教師愛崗敬業(yè)演講稿范文

———教師愛崗敬業(yè)演講稿范文老師愛崗敬業(yè)演講稿范文（精選19篇）

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇1

愛因斯坦曾經(jīng)說過："我認(rèn)為，對于一切來說，只有喜愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。'一個人不論從事什么行業(yè)，首先必需喜愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而喜愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到歡樂。

陶行知先生曾對老師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的老師為適應(yīng)當(dāng)前社會的快速變化，面臨很多挑戰(zhàn)，如學(xué)問結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事為應(yīng)付這些變化，老師必需付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正由于如此，老師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是老師與其他很多職業(yè)不同的地方，老師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)當(dāng)在工作中查找歡樂。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。

老師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的進(jìn)展、國家教育事業(yè)的興盛和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于孤獨(dú)?????，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為驕傲。在"愛崗敬業(yè)'這種精神支配下，老師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會仔細(xì)對待教育，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié)，于微小處顯精神，于小事上下工夫，在簡潔卻又宏大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是由于他既是師德的核心和基礎(chǔ)，又是促進(jìn)老師不善進(jìn)取的動力源泉。

其次、愛崗敬業(yè)是保持老師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

古人云："國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。'當(dāng)今世界，一個國家或民族的教育事業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興盛發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說進(jìn)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn)，那么能否保證老師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個要害。因此，要加強(qiáng)師德教育，促使老師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培育廣闊的老師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，驕傲感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)全部老師都培育或進(jìn)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，老師隊(duì)伍才能穩(wěn)定進(jìn)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。

老師能否作到愛崗敬業(yè)，是打算他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的老師才能在工作崗位上有所作為。這是由于，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)槔蠋熣_處理和解決教育過程中的諸多沖突打下一個良好的基礎(chǔ)或供應(yīng)必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說："國家和人民把兒童托付給了老師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付老師來培育，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的盼望和將來都囑托給了他們。'國家和人民的這種托付不是無條件的，在將兒童交給老師同時(shí)，規(guī)定了老師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟識教育進(jìn)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是老師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是老師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名老師，但并非任何人都能成為一名合格的老師。

老師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠老師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動力來自何方?來自老師對教育活動的的客觀要求和自身素養(yǎng)水平之間的沖突的深刻熟識，來自解決這一沖突的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神，老師就能夠?qū)ψ陨硭仞B(yǎng)水平有一個理性熟識，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和進(jìn)展，為更好的完成教育任務(wù)供應(yīng)保證。假如說不斷完善自我是老師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠關(guān)心老師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種沖突，提高工作效率。老師要想取得工作成就，必需有社會的理解，同事的支持，家長的協(xié)作、同學(xué)的自覺努力，而"愛崗敬業(yè)'精神在這些方面有很大的助益，有助于老師提高工作效率，鞏固并不斷進(jìn)展教育事業(yè)。

總之，老師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的老師，既依靠閱歷教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律，并根據(jù)教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟識的觀看之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。明顯，老師的工作不僅有一個態(tài)度問題，而且包含著探究科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說，老師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期召喚教育的飛速進(jìn)展，召喚德才兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的新型老師。為適應(yīng)社會進(jìn)展的這種需要，培育出一代新人，就必需做到。

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇2

我們幾乎不知道，正是這些"學(xué)習(xí)不好'的同學(xué)更需要得到大家的愛。由于他們有學(xué)習(xí)上的麻煩，簡單產(chǎn)生自卑，他們的內(nèi)心需要得到更多的理解。

當(dāng)然，愛這樣的"壞同學(xué)'，需要付出肯定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。

但這種愛更有價(jià)值，更值得贊揚(yáng)。或許這種愛，不肯定能夠清晰的表現(xiàn)出來，但它使人熱血沸騰。同學(xué)們也不再產(chǎn)生苦痛，而是得到了心靈上的安慰和飛躍。

