網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究課…

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年

思想教育探討東?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)戚文生中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，在青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)絡(luò)成癮者占十分之一。長(zhǎng)期關(guān)注和研究青少年犯罪的中國(guó)人民公安大學(xué)教授王大偉，最近對(duì)工讀學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年犯罪的各類案件中，有六至七成的少年人走上犯罪道路是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)?！熬W(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)未成年人的危害，已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。”王教授憂心忡忡地說。在青少年網(wǎng)絡(luò)成癮患者中，網(wǎng)絡(luò)色情成癮所占的比重也不少。《中國(guó)青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)成癮者都點(diǎn)擊過黃色網(wǎng)頁。對(duì)性世界充滿好奇之心的孩子一旦接觸到網(wǎng)上的不良信息，就容易被其誤導(dǎo)，一些孩子會(huì)深陷其中，從網(wǎng)聊到網(wǎng)戀到過早發(fā)生性行為，有的甚至走上犯罪的道路。一、探究青少年網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)青少年上網(wǎng)了。一方面，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使他們眼界大開，可以學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，縮短了孩子與社會(huì)各個(gè)方面、世界各個(gè)角落的距離。我們?yōu)橹老?；另一方面，過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)業(yè)，網(wǎng)上黃毒的侵蝕以及網(wǎng)上交友不慎造成的悲劇，又使得我們無比憂慮。網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度不斷發(fā)展，如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如何指導(dǎo)青少年，已成為現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)不容忽視的新問題，更是我們老師的責(zé)任。1、未成年人在哪上網(wǎng)2007年1月23日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第19次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2006年底，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到了1.37億，占中國(guó)人口總數(shù)的10.5%，報(bào)告同時(shí)顯示，67.0%的網(wǎng)民在家里上網(wǎng)，42.7%的網(wǎng)民在單位上網(wǎng)，22%的網(wǎng)民在網(wǎng)吧、網(wǎng)校、網(wǎng)絡(luò)咖啡廳上網(wǎng)。而82.5%的未成年人在自己家里上網(wǎng)。因此，家庭是未成年人上網(wǎng)最主要的地點(diǎn)。禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧、查封國(guó)內(nèi)不良網(wǎng)站，這些都不能從根本上解決未成年人在家庭上網(wǎng)接觸不良信息的問題。2、未成年人上什么網(wǎng)網(wǎng)上信息無奇不有，對(duì)未成年人有著極大的吸引力。青少年好奇心強(qiáng)、接受新事物快，但是缺乏分辨和自控能力，“在因特網(wǎng)上，你最常做的事情是什么”時(shí)，94.6%的兒童選擇了“玩游戲”一項(xiàng)；選擇“瀏覽圖書資料”的只有0.9%，其實(shí)，很多青少年上網(wǎng)首選就是玩游戲，還有很多選擇聊天，聽音樂等。網(wǎng)絡(luò)是生活、學(xué)習(xí)的一部分，青少年要能有發(fā)展的、全面的眼光看待網(wǎng)絡(luò)世界的意識(shí)。近年來網(wǎng)上淫穢、色情、兇殺、暴力、迷信、欺詐等有害信息呈泛濫之勢(shì)，不僅嚴(yán)重?cái)纳鐣?huì)風(fēng)氣，污染社會(huì)環(huán)境，而且更加嚴(yán)重的是腐蝕了青少年的幼小心靈，對(duì)青少年的人生觀、世界觀和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大沖擊，對(duì)青少年的思想道德品質(zhì)帶來了不可忽視的負(fù)面影響，引發(fā)了諸多青少年違法犯罪等社會(huì)問題。網(wǎng)上信息無奇不有，對(duì)青少年有著極大的吸引力。青少年好奇心強(qiáng)、接受新事物快，但是缺乏分辨和自控能力，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)極度迷戀，無節(jié)制地花費(fèi)時(shí)間和精力，最終導(dǎo)致上網(wǎng)成癮，不僅給他們的身心健康成長(zhǎng)帶來嚴(yán)重危害，而且也嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。更重要的是健康的思想道德建設(shè)。二、探討青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍1、長(zhǎng)時(shí)間在電腦面前，對(duì)青少年身心健康影響很大，特別是兒童的視力，青少年是在長(zhǎng)身體，這樣不利于他們的發(fā)育。2、對(duì)電腦游戲的過度迷戀，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。電腦游戲軟件畫面精美、形象生動(dòng)，非常吸引孩子。這與父母買電腦輔助孩子學(xué)習(xí)的初衷南轅北轍。3、電腦特有的獨(dú)享空間，使孩子的人際關(guān)系趨于淡化。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)易于接受新事物的孩子來說有無限的吸引力，從而導(dǎo)致少年兒童對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。許多父母發(fā)現(xiàn)孩子足不出戶，被隔離在電腦的獨(dú)享空間里。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)用于思想交流，可以使人們更好地溝通。只要一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就有機(jī)會(huì)與陌生人相識(shí)，并和志趣相投的人交流。由于在電腦空間里一切活動(dòng)都比現(xiàn)實(shí)世界自由，容易使人放任自己，不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)世界，這樣，孩子回到現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)迷失自我，產(chǎn)生失落感和孤獨(dú)感。