2020年小學(xué)副校長述職報(bào)告2篇

2020小學(xué)校長職報(bào)篇Reportofviceprincipalofprimaryschoolin2020匯報(bào)人：College第1共14

2020小學(xué)副長述職告2篇前言：述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，從而進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書面報(bào)告。本文檔根據(jù)述職報(bào)告內(nèi)容要求展開說明，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本文要目錄如：

WordCtrl1、篇章12020年廉政述職報(bào)告例文(最新版2、篇章22020年廉政述職報(bào)告模板篇章1:2020年政述職告例(新版)自年至今，本人先后在xxxx小和xx學(xué)擔(dān)任副校長，主管教學(xué)工作。無論在哪里，本人一堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校教學(xué)管理中，革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教質(zhì)量不斷提升。本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)求實(shí)。一、堅(jiān)持教理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，樹立新教育觀第2共14

作為主管教的副校長，我能夠緊跟教育發(fā)展形，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展我學(xué)習(xí)國務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育改革的文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論名師教育專著，并組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的最新理論和育的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)基礎(chǔ)教改革發(fā)展的方向和本校實(shí)際，制定校教育教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)校教育教學(xué)工作。在教育教管理中，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作。二、認(rèn)認(rèn)真、扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教育改革1、聚焦課堂，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教模式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我引導(dǎo)教師將課題研究專題研究與日常教研相結(jié)合，以立項(xiàng)課題為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面展活動(dòng)。提出了“關(guān)注課堂，重塑行為”的口號(hào)，以“課堂學(xué)中的有效預(yù)設(shè)與智慧生成”為關(guān)注點(diǎn)。通過同課異、多教多評(píng)的研究方式，大大提高課堂教學(xué)的實(shí)效，在全校范圍內(nèi)營造了較好的科研氛，發(fā)揮了骨第3共14

干教師和老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，促進(jìn)了青年師在研究中不斷成長。通過引導(dǎo)教師課堂研究，潛移默化中變了教師的教學(xué)理念與行為，改進(jìn)了教學(xué)方式，促進(jìn)了“有課堂”的形成。2、積極為上研究課教師提供技術(shù)指導(dǎo)。在教師上研課前，我常常組織相關(guān)教師為執(zhí)教進(jìn)行導(dǎo)課，分析教材、教法，提出指導(dǎo)意見研究課后，我再次組織相關(guān)教師為執(zhí)教者進(jìn)行析課，以其促進(jìn)課堂教實(shí)效性研究向更深層的方向發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不提升。三、引導(dǎo)教組建設(shè)步入發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量升推波助瀾教研組是學(xué)教學(xué)和教學(xué)管理工作的基層組織，校教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)研究搞得如何，與教研組的作質(zhì)量有著密切的關(guān)系。教學(xué)管理中，我引導(dǎo)教研組建設(shè)步發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量提升推波助瀾。一是審核研主題，幫助教研組科學(xué)合理制定計(jì)。每學(xué)期開學(xué)初，我都要逐一指導(dǎo)審核各教研組研究題、教研計(jì)劃，做到每個(gè)教研組研究主題明確，計(jì)劃制定合規(guī)范，可操作性強(qiáng)。第4共14

二是指導(dǎo)、促研究過程扎實(shí)。我提出了構(gòu)建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形，讓集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。推行“同課異常構(gòu)”一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成為有效教學(xué)的助器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導(dǎo)教研組及時(shí)記研究過程，走實(shí)過程每一步，讓研究服務(wù)教學(xué)，為提高教育學(xué)質(zhì)量推波助瀾。三是提倡教及時(shí)寫教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)行為。學(xué)是日復(fù)一日持續(xù)不斷的革新和永無止境的探索的過。教師要勇于批判、勤于觀察、善于提升。反思是在自我分與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的基礎(chǔ)上提升自己的教育理論水平和自我識(shí)的過程。工作中，我極提倡教師寫教育隨筆、教學(xué)日志教學(xué)故事、教學(xué)案例等。鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，與家直面對(duì)話，把教學(xué)的困惑，教學(xué)所得與同行分享。通過多種思、總結(jié)、交流，將教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不斷激發(fā)教的職業(yè)熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。四、抓好教常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的效能1、將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心，用不斷提高與展的質(zhì)量目標(biāo)，對(duì)影響“教”與“學(xué)”的各種因素進(jìn)行診斷。第5共14

通過檢查、分析、控制，以保證教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量的提高。我親臨教學(xué)一線，掌握第一手情況。每學(xué)年深入堂，堅(jiān)持聽課近百節(jié)，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)指導(dǎo)。監(jiān)控年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)。制定畢業(yè)年預(yù)達(dá)目標(biāo)，定期召開教師會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)節(jié)。2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)制定了學(xué)校年教師培訓(xùn)計(jì)劃和青藍(lán)工程實(shí)施方。召開一幫一師徒結(jié)對(duì)子會(huì)，并隨時(shí)檢查落實(shí)情況?？椄櫬犌嗄杲處煶Ｒ?guī)課和研討課，關(guān)注青年教師的提高與展，對(duì)存在問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。五、準(zhǔn)確把角色位置，認(rèn)真履行崗位職責(zé)作為副校長，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于新。處理問題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長的助手，工作上積極配，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。不足及努力向：第6共14