據(jù)說，成為一名老師最重要的事情是"威武'。所以，為了讓我自己和同學(xué)的距離不要有太多的代溝，我盡量去觀看他們的一舉一動，從而彌補(bǔ)我在教學(xué)初期的很多不足，。一句話，為了讓孩子們信任我，我在課堂上不僅需要威武，還更加需要友好和善。

所以，由于孩子們，我找回了曾經(jīng)失去的童真，和大家的心緊密的聯(lián)系在一起。孩子們笑起來，活躍起來的樣子，真的很可愛。

當(dāng)我用愛的火焰溶化同學(xué)心中的冰雪時(shí)，我仿佛看到了春天幼苗的萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)們打開通向抱負(fù)的大門時(shí)，我仿佛聞到了花香;當(dāng)我被送進(jìn)醫(yī)院，醒來看到孩子們圍著我的床時(shí)，我仿佛在愛的海洋中徜徉;當(dāng)我和同學(xué)一起唱歌、歡樂時(shí)，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上跳動;當(dāng)我收到孩子們的新年賀卡時(shí)，我覺得快樂又感動

這樣，你不覺得作為一個老師很幸福嗎?

我深深地熟悉到，要打開孩子們心靈的大門，老師必需付出更多的熱忱。由于一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都是在老師對同學(xué)的熱忱中產(chǎn)生的。

我的演講結(jié)束了，感謝大家

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇3

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點(diǎn)燃盼望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，由于教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能"對癥下藥'，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化同學(xué)，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

聞名的教育家陶行知先生曾對老師說過一句名言："從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生'。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了"愛'的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他："這是嘉獎你的，由于你比我按時(shí)來了。'接著又掏出一塊糖給男生："這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明很敬重我。'男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說："據(jù)了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感。'陶先生遂掏出第三塊糖說。這時(shí)男聲哭了："校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能實(shí)行這種方式。'陶先生又拿出第四塊糖說："你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。'故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從"后進(jìn)生'身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題之外，缺少愛心不能說不是一個緣由。

步入菁菁校內(nèi)，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)決的誓言!我永久不會遺忘自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，由于我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點(diǎn)燃盼望的燈。

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好！

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像同學(xué)一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起，也就是和抱負(fù)在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信念、布滿盼望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造同學(xué)們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福?。∥遗c春天同行，我要帶著陽光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時(shí)代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，XX在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會竭盡全力把書教好！老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

年輕的伴侶們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇5

"我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會問心無悔。'這就是我常說的一句話。我就靠著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上，我樂觀培育同學(xué)制造精神和實(shí)踐力量,使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

愛心成就教育。我就是靠著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛同學(xué)，就需要老師敬重同學(xué)的人格、愛好、愛好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶。"三軍未動，糧草先行'，思想教育就好比三軍的糧草。我以20xx年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，第一時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對同學(xué)進(jìn)行前途抱負(fù)教育、科學(xué)人生觀教育，圍圍著"學(xué)會做人，學(xué)會求知'做文章。通過敏捷多變的形式，如辦墻報(bào)、演講競賽、主題班會等，使同學(xué)得到潛移默化的教育。所以，調(diào)教出來的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學(xué)的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以深得同學(xué)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長的好評。

"教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。'從教20xx年來，始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任，對同學(xué)要有一腔熱忱，愛惜、關(guān)懷、愛護(hù)他們。接任新的班級以后，我發(fā)覺班級存在著很多問題：例如，班級同學(xué)缺乏榮譽(yù)感;同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍不濃;沒有一批能幫助管理班級的班干部;學(xué)習(xí)成果與其他班相差甚遠(yuǎn)因此他們班的同學(xué)總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在班級后面，大部分已經(jīng)對學(xué)習(xí)失去了愛好，面對這樣的狀況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本狀況，準(zhǔn)時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級及同學(xué)的狀況;利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長溝通準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、生活狀況等在與家長溝通時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成果，這樣既鼓舞了孩子，也得到家長的大力協(xié)作，發(fā)覺這一招挺靈，孩子很喜愛老師到他們家而并不會排斥，家長們也特別興奮，表示情愿支持。因此我發(fā)覺家訪過后的同學(xué)大部分會將內(nèi)心的感謝化成努力上進(jìn)的動力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的愛好;另外利用開家長會之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，通過家長會也讓家長們熟悉到自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長