更危險(xiǎn)的是，網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱匿性會(huì)使少年兒童成為被侵害的對(duì)象。4、網(wǎng)絡(luò)文化中有害信息的戕害，將弱化青少年的道德意識(shí)，導(dǎo)致他們社會(huì)化的失敗。網(wǎng)絡(luò)文化的直接化和形象化會(huì)對(duì)兒童慣有的思維方式產(chǎn)生極大的沖擊，從而影響即使是先進(jìn)的勞動(dòng)工具，最終也要由人來操縱才能進(jìn)行勞動(dòng)獲得效益。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，學(xué)術(shù)信息、娛樂信息、經(jīng)濟(jì)信息以及色情、暴力信息混雜在一起，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的萬花筒。由于少年兒童的生理、心理尚未成熟，自我控制能力和辨別是非能力差，好奇心和可塑性強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，極易受到相異思想的沖擊，容易產(chǎn)生“角色認(rèn)同錯(cuò)誤”。三、營(yíng)造健康良好的網(wǎng)絡(luò)空間1、管理與發(fā)展并重，形式與實(shí)效相結(jié)合要想為青少年提供一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)，首先就要對(duì)上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行過濾，設(shè)置比如禁止敏感的搜索、自動(dòng)更新一些新的站點(diǎn)等等。還要提高網(wǎng)絡(luò)管理人員技術(shù)水平，積極防護(hù)網(wǎng)絡(luò)病毒、流氓軟件；第三是要對(duì)垃圾郵件進(jìn)行過濾，對(duì)于普通的用戶，安裝正版軟件，系統(tǒng)地安裝最新的補(bǔ)丁、不輕易運(yùn)行任何不明軟件、安裝殺毒軟件及防火墻、建立網(wǎng)絡(luò)凈化器。2、法律法規(guī)約束與行業(yè)自律相結(jié)合（1）、網(wǎng)吧不準(zhǔn)接納未成年人（2）、嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上傳播有害文化信息行為（3）、啟動(dòng)一個(gè)綠色的空間來供青少年使用網(wǎng)絡(luò)。第一個(gè)層面是國(guó)家級(jí)的，比如說建立有害網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址的舉報(bào)平臺(tái)，建立垃圾郵件舉報(bào)平臺(tái)。國(guó)家已經(jīng)有專門的部門在從事這方面平臺(tái)的建設(shè)和管理以及技術(shù)開發(fā)工作。第二個(gè)層面是社會(huì)層面，包括企業(yè)、網(wǎng)吧等等，都要在系統(tǒng)里采取技術(shù)手段、管理手段，將有害信息屏蔽，剔除。第三個(gè)層面家庭也是必不可少的，如果我們每一個(gè)家庭終端，每一個(gè)計(jì)算機(jī)終端都采取了很好的預(yù)防措施，確保不良信息不能夠通過這些終端獲得，那么我們整個(gè)網(wǎng)上的綠色空間就會(huì)非常好了。3、要發(fā)展適合青少年人群特色的網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容a、讓校園網(wǎng)成為青少年學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)。（1）給學(xué)生創(chuàng)造研究性學(xué)習(xí)的知識(shí)情景。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，引導(dǎo)學(xué)生在英特網(wǎng)上搜集有益身心的知識(shí)，防止學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)。師生共同選擇下載健康的適合學(xué)生的信息，作為學(xué)生自己的信息資源共享，為他們提供了學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，使家長(zhǎng)放心。（2）指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的方法。我們緊緊圍繞“提高學(xué)生的信息素養(yǎng)”這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)。即指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)：“確定信息任務(wù)、決定信息策略、檢索獲取信息、選擇利用信息、創(chuàng)造整合信息作品、鑒定評(píng)價(jià)信息?！钡膶W(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí)的能力。（3）為學(xué)生開放自由的論壇空間。發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，開辟學(xué)生論壇，讓學(xué)生在網(wǎng)上相互交流，發(fā)表自己的見解，產(chǎn)生思想的碰撞，形成積極參與研究的良好氛圍，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。b、建立適合青少年的網(wǎng)站。如中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)、中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)、紅泥巴讀書網(wǎng)站、無錫市校園“綠色網(wǎng)吧”網(wǎng)上讀書活動(dòng)等等。這些網(wǎng)站推出的內(nèi)容完全適合青少年，引領(lǐng)他們汲取知識(shí)，健康上網(wǎng)。21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息社會(huì)的世紀(jì)，信息意識(shí)教育應(yīng)該使青少年認(rèn)識(shí)到人類生存的環(huán)境已經(jīng)信息化，信息已經(jīng)成為人類生存的重要資源，適應(yīng)信息社會(huì)的需要，就必須主動(dòng)地吸收信息營(yíng)養(yǎng)，樹立全新的時(shí)空觀念，強(qiáng)化未來意識(shí)，使自身達(dá)到某種意義上的信息化。教育信息化已是人類進(jìn)入信息時(shí)代的必然，也是21世紀(jì)教育發(fā)展的必然。網(wǎng)絡(luò)信息的自由已經(jīng)超越了文化、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、地域、民俗等方面的絕大部分限制，形成信息傳播的無政府狀態(tài)。而青少年兒童在網(wǎng)絡(luò)中接觸大量發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，導(dǎo)致他們?nèi)松^、價(jià)值觀的沖突與失范。為了青少年自身的全面發(fā)展和適應(yīng)未來社會(huì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，作為教育者的我們必須積極采取對(duì)策，加強(qiáng)教