《習(xí)作猜猜他是誰(shuí)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)部編版2

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點(diǎn)

孫中

同學(xué)們說(shuō)現(xiàn)在你我們一起面

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《猜猜他誰(shuí)》習(xí)作指教學(xué)設(shè)計(jì)教目1、2、鼓3、教難點(diǎn)：難：在文中能重：引導(dǎo)學(xué)生教過(guò)一談導(dǎo)：1、文蕊你不就是教室（板書(shū)：人物外貌描寫）誰(shuí)

()進(jìn)行二強(qiáng)人外描時(shí)要意問(wèn)：也是咱們是千人一面。不然就是黑葡萄似的而且還都下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這

使豬我們進(jìn)行人物外破姚晨嘴2、1請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)2再3、4、

局部板書(shū)有順序書(shū)巧三完外描片。師:今四交、價(jià)

,,8個(gè)字勢(shì)直9個(gè)與。題:流總結(jié):(1)學(xué)生四人一組,示比

(板:理解詞語(yǔ)——查

法(一)節(jié)?流組長(zhǎng)議推薦(示春:春光明媚春風(fēng)習(xí)習(xí)草長(zhǎng)夏:驕陽(yáng)似火赤日炎炎蟬聲秋:涼爽

冬:雪花飛舞冰天雪地寒風(fēng)(二)(法讀讀流看能,說(shuō)說(shuō)教師結(jié),,

,可以推測(cè)“忐忑不安:,,所以心里會(huì)害怕和不安,定要想寫出好字,就要觀察漢字在田字格中,弄清筆畫筆順。重點(diǎn)標(biāo)出每個(gè)字中畫領(lǐng),板書(shū):直觀察鋼筆字及在田字,你從中學(xué)到了什么?穩(wěn)直字就平穩(wěn)端正。筆勢(shì)的,教師巡視姿,并對(duì)的讀學(xué)生讀的?(:天,自己試

爽凈淡朗習(xí):比喻發(fā):一般,桂花盛開(kāi),花香馥郁香飄四散。金桂染紅登好登(物)成累串實(shí)花果,,但是它們描寫的對(duì)象一樣?(不一樣。第一行三個(gè),的),教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的交流發(fā)言。在我應(yīng),創(chuàng)造,進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。這樣

驗(yàn)交流處知道在課73種式(板書(shū)課),同板書(shū)測(cè))流教師,一邊流結(jié)合書(shū)確了

．．．．．流結(jié)合書(shū)我在圖時(shí)會(huì)先,猜,再流結(jié)合歷說(shuō)在閱讀中除了猜讀法,還有瀏覽法,中,根據(jù)自己(示嗎閣樓佳盲唐朝典形設(shè):“基部設(shè)“典字的古文字字形是雙手捧著一捆書(shū),表示這是可以作為析認(rèn)設(shè):“盲去,“(),器

構(gòu)認(rèn)設(shè):兩個(gè)構(gòu)語(yǔ)語(yǔ)讀準(zhǔn)字音意每一行四個(gè)詞語(yǔ)中的加讀指出讀音教師引這四行,每字,字嗎(擔(dān))?嗎自由輕語(yǔ),讀準(zhǔn)字音。注意每一組三個(gè)成語(yǔ)的特流結(jié)這語(yǔ)第一~百語(yǔ)~八~;第~八,第三個(gè)字也是數(shù),而學(xué)語(yǔ)嗎(一心萬(wàn)山子,

流現(xiàn):三句話同樣是引用人物所說(shuō)的,提示語(yǔ)的位置不(在前),提示語(yǔ)后面使用的,提示語(yǔ);,提示語(yǔ)后要加上句號(hào);三是,嗎有有蜘蛛一邊忙著網(wǎng),一邊答屋我給吧”)作學(xué)習(xí)在讀相音獲讀齊讀思有人知