高中生心理健康教育的重要性的策略研究

高中生心理健康教育的重要性的策略研究內容摘要：從現前階段的高中教育來看，學生的心理健康是決定高中教育整體質量的主要因素?？紤]到當前高中生面臨的學習壓力較大，假如不能正確排解壓力，堅持輕松愉快的心情，將會對學習生活產生較大的影響。因而，從提升高中教育整體質量的角度出發(fā)，我們應正確分析高中生心理特點，并制訂詳細辦法積極開展心理健康教育，使高中階段的心理健康教育得到有效開展，知足高中教育需要。由此可見，在高中階段開展高中生心理健康教育是特別需要的，是高中階段的主要教學內容之一，對提升高中生的整體素質具有主要意義。本文關鍵詞語：高中生；心理健康教育；主要性一、前言經過對現前階段高中學生的心理素質分析可知，很多學生都存在在壓力面前不知所措，無法有效釋放壓力舒緩心情的現象。為了保證高中學生能夠把握基本的心理健康知識，學會正確處理心理問題，在高中階段，應積極開展心理健康教育，明確心理健康教育的需要性，結合高中教育實際，提升高中心理健康教育的整體質量，使心理健康教育成為高中階段的主要教學內容。為此，我們應結合高中學生特點，制訂詳細的心理健康教學辦法，保證高中階段心理健康教育得到有效開展，保證學生的心理素質得到連續(xù)提升。二、高中生心理健康的現在狀況分析從當前高中生面臨的壓力來看，有來自學習自己的壓力，也有父母和家庭的壓力，有些學生可能還面臨著升學及高考的壓力。在這些壓力面前，由于高中生年齡較小，尚不能完全解決這些問題，由此而來產生的焦慮情緒就會影響到高中生正常的學習和日常生活。經過對當前高中生的心理狀況進行分析后可知，多數高中生都不同水平的存在心理健康問題，整個高中生群體的心理健康處于亞健康狀況，假如不及時加以正確引導，將會對高中教學產生嚴重影響，將會危害高中生的身心健康，將會給高中教育帶來負面影響。從當前高中生的心理狀態(tài)來看，高中生的心理健康狀態(tài)重要呈現下面狀況：1、高中生在壓力面前容易表現的較為焦慮考慮到當前高中生面臨壓力較大的現在狀況，很多高中生無法正確面對自己的壓力，往往在壓力面前表現的比較軟弱，多數學生會表現的焦慮，會伴有稍微的神經衰弱以及精神性問題，會對學習和生活產生較大的影響。為此，我們應對高中生的心理健康問題有足夠的看重。2、多數高中生不會有效的釋放壓力情緒從當前高中生在壓力面前的表現來看的，多數高中生不會有效的釋放壓力，這成為了影響高中生身心健康發(fā)展的主要因素。在當前高中生群體中，由于壓力得不到有效釋放，進而產生了許很多多的社會問題，足以引起我們的看重和關注。3、多數高中生不清楚心理健康的概念由于缺乏需要的心理健康教育，當前多數高中生不清楚心理健康的概念，對心理健康沒有正確的認識，沒有認識到心理健康的作用，導致了在實際學習和生活中，不能夠用科學的方法解決心理問題，影響了學生正常的成長，制約了高中教育獲得積極效果。三、高中生心理健康教育的主要性分析如今社會需要的不僅僅僅是知識財富者，而是有能力，有良好品質的高素質人才。全球化、信息化的時代要求人要有與時俱進的品質，有科學知識、創(chuàng)新能力及健康的人格等。社會不斷進步和信息時代的快速發(fā)展雖然能夠讓人們享遭到高科技、高品質的生活，然而對于高中生來講，對一些新奇的東西比較好奇，十分是手機、網絡等，由于學生自控力差、對于網絡信息的分辨能力低，加上這個時期的他們易激動、有叛逆心理，多數又都是獨生后代，往往會獲取不良信息，做出不該有的行為。如今新聞報道中，學生犯罪案件越來越多，引起人們的關注。有句俗話：無才無德是廢品，有德無才是次品，有才無德是危險品，有德有才是正品。固然是一句普通的俗語，但是經典，而且從社會力量奉獻的角度對人進行了劃分，明確了德才兼?zhèn)湔卟攀巧鐣钚枰娜?。在生活工作中，科學知識很主要，一個人的健全人格愈加主要。高中生成長中會出現矛盾心理，對社會人才的概念不能精確的定位，把知識看得尤為主要，忽視了自己能力的培養(yǎng)。這個階段的教育就是幫助學生通過知識、技能的學習來認識社會，認識社會中事物之間的各種關系和形式，促進學生社會適應能力的提升。心理健康教育從心理壓力的調節(jié)、學習技巧的把握、團結意識的提升及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等多個方面來幫助學生解決他們現前階段出現的問題，促進教育塑造人、培養(yǎng)人這一目的的實現。由此可見，在高中教育階段，高中生心理健康教育是特別主要的，是關系到學生整體素質提升的關鍵，我們必需認真做好高中生心理健康教育工作。四、高中階段開展心理健康教育的需要性從上述分析可知，要想有效解決高中生面臨的壓力問題和心理健康問題，提升高中生的心理健康指數，就要在高中階段積極開展心理健康教育。當前來看，在高中階段開展心理健康教育是特別需要的，其需要性重要表如今下面幾個方面：1、高中階段開展心理健康教育是解決高中生心理問題的需要手段為了有效解決高中生的心理問題，在高中階段應積極開展心理健康教育，應對心理健康教育的主要性引起足夠的看重，應將心理健康教育作為解決高中生心理問題的需要手段來看待。由此可見，在高中教育階段開展心理健康教育是特別需要的，只要認真開展心理健康教育，提升心理健康教育的實效性，能力知足高中心理健康需要。2、高中階段開展心理健康教育是促進教學發(fā)展的需要辦法從高中階段心理健康教育的開展情況來看，通過開展心理健康教育，高中生學會了正確排解心理情緒和釋放心理壓力，做到了科學合理的調節(jié)情緒，有效提升了本身心理調節(jié)能力和心理健康指數。為此，我們應對高中階段的心理健康教育有足夠的看重，應將心理健康教育作為促進教學發(fā)展的需要辦法來看待。3、高中階段開展心理健康教育是知足高中教學要求的主要方式基于心理健康教育的眾多優(yōu)點，在高中階段開展心理健康教育是提升學生心理素質以及心理健康水平的主要方式。為此，我們應對高中階段開展心理健康教育引起足夠的看重，并對其作用和意義有全面正確的認識，同時也要認識到在高中階段開展心理健康教育是特別需要的，對整個高中教學具有主要的現實意義。五、結論本文的分析可知，在當前高中階段，考慮到學生實際的心理狀態(tài)，積極開展心理健康教育是特別需要的。高中階段的心理健康教育不只是解決高中生心理問題的主要手段，還是提升高中生心理素質的主要方式。所以，高中生心理健康教育是特別主要的，我們應明確高中生心理健康教育的主要性，在高中階段積極開展心理健康教育，知足高中教育需求。以下為參考文獻：[1]付艷芬；中國心理健康效勞理論現在狀況及對策研究[D]；西南大學；2011年[2]陸洋；中學生擔憂的一般傾向性和內容特殊性研究[D]；華東師范大學；2012年[3]張倩；學校心理輔導的效果評價研究[D]；西南大學；200