。3令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因用巧妙的方法予以疏導解決。

4課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理且愈來愈擁有課程設計的自主權教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。5現(xiàn)