1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。2、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。伏案回眸，自認(rèn)為工作踏實(shí)求實(shí)，以身作則，持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，為學(xué)生發(fā)展、校發(fā)展與老師們一起拼搏。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不開拓創(chuàng)新，為教育的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。篇章2:2020年政述職告模

站于歲末年的時(shí)間道坎，無論左看右看，前看看，都有利于反思總結(jié)，展望提高，現(xiàn)將20xx年工作做一回顧，匯報(bào)一年來本人履行職責(zé)和廉潔自律的情況。xx，按時(shí)間劃分大致可以分為兩個(gè)階段，前三個(gè)季度我在xx學(xué)履職，任黨支部副書記、副總校長;第四季度，受局黨委委派，我到xx小學(xué)任校長。前三個(gè)季度的工作在這兒我就不做贅述，第四季度的工作將以關(guān)鍵事件回顧來展示和反思這四個(gè)月來和大家一起并肩作戰(zhàn)的歷程。一、明晰辦理念，凝練學(xué)校精神。第7共14

1.事件：接受市教育組織的市優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)。2.回顧：2xx年3日，市教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)專家組來校開展為期一天的優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)工作。專家組成員通聽取匯報(bào)、查看校園和學(xué)生活動(dòng)、聽課、訪談、問卷等形式學(xué)校五年來的工作進(jìn)行了全面調(diào)研。在當(dāng)天的反中，專家組成員充分肯定了學(xué)校辦理念的歷史脈絡(luò)和邏輯走向。專家組認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理從“環(huán)境教育”到“綠色教育”再到“生態(tài)教育”，既一脈承又與時(shí)俱進(jìn)，在這一發(fā)展進(jìn)程中學(xué)校教育的價(jià)值得到了新提升，學(xué)校教育的方位得到了新的拓展，學(xué)校教育的內(nèi)涵得了新的深化。根據(jù)市教育的規(guī)定，本輪復(fù)評(píng)分為集中展示和場(chǎng)評(píng)估兩種形式，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的最高等次是良好。根據(jù)示的結(jié)果，我校在本次復(fù)評(píng)工作中獲得“良好”等次。3.反思：第8共14

專家組的評(píng)，既是對(duì)過去五年全校教師在闞書帶領(lǐng)下辛勤耕耘、全心付出的肯定，更是對(duì)學(xué)校十多來孜孜以求、追尋教育本真的認(rèn)可。辦學(xué)理念是校經(jīng)過長期的理性思考及實(shí)踐所形的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學(xué)信仰的抽象括。生態(tài)教育的理念正體現(xiàn)了學(xué)校的教育哲學(xué)：自主學(xué)習(xí)、自然生長、自由生活。清晰的辦學(xué)理念為學(xué)校未來發(fā)展指明方向，我們期望運(yùn)用“生態(tài)教育”的理念重建學(xué)校教育中的校精神、服務(wù)管理、師生生活和課程教學(xué)，為師生發(fā)展提供個(gè)激活生命能量、掌握自身命運(yùn)、面向未來發(fā)展的“生態(tài)系”。二、強(qiáng)化活設(shè)計(jì)，樹立課程意識(shí)。1.事件“七彩童年—我喜歡”系列活動(dòng)。2.回顧20xx年9月起，德育處和老師們一起精心設(shè)計(jì)和組織了系列活動(dòng)：新穎的開學(xué)典禮、莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式、趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)、快樂的圣誕節(jié)、別具一格的休業(yè)狂歡，校園是一好玩的地方，孩子們?cè)谶@里流連忘返!更為欣喜的是，我們的老師也充滿了一顆童心，我們和孩子們一起唱、一起跳，一起笑、一起感第9共14

動(dòng)。我為有這樣一群教師伙伴而感到慶幸，因?yàn)榘楹⒆映砷L的道路上有你我同行3.反思未來三年，學(xué)校發(fā)展的主題是：生態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)”一詞成為我們踐行生態(tài)教育的聚焦點(diǎn)。因此，我將進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和組織方式，豐富學(xué)?；顒?dòng)涵，并對(duì)各類活動(dòng)進(jìn)行整體性設(shè)計(jì)和提煉，努力提高活動(dòng)品，增強(qiáng)孩子在活動(dòng)中的體驗(yàn)。同時(shí)，我們將把一切教育活動(dòng)當(dāng)成課程資源來開發(fā)，努力使處處是課程的意識(shí)成為學(xué)校文。我們的目標(biāo)使學(xué)校成為好玩的地方，在好玩的動(dòng)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)并促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。三、扎實(shí)課研究，激活內(nèi)在動(dòng)力。1.事件全課程研究穩(wěn)步推進(jìn)。2.回顧2xx年月，我校和區(qū)內(nèi)其它五所學(xué)校成為XX亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)全課程實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟校。一年級(jí)位老師在摸索中艱難前行，第10頁共14頁

