2年級數(shù)學(xué)上冊長度單位加法

同學(xué)個性化授課方案年級：教師:科目:班主任：日期:時段:課題《長度單位》和《100以內(nèi)的加法和減法（二）》的知識牢固學(xué)會正確量物體的正確方法，一致長度單位的必要性及對生活的重要意義。授課目的學(xué)會兩位數(shù)的不進(jìn)位和進(jìn)位加法。重難點(diǎn)學(xué)會用實(shí)物測量，領(lǐng)悟測量過程中出現(xiàn)的不相同情況，并初步掌握正確的測量方法。豎式計(jì)算的書寫格式，筆算的計(jì)算序次。考點(diǎn)預(yù)估物體的長度采納合適的單位，計(jì)算題。知識點(diǎn)分析序號知識點(diǎn)預(yù)估時間掌握情況1長度單位25分鐘2100以內(nèi)的加法35分鐘3今日授課○新課○復(fù)習(xí)課知識點(diǎn)難易度○難○較難○簡單理解學(xué)程度及員互動課亮點(diǎn)堂精神表狀態(tài)及現(xiàn)配合程度下次課內(nèi)容安排授課內(nèi)容知識點(diǎn)：第一單元：長度單位1、第1---3頁（1）經(jīng)歷用不相同工具測量同一物體長度的過程，領(lǐng)悟一致長度單位的必要性。（2）能用給定的“工具”進(jìn)行估計(jì)和測量。（3）認(rèn)識厘米，領(lǐng)悟厘米的實(shí)質(zhì)意義。（4）能用厘米估計(jì)較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物體的長度。2、第4---5頁（1）認(rèn)識米，領(lǐng)悟米的實(shí)質(zhì)意義，能用米估計(jì)較長物體的長度。（2）掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。（3）認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。（4）初步認(rèn)識線段，能鑒識，能測量線段的長度，能畫定長的線段第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）1、不進(jìn)位加法（1）在詳盡情境中，進(jìn)一步領(lǐng)悟加法的意義。（2）研究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。（3）讓學(xué)生感覺加法計(jì)算和平常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。2、進(jìn)位加法（1）在詳盡情境中，進(jìn)一步領(lǐng)悟加法的意義。（2）研究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。（3）能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實(shí)責(zé)問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。一、判斷題，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。16233161“”“”1434702302519012()厘米()厘米()厘米()厘米1、一塊布長20米，用去6米，還剩下多少米？2、本周李叔叔賣出了34筐水果，還剩下28筐。李叔叔原來有多少筐水果？五、兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算加法應(yīng)注意：（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)，個位對（），十位對（（2）兩位數(shù)加兩位數(shù)，先從（）位加起。（3）個位上的數(shù)相加滿（），向（）進(jìn)

），相同數(shù)位要（1。

）。六、筆算以下各題。25+38=67+16=9+37=30+17=87+6=13+77=課后作業(yè)課堂反響：

○特別滿意

○滿意

○一般

○差

學(xué)生簽字：班主任簽字：

___________

日期課后練習(xí)：一、在下面的○填上“>”、“<”或“=”。1米+35厘米○125厘米51+19○5264+8○2640米○400厘米23+69○9037+38○48+296米—3米○200厘米56+9○46+1941+19○5281厘米-20厘米○70厘米35+34○34+25二、解決問題。1、到商店買東西手套褲子帽子球鞋27元56元19元43元

圍巾35元買一雙球鞋和一條圍巾要付多少錢？買一頂帽子和一幫手套要付