高爾基有句名言，"誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)'。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子"愛的多寡'。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。

"人格是最高學(xué)位'，我以實(shí)際行動體現(xiàn)了一個人民老師、為老師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體同學(xué)以及老師的好評。

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇6

大家好，我是來自XX學(xué)校的老師。我誕生在XX市。自XX年考入金剛教育系統(tǒng)，工作已有兩個年頭。我生在城市，長在城市，當(dāng)時(shí)可以說是為了完成父母的夙愿當(dāng)上了一名老師，對于自己來說，其實(shí)是100個不情愿，更何況是被安排到瀏陽市的邊陲山?jīng)_。但是，兩年來的工作生活使我適應(yīng)了這里的環(huán)境，更使我愛上了這份事業(yè)。

其實(shí)，我是XX年畢業(yè)的，許多人問我畢業(yè)后的兩年去了哪里，做了些什么，可以說，那兩年是我迷茫的兩年，困惑的兩年，我沒有固定的工作和收入，顛沛流離，有時(shí)甚至淪為酒吧的賣唱歌手，賺取小小的費(fèi)用用以維持生活。所以，從那時(shí)候起，我心里就暗暗下了一個決心，我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我的專業(yè)學(xué)問應(yīng)當(dāng)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力氣，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此，我朝著這個方向努力，最終于XX年9月進(jìn)入了瀏陽市教育系統(tǒng)工作。

來到位于山?jīng)_的南岳國輝學(xué)校，給我第一印象就是雄偉的大山以及那枝葉葳蕤的樹木，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾。學(xué)校只有兩個住校老師，一到晚上，夜比城市里黑多了，山里的人們在9點(diǎn)鐘以前都已睡眠，而在城市，9點(diǎn)只是夜晚的開頭。另外的一位老師也早已睡了，我卻遲遲睡不著，這時(shí)，一種劇烈的孤獨(dú)感席卷我身，不停地追問自己：我的選擇是對的嗎，我應(yīng)當(dāng)來到這邊遠(yuǎn)山區(qū)韜光養(yǎng)晦嗎?那晚，我落下了一滴淚

還好白天人們都很熱忱，老師們對我噓寒問暖起來，同學(xué)們也開頭用奇怪???的眼光端詳著這個新來的胖老師，剛開頭，他們講話我是完全聽不懂的，，我還和家人打電話開玩笑說我到日本了。但是時(shí)間一長，語言障礙基本消退了，我不但能聽懂，而且還能別扭的講一部分了。漸漸的，我開頭融入到這里的環(huán)境。

同學(xué)們真的很可愛，他們沒有受過任何壞的影響，就像山里面的小花小草一般，問的問題也很稚嫩，他們不知道湘潭在什么地方，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個小圈，告知他們，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離，哇!只有兩厘米，好近啊。我笑了。

給山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!由于他們能吃苦，他們經(jīng)受過磨練，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老老師說過的話。漸漸的我用行動證明白這句話，我和我的孩子們，在XX年瀏陽市南區(qū)藝術(shù)節(jié)用真誠無華的表演制服了觀眾。

山里的孩子有靈性?；蛟S是從小聽?wèi)T了鳥鳴，或許是從小就生活在畫里，這里的孩子都是從小就具備了音樂天分的，只是缺乏一個點(diǎn)撥的人，而我特別的榮幸能但此任，這真是一個宏大的使命，我的職責(zé)能給人們帶來藝術(shù)和美，從而能帶來幸福，這該是多么幸福的事情啊!孩子們一點(diǎn)即通，幾天以后，指法純熟，不等我講解盼望的，他們仿佛已經(jīng)參透，是的，他們每天不都生活在盼望之中嗎?他們不就是明天的盼望嗎?所以水到渠成，更加渾然天成!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇7

