中國(guó)好語(yǔ)文課題-發(fā)

一、課題的內(nèi)容：閱讀·積累·運(yùn)用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用.具體內(nèi)容：每天記一句經(jīng)典名言。每天讀一個(gè)十分鐘。每天寫一句真情。每周背一首詩(shī)詞（文段）。每周講一個(gè)經(jīng)典故事。閱讀·積累·運(yùn)用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用

研究與實(shí)驗(yàn)聊城市教育局王秋云2015年10月31日目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的目的。三、為什么提出

現(xiàn)狀堪憂

1.外顯：人文精神的淡化聽說(shuō)能力的弱化閱讀能力的繁瑣化寫作能力的程式化

2.內(nèi)隱：偽語(yǔ)文：不尊重學(xué)習(xí)規(guī)律真功利：只為了獲取分?jǐn)?shù)

總之，不善聽；不會(huì)說(shuō)；不慣讀；不愿寫。四、目標(biāo)的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)第一，基本理念（基本任務(wù)）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說(shuō)讀寫的相互聯(lián)系，注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡?！兑徽镜降住贰吨袊?guó)好聲音》等。四、課題的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)第二，目標(biāo)內(nèi)容（數(shù)字指標(biāo)）

認(rèn)識(shí)3500個(gè)字。背誦優(yōu)秀詩(shī)文240篇（段）。閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。（約10分鐘）閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。學(xué)習(xí)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）。作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字，35分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

四、目標(biāo)的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)第三，實(shí)施建議（也無(wú)捷徑）教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。提倡多讀多寫，改變機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。善于通過(guò)專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說(shuō)讀寫，增加學(xué)生語(yǔ)文時(shí)間的機(jī)會(huì)，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。開展各種對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式。

四、課題的依據(jù)

2.名家觀點(diǎn)俗語(yǔ)：“水滴石穿，繩鋸木斷?！彼渍Z(yǔ)：“涓涓細(xì)流，可以匯江河?！睉烟兀骸罢Z(yǔ)文的外延與生活的外延相等。”杜威：“教育即生活?！碧招兄骸吧罴唇逃?，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”葉圣陶：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！崩钕ＹF：“閱讀比上語(yǔ)文課更有用?！庇跇淙骸罢Z(yǔ)文教育的根在于閱讀。”有人：“背誦是語(yǔ)文最重要的學(xué)習(xí)?！庇腥耍骸氨痴b是一個(gè)偉大的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，你將受益終生?！?/p>

﹒四、目標(biāo)的依據(jù)

3.他山之石

高密一中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃。聊城一中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃。茌平縣“‘一室三型五本’陽(yáng)光讀寫”工程。陽(yáng)谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)（銅谷中學(xué)）的閱讀系列活動(dòng)。我的經(jīng)歷。

﹒五、目標(biāo)的操作

1.定屬性：第二課堂課堂以外的任何時(shí)間，皆為第二課堂。﹒五、目標(biāo)的操作

2.定基調(diào)：輕松、快樂(lè)、愉悅。

﹒五、目標(biāo)的操作

3.重積累：一個(gè)本子（閱讀筆記）（日記本）建議采用日記體——

記一句經(jīng)典名言。（閱讀筆記）概括一個(gè)十分鐘閱讀內(nèi)容。（閱讀筆記）寫一句真情。（日記本）背一篇詩(shī)文（段）。（課下）（閱讀筆記）濃縮一個(gè)經(jīng)典故事。（閱讀筆記）﹒記一個(gè)經(jīng)典名言經(jīng)典就是經(jīng)典：什么是經(jīng)典孔子：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”柏拉圖：“生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣?！碧K格拉底：“認(rèn)識(shí)你自己。”“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值。”愛因斯坦：“人與人之間最大的差別是業(yè)余時(shí)間。”紀(jì)伯倫：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記我們?yōu)楹味霭l(fā)。”莎士比亞：“真理都很簡(jiǎn)單。”尼采：“每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)?！敝苠ィ骸澳阌肋h(yuǎn)無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，除非他自己決定醒來(lái)”張愛玲：“因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得。因?yàn)槎?，所以慈悲?！蹦裕骸澳闳舳?，該有多好?！鳖櫝牵骸昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！鳖櫝牵骸案呱惺歉呱姓叩哪怪俱?，卑鄙是卑鄙者的通行證?！蓖魢?guó)真：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”

