2023年學(xué)校工作總結(jié)范文B

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?學(xué)校工作總?結(jié)范文B?隨著科學(xué)技?術(shù)的飛躍發(fā)?展，社會(huì)經(jīng)?濟(jì)和文化的?迅速變革，?成長(zhǎng)中的兒?童面臨著日?益增長(zhǎng)的社?會(huì)心理壓力?，在學(xué)習(xí)、?生活和社會(huì)?適應(yīng)方面遇?到種種困難?和挫折，許?多孩子追求?物質(zhì)上的享?樂，對(duì)學(xué)習(xí)?提不起精神?，好高騖遠(yuǎn)?，缺乏毅力?，精神寂寞?，甚至個(gè)別?出現(xiàn)逃學(xué)、?吸毒、自殺?等現(xiàn)象。如?何幫助這些?孩子走出困?境呢?孩子?們的這些心?理問題是如?何產(chǎn)生的呢??追根溯源?，影響兒童?心理健康發(fā)?展的因素包?括生物因素?和社會(huì)因素?。從社會(huì)角?度看，改革?開放以來，?經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)?展，各個(gè)領(lǐng)?域各個(gè)方面?發(fā)生了深刻?的改革。社?會(huì)的發(fā)展與?變革，對(duì)兒?童的發(fā)展起?了積極作用?，也帶來了?不利影響。?一般說，社?會(huì)對(duì)個(gè)體的?影響主要是?通過家庭、?學(xué)校、環(huán)境?等渠道來實(shí)?現(xiàn)的。下?文是學(xué)校年?度工作總結(jié)?：一、家?庭方面。?這些孩子大?多數(shù)家庭結(jié)?構(gòu)不正常，?父母離異多?，單親家庭?使兒童經(jīng)常?性產(chǎn)生失落?感。有的家?庭氣氛不和?協(xié)，父母經(jīng)?常吵架，讓?孩子時(shí)時(shí)感?到焦慮不安?。不少的父?母，尤其是?從事經(jīng)商或?人體企業(yè)等?行業(yè)，終日?忙于外頭的?工作，經(jīng)常?外出，孩子?或獨(dú)自在家?，或交給別?人看管，缺?少親情，時(shí)?常感到孤獨(dú)?寂寞，同時(shí)?，由于競(jìng)爭(zhēng)?激烈，風(fēng)險(xiǎn)?系數(shù)增大，?父母在外面?經(jīng)受了更大?的壓力，困?擾與挫折，?家庭往往成?為其宣泄壓?抑的場(chǎng)所，?對(duì)孩子的教?育簡(jiǎn)單、粗?暴，引起孩?子嚴(yán)重的內(nèi)?心沖突和緊?張。一方?面由于家庭?經(jīng)濟(jì)條件好?，家長(zhǎng)在物?質(zhì)上是盡可?能的滿足孩?子的要求;?另一方面?，家長(zhǎng)又望?子成龍，對(duì)?子女的期望?很高，壓力?很大。前者?造成孩子"?以自我為中?心"，心理?承受能力低?下，難以應(yīng)?付挫折;后?者又使他們?面臨重重挫?折，經(jīng)受種?種壓力，讓?孩子在無休?止地陷于較?嚴(yán)重的心理?不平衡之中?而難以自拔?。二、學(xué)?校因素。?孩子雖然年?紀(jì)小，但同?樣有自己的?人格，有自?尊心，教師?對(duì)學(xué)生隨意?發(fā)表否定性?評(píng)價(jià)，如笨?蠢豬等，使?學(xué)生形成低?下的自我概?念，產(chǎn)生自?卑感，并引?發(fā)退縮，破?罐子破摔等?一系列心理?問題。又如?，教師對(duì)學(xué)?生過高的期?望和要求，?也會(huì)對(duì)學(xué)生?造成過重的?心理壓力。?三、社會(huì)?環(huán)境。從?社會(huì)環(huán)境方?面來看，通?過每天報(bào)紙?、廣播、電?視等媒介，?社會(huì)上的不?良風(fēng)氣都對(duì)?兒童心理造?成負(fù)作用。?由于社會(huì)的?不良觀念與?他們所接受?的學(xué)校教育?不協(xié)調(diào)一致?，兒童心理?和諧也受到?不利影響。?心理教育?者在培養(yǎng)學(xué)?生完善、健?康的人格。?它力圖"使?當(dāng)事人發(fā)展?成為一個(gè)健?康、成熟而?能自我實(shí)現(xiàn)?之人"它是?一個(gè)系統(tǒng)工?程，需要協(xié)?調(diào)各方面的?教育力量，?使心理教育?更加有效和?持久地開展?。正如馬卡?連柯所說：?"一個(gè)人不?是由部分因?素的拼湊培?養(yǎng)起來的，?而是由他所?受過的一切?影響的總和?綜合地造就?成功的。"?所以，為了?孩子的健康?成長(zhǎng)給他創(chuàng)?造一個(gè)良好?的心理發(fā)展?環(huán)境非常重?要。、建?立和諧的家?庭氛圍。?父母是孩子?的第一任老?師，父母的?教育對(duì)于孩?子的成長(zhǎng)起?了相當(dāng)重要?的作用，親?子之情不可?代替，父母?重視子女的?教育，善于?運(yùn)用教育方?法，善于處?理家庭問題?，對(duì)孩子既?溫和，又嚴(yán)?格要求，讓?孩子在一個(gè)?充滿關(guān)心、?愛意、和諧?的家庭氛圍?中成長(zhǎng)。?、形成良好?的班風(fēng)班紀(jì)?。良好的?班風(fēng)班紀(jì)有?助于學(xué)生形?成強(qiáng)烈的成?就動(dòng)機(jī)，激?發(fā)求知欲，?形成合理競(jìng)?爭(zhēng)與會(huì)作的?態(tài)度和方式?。建立一個(gè)?團(tuán)結(jié)、活潑?、文明、進(jìn)?取的班__?_，同學(xué)間?有良好的人?際關(guān)系，讓?孩子在__?_中去尋求?歸屬和依托?。兒童的友?誼、___?的活動(dòng)促進(jìn)?著孩子身心?的健康發(fā)展?。3、營(yíng)?造融洽的師?生關(guān)系。?俗話說："?情不通則理?不達(dá)。"心?理教育需要?愛的情感，?需要對(duì)孩子?的滿腔熱情?。教師要做?好__年工?作計(jì)劃，從?平等尊重的?立場(chǎng)出發(fā)，?尊重學(xué)生的?人格，對(duì)所?有學(xué)生一視?同仁，努力?和他們建立?朋友式的友?好信賴關(guān)系?，用愛的情?感去打開孩?子的心扉，?讓他們吐露?心中的積怨?與___，?解除其心理?負(fù)擔(dān)。4?、幫助獲取?有利信息。?兒童每時(shí)?每刻都受著?社會(huì)傳媒和?社會(huì)文化的?影響，影響?最大的傳播?媒介便是圖?書和電視。?為了開闊兒?童的視野，?增長(zhǎng)知識(shí)，?了解生活，?家長(zhǎng)和教師?應(yīng)幫助兒童?選擇健康向?上的讀物及?電視節(jié)目。?心理學(xué)界?已研究表明?個(gè)體心理素?質(zhì)對(duì)其成功?、成才有非?常重要的影?響，其影響