開學(xué)第一課五年級學(xué)生心得五年級開學(xué)第一課心得

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《開學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課，無疑具有警世作用?！皩W(xué)識守護(hù)生命”開學(xué)第一課對小學(xué)生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的好處所在。接下來是我為您整理的開學(xué)第一課五年級學(xué)生心得，夢想對您有所扶助。

開學(xué)第一課五年級學(xué)生心得1

20xx開學(xué)第一課的主題是“父母教會我”，孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于第一講是“孝”，我的感想很深，想起了自我的父母，我也就應(yīng)去孝順?biāo)麄儭?/p>

孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是世世代代中國人的做人準(zhǔn)那么和行為模范。

在一個(gè)火熱的夏日，一位老奶奶，背上背著一個(gè)大大的帆布袋，正吃力地在垃圾箱中尋檢著東西。烈日卻毫不留情地暴曬著她的后背，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來，微風(fēng)不愿為她送去一絲涼意。只見老奶奶不停地擦著汗水，那袋子仿佛像一座大山死死地壓在她的背上，讓本來就駝的背更駝了。一位拄著拐杖的中年人快步走了上來，為老人撐起了一把遮陽傘，遞給老人一杯溫?zé)岬拈_水。一邊用一條涼涼的毛巾為老人細(xì)細(xì)地擦拭著汗水，一邊輕聲地對老人說道：“媽，家里不缺錢，您別累著自我，我能夠養(yǎng)活您!”老人笑瞇瞇地說：“沒事，我還行，還能為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)?！敝心耆藝@了一口氣，拄著拐杖，背起袋子，相互攙扶著越走越遠(yuǎn)。望著這凄美的漸行漸遠(yuǎn)母子攙扶圖，眼睛不知不覺地潤濕了，我真想大聲地喊：她要比世上流行的“月光”圖、“啃老”圖，美觀得多!美麗得多!榮光得多!

孝順不難，對于我們學(xué)生而言，能夠努力學(xué)習(xí)好文化學(xué)識，物質(zhì)生活方面少一些攀比，在父母勞累的時(shí)候，能為他們沏上一杯茶、能為他們捶捶背、能陪他們聊閑聊，始終記住“為家里多減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)”，這就是孝順。

孝順，不難！

開學(xué)第一課五年級學(xué)生心得2

《開學(xué)第一課》作為一節(jié)小學(xué)生的必修課，無疑具有警世作用?！皩W(xué)識守護(hù)生命”開學(xué)第一課對小學(xué)生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的好處所在。

安好教導(dǎo)當(dāng)前確實(shí)是每個(gè)學(xué)校的大事，但此刻學(xué)生安好教導(dǎo)以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安好事情的應(yīng)對潛力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對安好事情的潛力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但此刻學(xué)校開展校外宣傳嚴(yán)重缺乏，無疑這就產(chǎn)生了沖突。這也是目前學(xué)生安好教導(dǎo)的一個(gè)“瓶頸”。這次教導(dǎo)部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安好教導(dǎo)放大到整個(gè)社會，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安好教導(dǎo)的缺乏之處。

學(xué)生的安好教導(dǎo)問題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教導(dǎo)問題，而是一個(gè)社會問題。學(xué)生的“安好教導(dǎo)”需要學(xué)校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安好問題都會存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安好事故的發(fā)生，宣傳教導(dǎo)的缺失都難逃其責(zé)?！堕_學(xué)第一課》對學(xué)生的安好教導(dǎo)，不僅僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻四處警鐘長鳴。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期盼，《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安好教