﹒記一個(gè)經(jīng)典名言

歌詞也經(jīng)典：生活中的經(jīng)典《為了誰(shuí)》：“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為了誰(shuí)。為了誰(shuí)為了秋的收獲，為了春回大雁歸。滿腔熱血長(zhǎng)處青春無(wú)悔，望穿天涯不知戰(zhàn)友何時(shí)歸?！薄蹲屛覀兪幤痣p槳》：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)?！薄段覑勰阒袊?guó)》：“百靈鳥從藍(lán)天飛過(guò)，我愛你中國(guó)。我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果。我愛你輕松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格。我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗，好想乳汁滋潤(rùn)著我的心窩。我要把最美的歌兒先給你，我的母親，我的祖國(guó)?！薄逗商猎律罚骸凹粢欢螘r(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾。彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲點(diǎn)亮夜的燈光，誰(shuí)為我添一件夢(mèng)的衣裳。推開那扇心窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，誰(shuí)采下那一朵昨日的憂傷。”“黃花慘，滿地傷，你的笑容已變黃?！薄澳悴欢业膫?，就像白天不懂夜的黑?！薄爸皇且?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?，再也沒(méi)能忘掉你容顏。”﹒

記一個(gè)經(jīng)典名言生活也經(jīng)典：生活中的經(jīng)典如何積累經(jīng)典“沒(méi)有最好，只有更好。”“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜?！薄耙磺薪杂锌赡??！保ɡ顚庍\(yùn)動(dòng)裝）“雖是毫末技藝，卻是頂上功夫?！薄败嚨缴角氨赜新罚新繁赜胸S田車?！薄扒Ю镏?，始于足下?！薄敖煺叱?，近墨者黑?！薄俺裘h(yuǎn)揚(yáng)。”“無(wú)所不包?！薄俺n票外，承印一切?！薄芭孪嘁娪峙虑嘟z染秋霜?！薄澳闶秋L(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿繞天涯。”“可憐之人，必有可恨之處?！薄皼](méi)有實(shí)力的憤怒，毫無(wú)意義?！薄邦I(lǐng)土問(wèn)題沒(méi)有談判，只有戰(zhàn)爭(zhēng)?！薄读羷Α贰都で槿紵臍q月》《圍城》《幸福來(lái)敲門》《魂斷藍(lán)橋》《同一首歌》《東方時(shí)空》《舌尖上的中國(guó)》《藝術(shù)人生》《中國(guó)好聲音》《一站到底》《朝聞天下》《第一時(shí)間》《非誠(chéng)勿擾》《爸爸去哪兒了》《名家講壇》《揭秘》﹒

記一個(gè)經(jīng)典名言生活也經(jīng)典：生活中的經(jīng)典如何積累經(jīng)典“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭?！薄耙晃锝狄晃?，鹵水點(diǎn)豆腐?！薄昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！薄耙黄孔铀豁懀肫孔铀畞y晃?！薄办o時(shí)常思己過(guò)，閑談莫論人非?！薄败嚨缴角氨赜新?，船到橋頭自然直。”“山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。”“送人玫瑰，手留余香?！薄熬葡悴慌孪镒由睢！薄鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下?！暴q