頭腦中固有的傳統(tǒng)理念、全課程倡導(dǎo)的理念以及生的現(xiàn)狀，三者交織在一起，老師們經(jīng)歷了一場(chǎng)痛苦的轉(zhuǎn)變。然而，令人慰的是一年級(jí)全體教師都以一種開的心態(tài)去嘗試全課程這一嶄新的事物，其它年級(jí)的老也以一種積極的心態(tài)去面對(duì)這場(chǎng)變革，給實(shí)驗(yàn)老師送來關(guān)心信心。實(shí)驗(yàn)中雖有爭論、有痛苦、有焦慮、又彷徨，但是一走來我們看到了孩子們的拔節(jié)成長，更感受到自己的華麗轉(zhuǎn)。市教育局丁長在聽課后說：聽完這節(jié)課我非常動(dòng)，感動(dòng)在我們真正把人突顯出來，感動(dòng)在使兒童的活成為了我們教育的課程內(nèi)容，感動(dòng)在我們的老師更好的創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)不一樣的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)更快樂、更安全更自由3.反思現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)多元、開放的世界，如何更好地應(yīng)未來社會(huì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)和期望，這是每一位教育工者必須思考的問題。面對(duì)挑戰(zhàn)，們只有增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)力，用積極放的心態(tài)去接納一切未知的新事物，用欣賞的眼光去量、審視和分析，去發(fā)現(xiàn)新事物的優(yōu)勢(shì)以及它給教育帶來的種啟示。拒絕改變只能讓我們固步自封并逐漸被邊緣化。第11頁共14頁

幸運(yùn)的是我一群心態(tài)開放的教育伙伴，全課程究之路我們攜手共行四、嘗試項(xiàng)管理，提升研究品質(zhì)。1.事件嘗試實(shí)施“目管理”。2.回顧優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)期間，專家組給出一條建議：進(jìn)一提升教師的研究品質(zhì)。專家組通過訪談和沙龍發(fā)現(xiàn)教中有很多自發(fā)的研究項(xiàng)目，需要學(xué)校進(jìn)一步挖掘、梳理和提。有鑒于此，校嘗試以項(xiàng)目管理的方式來推進(jìn)教研究團(tuán)隊(duì)的組建，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的民主管理，提升教師的究品質(zhì)。目前，學(xué)校初步建立了兒童金融課程、體育游戲課、生命教育課程、閱讀活動(dòng)體系等研究項(xiàng)目。3.反思項(xiàng)目管理是代學(xué)校管理的一種策略，是項(xiàng)目的理者在有限的資源約束下，以系統(tǒng)管理的方法，通過時(shí)性的、專門的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效的計(jì)劃、組織、揮、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)。學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目管理的最終目的是促進(jìn)人的展。目前，第12頁共14頁

學(xué)校正在嘗試建立項(xiàng)目管理的機(jī)制，今后學(xué)校將一步完善項(xiàng)目招標(biāo)制，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的規(guī)范化操作。五、共商發(fā)規(guī)劃，描繪美好愿景。1.事件接受區(qū)教育體局組織的“三年發(fā)展規(guī)劃”論證。2.回顧來到學(xué)校一期，恰逢學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評(píng)和三年展規(guī)劃論證兩件大事，前一件是繼往后一件是開來。過復(fù)評(píng)工作我們對(duì)學(xué)校近十年的辦學(xué)之路有了一個(gè)較為清晰了解，在此基礎(chǔ)上我們將要通過充分的討論來制定學(xué)校未來年的發(fā)展規(guī)劃并逐步形成學(xué)校發(fā)展愿景。目前，這個(gè)工作正推進(jìn)之中。3.反思學(xué)校發(fā)展規(guī)是學(xué)校謀求未來發(fā)展的戰(zhàn)略思考和動(dòng)指南。一份好的發(fā)展規(guī)劃在于能夠理性分析和判斷校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和存在的主要問題，科學(xué)確立學(xué)校的辦學(xué)理念建立明確的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)并有創(chuàng)意地構(gòu)建實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施策?；凇吧鷳B(tài)育”的辦學(xué)理念，我們初步確定了來三年學(xué)校發(fā)展主題——“生態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)”及其實(shí)踐徑——構(gòu)建第13頁共14頁

“生態(tài)體驗(yàn)課程”。我們希望通過課程改革把小階段全部學(xué)科和全部學(xué)校生活納入課程范圍內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)籌，以程變帶動(dòng)教室變、課堂變、教師變、學(xué)生變、活動(dòng)變、環(huán)境，從而建設(shè)一個(gè)充滿各種可能的兒童生態(tài)世界，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)展。行文至此，無限感慨。一份復(fù)評(píng)報(bào)告是學(xué)校十年來創(chuàng)新發(fā)展的全面回顧，是清涼小學(xué)歷任校長和老共同探索的過程記錄，是追尋