詩歌鑒賞之比較鑒賞

高考詩歌“比較鑒賞題型”答題策略

第一種類型意象、意境比較鑒賞

【典例1】（2008年廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）木芙蓉

呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。

窗前木芙蓉

范成大辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。【問題】兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

【解析】呂本中的《木芙蓉》詩中，明確點出歌頌對象是小池南岸的木芙蓉。借“南”暗示為金兵南渡后的河山，木芙蓉就成為廣大人世、愛國志士的象征了。詩中第二句指出木芙蓉開放在嚴霜襲來的秋季，其鮮艷的色澤顯示出它不畏強暴的精神。詩中后兩句，詩人用“無言”

和“一生開落任春風”來比喻桃李聽任春風擺布而自已無言的怯懦軟弱，來襯托木芙蓉霜后“著紅”的英勇氣慨。將兩種花比喻成兩種對立的不同品格的代表，寓意深刻?！洞扒澳拒饺亍肥窃娙嗽缙谧髌?，寫秋天盛開的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，沒有一般的花那樣纖弱，動不動就是“愁紅怨綠”的可憐樣子。作者借木芙蓉表現(xiàn)了自己少年時的意氣風發(fā)、昂揚不凡的氣度?！緟⒖即鸢浮?/p>

呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的是孤苦、心酸，處境凄涼卻坦然面對的形象。前者是豪邁與大度的閑適之士的形象；后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中堅韌的樂觀者形象。【典例2】（2006年高考湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍

嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。（注）①鳳城：京城?！締栴}】兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。【參考答案】上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史及社會的感慨?！窘馕觥康谝皇酌黠@是一首送別詩，詩歌以景結(jié)詩，以水喻情，相似點在“長”。第二首結(jié)句以眼前之水來抒發(fā)自己的感慨?！镜淅?】閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。

【問題】請簡要分析兩首詩中采蓮少女的形象.并分析詩人通過塑造的采蓮少女形象，各表達出什么樣的感情?！窘馕觥客踉姂獜挠骋r的角度來理解人物形象。王詩沒有從正面來描寫采蓮少女，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影但聞歌聲來烘托少女的美麗，很好的表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境。我們從中感受到了采蓮少女的快樂與青春的活力。白詩應著重分析人物的神態(tài)和動作。采蓮女遇到一個小伙子，正要說話卻又突然止住，羞澀地低頭微笑，一不小心，頭上的碧玉簪落入水中。詩人抓住人物的神情和動作精心刻畫，一個含羞帶笑的采蓮少女就出現(xiàn)在我們眼前。【參考答案】兩首詩中的都是熱愛勞動、辛勤勞作的采蓮少女。王詩中的少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中的少女羞澀、純真，感情真摯。兩首詩都傳達出作者的歡悅、驚喜之情。第二種類型語言比較鑒賞【典例1】（2008年湖南卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（5分）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

龍標野宴

王昌齡

沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽?！締栴}】兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析?！窘馕觥俊堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。楊花落盡，萬卉消歇，暮春時節(jié)那種寥落迷茫的景象，已經(jīng)足以撩起人的愁思了，而陣陣傳來的杜宇的悲啼更使人產(chǎn)生一種空曠孤寂的情緒?！奥劦例垬诉^五溪”，詩人聽到了好友遠謫的惡訊。將自己對友人那種純真的友情和對自然景物的描寫交融在一起，景語中蘊含著濃郁的情味。所謂心與物融，情與景合。這首詩就達到了情景相融，妙合無垠的境界。

“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，澄碧的藍天，皎潔無暇的月亮，明凈幽美，不正象征著詩人的真摯友情嗎？詩人之“愁”是懷人之愁。而用一“直”字，更寫出了詩人那種要急切前往撫慰友人的深婉情致?！洱垬艘把纭繁憩F(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的精神。因有“青山明月”和他相依為伴而情緒昂揚。歡聚、暢飲并不能使遠謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出?！扒嗌健薄懊髟隆笔翘斓亻g永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對象，更是詩人精神人格的物化。詩人以青山明月自許,表現(xiàn)了對人生大自在大擁有的追求。充分表達詩人不以物喜，不以已悲的博大胸懷。一洗“黯然銷魂”的低沉情調(diào)，表現(xiàn)了曠達的胸懷和樂觀的精神?！緟⒖即鸢浮坷畎自娭械摹俺睢笔菓讶酥?；它是全詩的詩眼。王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁；以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。

【典例2】（2006年湖南卷）閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。

薛寶釵

詠白海棠

珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

林黛玉

詠白海棠

半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。

（選自人民文學出版社1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回）【問題】詠物詩講究形神兼?zhèn)洹Ｒ陨蟽稍?，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。