記一個(gè)經(jīng)典名言網(wǎng)絡(luò)也經(jīng)典：生活中的經(jīng)典如何積累經(jīng)典你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。你為什么沒(méi)有變強(qiáng)，因?yàn)槟阋恢焙苁娣Ｓ杏退牡胤剑罨?。老子活著?lái)到這個(gè)世界，就沒(méi)打算活著回去。再不瘋狂，就老了。別這么累，沒(méi)那么多觀眾。別經(jīng)常脾氣，沒(méi)人欠你的。與其追求品牌，倒不如把自己整成品牌。﹒記一個(gè)經(jīng)典名言戲謔也經(jīng)典：生活中的經(jīng)典如何積累經(jīng)典我不是失敗，而是我還沒(méi)成功。昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。你這樣的人，在電視劇里最多活兩集。你可以很有個(gè)性，但有時(shí)候也可以收斂。生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，過(guò)了今天是明天。對(duì)你微笑，純屬禮貌。狐貍未成精，純屬太年輕。不是我不笑，一笑粉就掉。你不肖邦，彈不出我的憂傷。﹒概括一個(gè)十分鐘閱讀內(nèi)容

要求：主要內(nèi)容要準(zhǔn)確?；{(diào)符合原文本。語(yǔ)言有自己風(fēng)格。盡量不浪費(fèi)文字。語(yǔ)言不羅嗦不寫說(shuō)不明白的中國(guó)話道行

①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。

②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽(yáng)落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無(wú)論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無(wú)厭的潑皮，沒(méi)做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、潑皮無(wú)賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無(wú)賴樣兒啊。

④于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說(shuō)唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。

⑤就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。

⑥給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰(shuí)都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。

⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨

呢，就靠?jī)蓚€(gè)肩膀糊口吧?！?/p>

⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。

⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成。”

⑩說(shuō)這話沒(méi)過(guò)一年，于先生就故去了。

⑾小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。

⑿四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。

⒀沒(méi)想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來(lái)的。觀看的人無(wú)不噴嘖贊嘆，拍手叫好。

⒁誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。

⒂有人問(wèn)皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手??？”

⒃皮挑兒說(shuō)：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭(zhēng)人家的名頭，奪人家的飯碗啊?！?/p>

⒄“那你現(xiàn)在就不怕了？”

皮挑兒說(shuō)：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊?！?/p>

⒅人們無(wú)不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無(wú)覺(jué)察。

⒆大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。

閱讀訓(xùn)練16.皮挑兒是一個(gè)怎樣的人?（2分）17.小說(shuō)為什么用大量文字寫于先生?（4分）18.你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”,為什么“愣是一生不收徒”?（4分）19.大家原來(lái)叫他“皮挑兒”,為什么后來(lái)改稱“皮先生”?（4分）20.賞析第④段的畫線句.（4分）21.第⑦⑨段“嘿嘿”一詞對(duì)塑造人物形象有什么作用?（2分）22.你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過(guò)哪些努力才能學(xué)得皮影絕技?（4分）參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理16.德行高,道行高.（說(shuō)明：本題2分.）17.襯托出皮挑兒德行更高,道行更高.（說(shuō)明：本題4分.）18.保住自己的名聲,保住自己的飯碗；缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí).（說(shuō)明：本題4分.）19.他給于先生挑擔(dān),身體低微,大家只知其姓,不知其名,故稱之為“皮挑兒”；后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)他德行好道行又高,心生敬意,故改稱“皮先生”.（說(shuō)明：本題4分.）20.一系列動(dòng)詞妙用與排比手法的用法,使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn),栩栩如生.（說(shuō)明：本題4分.）21.使皮挑兒和于先生的形象更加生動(dòng)傳神.（說(shuō)明：本題2分.）22.留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練.（說(shuō)明：本題4分,答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分.）誰(shuí)能潤(rùn)澤我們的生命尤今①書對(duì)我而言，猶如空氣。它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂(lè)，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。③略識(shí)之無(wú)，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營(yíng)養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。④父親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過(guò)來(lái)，歡天喜地地拆看。⑤萬(wàn)籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無(wú)的笑意。⑥她低頭看書。我仰頭看她。她快樂(lè)地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺(jué)，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。

練習(xí)15.“我”認(rèn)為讀書有哪些益處?（用原文回答）（3分）16.讀選文簡(jiǎn)述：書對(duì)“我”一家三代人有怎樣的影響?（3分）17.簡(jiǎn)要回答第②段畫線句為什么優(yōu)美.（4分）18.概括第⑧段內(nèi)容,并談?wù)勀愕睦斫?（4分）19.為什么“我”覺(jué)得自己最大的“成就”是以書為種子,在孩子的心田里種下了一株快樂(lè)、永不枯萎的樹?（4分）20.請(qǐng)推介對(duì)你影響最深的一篇文章或一部書（中小學(xué)教材中的篇目除外）,并簡(jiǎn)述推介的理由.（4分）【答案】15.答案：①閱讀,是一種多功能的活動(dòng),也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng).②閱讀所能帶來(lái)的腦力沖擊,大得超乎想象.③閱讀帶來(lái)的大快樂(lè),是任何其他的活動(dòng)都難以相比的.16.答案：母親對(duì)讀書的癡迷影響了“我”,“我”對(duì)讀書的癡迷影響了女兒；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈,而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂(lè)；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn).17.答案：詞語(yǔ)運(yùn)用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確到位,如“時(shí)時(shí)”表達(dá)出對(duì)讀書的渴望是一種常態(tài)；“饑餓”形象地描繪出對(duì)書的強(qiáng)烈渴求.“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運(yùn)用比喻手法,把“我”讀書時(shí)如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動(dòng)形象、淋漓盡致.18.答案：回憶了“我”青少年時(shí)代一次買書的經(jīng)歷,表達(dá)了“我”對(duì)書的鐘愛之情,喜歡的書買不到,有一種失落感,就像失去一個(gè)至愛的朋友一樣,所以心中才有一種說(shuō)不出的疼痛.說(shuō)明：本題4分.內(nèi)容、理解各2分.19.答案：“我”覺(jué)得能通過(guò)自己的影響,讓讀書成為女兒生命中的組成部分,成為生存之需求,繼而快樂(lè)其生命,潤(rùn)澤其生命,這便是“我”最大的成就.20.答案示例：趙麗宏的散文《光陰》.這篇散文告訴我們時(shí)間是慷慨、公正的,只要你珍重它,它便在你的身后長(zhǎng)出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí).“寸金難買寸光陰”,我們應(yīng)該振鑫時(shí)間,勤奮刻苦.《十萬(wàn)個(gè)為什么》.它是科普知識(shí)系列叢書,內(nèi)容非常豐富,大到天文地理,小到生活瑣事,每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)道理.它不僅能幫我開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),還能提高學(xué)習(xí)興趣,真是我的好幫手.寫一句真情

要求：力戒空話、套話、假話、廢話。寫心中所想、一吐為快的話。寫有感受、有觀點(diǎn)、有思想的話。

寫一句真情比如：“雪化了是春天?！薄豆适卤澈笫墙逃返男薷??！段业暮?jiǎn)介》滿分作文。只有寫，才會(huì)寫。寫一句真情

最美的相遇，總在剎那間。尊敬的周處長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們，很高興能在這充滿色彩的秋里與您相遇并相識(shí)。我是聊城市教育局副縣級(jí)督學(xué)王秋云，曾在聊城三中做過(guò)11年中學(xué)語(yǔ)文教師，之后調(diào)入聊城市教育局長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)研究工作，以及整個(gè)初中學(xué)段的教育教學(xué)研究工作，現(xiàn)在分管初中教育教學(xué)研究和其他雜七雜八。據(jù)我母親說(shuō)，我出生的那天正是秋季，我院的二大娘發(fā)現(xiàn)那天的云彩很多也很美麗，就給我取下“秋云”的名字。又因?yàn)槲业母赣H母親都姓王，我只好毫無(wú)選擇的姓了王。給尊敬的各位介紹我的名字，無(wú)他，唯一的目的是讓您記住我，一個(gè)叫做“王秋云”的女人，有點(diǎn)率性，有點(diǎn)個(gè)性，有點(diǎn)任性。但是這絲毫不影響我對(duì)真誠(chéng)、善良、美好得執(zhí)著追，除此之外，我還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“愿意服務(wù)和能夠服務(wù)”，熟悉我們家庭的人都知道，我在家定是買菜做飯刷鍋帶孩子一條龍服務(wù)，我也因此在這一點(diǎn)上深得我家先生的高度評(píng)價(jià)。在此懇請(qǐng)班委把更多服務(wù)于大家的機(jī)會(huì)留給我。最后，還是想把最美好的祝福送給您：你若安好，便是晴天。堅(jiān)持做自己，永遠(yuǎn)比超越別人更重要。寫一句真情