請簡要賞析?！緟⒖即鸢浮俊半僦闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰清玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致；“洗”“招”二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神：“偷來”“借得”巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。第三種類型表達技巧（藝術手法）比較鑒賞

【典例1】（2007年湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮

吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮

李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。【問題】兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。【解析】吳融的《華清宮》以小顯大，通過華清宮中的細枝末節(jié)來揭露荒淫無道的唐玄宗和楊玉環(huán)的奢侈生活所加于人民的苦難。這首詩意境新穎，諷意含蓄，以宮內(nèi)宮外冷暖的迥異形成鮮明對比，造成結(jié)構的錯落、詩情的跌宕。

李約《過華清宮》抒寫昔日君主追求淫逸，將國計民生的大事看得很輕。結(jié)果，兵變作亂，帝后升天，惟有千年長生樹仍直直地長在那里，感嘆王朝的興廢。

【參考答案】①兩首詩都運用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首詩今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。【典例2】閱讀下面兩首詩，完成后面題目。題都城南莊崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。生查子歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖?！締栴}】這兩首詩運用的表達技巧和抒發(fā)的思想感情都相同，請簡要說明?！窘馕觥看拊姷那皟删鋽⑹觥叭ツ杲袢铡钡拿篮茫髢删鋽⑹鼍霸谌巳サ倪z憾。歐詩的前四句敘述“去年元夜”兩情相悅的美好，后四句敘述“今年元夜’昔人不再的孤獨和傷感【參考答案】兩首詩都主要采用了今昔對比的手法，表達了極為相似的物是人非的感慨。崔護詩通過同日同地同景的去年尋春艷遇和今日重尋不遇的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲盡其妙地表達出來。歐陽修寫“去年”“今年”元夜花、柳、燈、月依舊，就是不見“去年人”，將物是人非、舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得相當動人。第四種類型思想感情比較鑒賞

【典例1】（2007年高考遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐（節(jié)選）

王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

夜深

周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰?！締栴}】（1）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。

（2）兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析?！窘馕觥浚?）王詩和周詩都是三、四句寫“夜景”，這里分析“夜景”的不同，應從內(nèi)容和手法兩個角度分析（2）“心境”的分析，要抓住詩句中的關鍵字詞（或“詩眼”），王詩抓第一句中的“悲”，周詩抓“不聞”“不知”等。

【參考答案】（1）王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；（1分）周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。（1分）王詩描寫的是動景，（1分）周詩描寫的是靜景。（1分）（2）王詩寫的是悲哀孤獨的心境。（1分）一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩寫的是寧靜安適的心境。（1分）一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。（1分）【典例2】閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。八月十五日夜湓亭望月白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。臨風一嘆無人會，今夜清光似往年。中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看?！締栴}】這兩首詩都寫到了中秋之月，但卻有著不同的感慨，請簡要說明兩首詩歌表達的思想感情?！窘馕觥堪自娺\用對比手法，表達了物是人非的感慨，在時間的轉(zhuǎn)換中透出空間的轉(zhuǎn)換，又在時空的轉(zhuǎn)換中，透出感情的轉(zhuǎn)換，昔之樂游，今之苦嘆，在鮮明的對照中，表現(xiàn)了謫居生涯中的愁悶。蘇詩在寫作者與其胞弟蘇轍久別重逢、共賞中秋月的賞心樂事的同時，感嘆了好景不長，抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。可扣住詩的最后兩句來理解，“不長好”“何處看”是關鍵詞?！緟⒖即鸢浮堪自姡菏惆l(fā)了詩人被貶后對與往昔相似的中秋月而產(chǎn)生的愁悶（抑郁、惆悵、失落）之情。蘇詩：面對不可長久的中秋美景，抒發(fā)了聚后又不得不分離的哀傷與感慨和人生難料、前途難卜的感嘆。鞏固與提高1、2007重慶卷閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(6分)

海棠(宋)蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

[注]崇光：美艷的光彩。惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了什么手法?(4分)(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?(2分)

【解析】(2)本題選了蘇軾和白居易的兩首詩進行思想感情比較鑒賞。蘇軾的詩中“泛崇光”“空蒙”“紅妝”一類詞，表達了蘇軾對盛開的海棠花的喜愛之情。白居易的詩，題目中的“惜”，第一句中的“惆悵”，第二句中“殘”，末句中的“惜”等表明了使詩人對將要凋零的牡丹花的珍惜、惋惜之情。1、【答案】(1)前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。(2)蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。2、2006重慶卷閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。（6分）

新雷張維屏

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新