背一篇詩(shī)文（段）蒹葭/《詩(shī)經(jīng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。相見歡/李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。背一篇詩(shī)文（段）君生我未生/唐君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同時(shí)，日日與君好。我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老?；せǎ挂箺疾?。詠田家/聶夷中二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋。賜蕭瑀/李世民疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。勇夫安識(shí)義，智者必懷仁。背一篇詩(shī)文（段）江城子·乙卯二十二夜記夢(mèng)/蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

滿江紅/岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。背一篇詩(shī)文（段）

浪淘沙·北戴河/毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。

一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。

蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

十六字令/毛澤東山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

七絕·為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照/毛澤東暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。背一篇詩(shī)文（段）

見與不見/倉(cāng)央嘉措

你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不來(lái)不去。你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減。你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不棄。來(lái)我懷里，或者讓我住進(jìn)你的心里，默然相愛，寂靜喜歡

如果/席慕蓉四季可以安排得極為暗淡，如果太陽(yáng)愿意。人生可以安排得極為寂寞，如果愛情愿意，我可以永不再出現(xiàn)，如果你愿意。除了對(duì)你的思念，親人和朋友，一無(wú)長(zhǎng)物。然而，如果你愿意，我將立即使思念枯萎、斷落。如果你愿意，我將把每一個(gè)河流都切斷，讓荒蕪干涸延伸到無(wú)窮遠(yuǎn)。今生今世，永不再將你想起。除了，除了在有些個(gè)，因落淚而濕潤(rùn)的夜里，如果，如果你愿意背一篇詩(shī)文（段）世界上最遠(yuǎn)的距離/泰戈?duì)柺澜缟献钸h(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/是我站在你面前/你不知道我愛你世界上最遠(yuǎn)的距離/不是我站在你面前/你不知道我愛你/而是愛到癡迷/卻不能說(shuō)我愛你世界上最遠(yuǎn)的距離/不是我不能說(shuō)我愛你/而是想你痛徹心脾/卻只能深埋心底世界上最遠(yuǎn)的距離/不是我不能說(shuō)我想你/而是彼此相愛/卻不能夠在一起世界上最遠(yuǎn)的距離/不是彼此相愛/卻不能夠在一起/而是明知道真愛無(wú)敵/卻裝作毫不在世界上最遠(yuǎn)的距離/不是樹與樹的距離/而是同根生長(zhǎng)的樹枝/卻無(wú)法在風(fēng)中相依世界上最遠(yuǎn)的距離/不是樹枝無(wú)法相依/而是相互了望的星星/卻沒(méi)有交匯的軌世界上最遠(yuǎn)的距離/不是星星之間的軌跡/而是縱然軌跡交匯/卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋世界上最遠(yuǎn)的距離/不是瞬間便無(wú)處尋覓/而是尚未相遇/便注定無(wú)法相聚世界上最遠(yuǎn)的距離/是魚與飛鳥的距離/一個(gè)在天/一個(gè)卻深潛海底

濃縮一個(gè)經(jīng)典故事要求：

一周一個(gè)。蘊(yùn)涵道理。濃縮在本。濃縮一個(gè)經(jīng)典故事

狼和小羊小馬過(guò)河孔融讓梨曹沖稱象司馬光砸缸白雪公主和七個(gè)