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日，作為文化傳播者的老師擔(dān)負(fù)著培育一代又一代有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱難任務(wù)，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里，沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教育事業(yè)的喜愛和忠誠，具有將自己的學(xué)問，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比方成"園丁'、"蠟燭'、"鋪路石'，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和嘉獎，我又看到老師們的辛苦和同學(xué)的進(jìn)步成長。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的關(guān)心;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，肩負(fù)著歷史重任的我們肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，

播種春天的盼望。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇8

站在這里，我最想說的一句話就是：我自滿――我是永中人。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。

八年前，我從高校畢業(yè)，襟懷幻想，闊別家鄉(xiāng)，來到永和中學(xué)任教。那個時(shí)候的永中剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。全部學(xué)校才十多個班級，三十來位老師，學(xué)校不僅范圍小，教學(xué)品質(zhì)也不高，在晉江教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一學(xué)校校進(jìn)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步，永中不僅有了晉江一流的體育場，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。

永中可能有今日這樣的成果，要害是有一大量愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的老師。我為他們而覺得驕傲，作為永中大家庭中的一員，因而，我也為本人而感到傲慢。

記得一位共事說過這樣一句話：老師有了小病不必去看醫(yī)生，而應(yīng)當(dāng)去看同學(xué)，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但多少年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無端礦過一節(jié)課。在永中，這樣的老師還有很多良多。有一位老師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年紀(jì)已高的雙親;還有一位老師暈倒在課堂上，被同學(xué)抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女老師在生孩子的前幾天，還在給可愛的同學(xué)上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母托付給哥姐照看的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病保持上課的老師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的仰慕他們。

永中的老師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)同學(xué)遇到挫折時(shí)，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開同學(xué)心中的懊惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)同學(xué)獲得成功沉醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們在同學(xué)耳邊準(zhǔn)時(shí)敲起警鐘，讓其清晰"百尺竿頭，更進(jìn)一步'的哲理。大多數(shù)老師由于終年的操勞，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康。同學(xué)病了，老是他們首先把同學(xué)送到病院，而后才告知同學(xué)的家長。同學(xué)沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們不寬敞的住房，沒有奢華的轎車，有的只是對同學(xué)沉甸甸的愛跟家長沉甸甸的義務(wù)。

在人們的眼中，先生是"太陽底下最輝煌的職業(yè)'，是"人類靈魂的工程師'。燭炬，花匠也簡直成了老師的代名詞。老師的職業(yè)是名貴的，但同時(shí)老師的職業(yè)也是清苦的。對永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來說尤其如斯。但永中的老師恬淡名利，忘我貢獻(xiàn)，同學(xué)的提高，就是他們最大的播種;同學(xué)的一聲"老師好'，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。

古人云："一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;畢生之計(jì)，莫如樹人'，我慶幸運(yùn)氣賞給了我老師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)時(shí)的選擇。只有我還可以站在講臺上，我就肯定會言傳身教，為人師表，必定無愧于"老師'這個名稱，無愧于"永中人'這個稱號。

感謝大家!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇9

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個重要前提，只有對"怎樣做一名好老師'這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。"十年樹木，百年樹人'，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依舊堅(jiān)韌地堅(jiān)守在講臺上。同學(xué)看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說："我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)間，把學(xué)問獻(xiàn)給人民。'古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像"春蠶'吐盡青絲，像"蠟燭'化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的"示范性'和同學(xué)所特有的"向師性'，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會"親其師，信其道'，進(jìn)而"樂其道'。

再次，關(guān)愛每位同學(xué)。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們"心中的堅(jiān)冰'，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇10

敬重的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!

朱自清先生在《匆忙》中這樣寫道："像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。'是啊，時(shí)間匆忙，人生匆忙。當(dāng)年那個稚氣未褪懷揣幻想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干老師，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)。但是近年來越來越覺得自己似乎在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)覺與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身進(jìn)展所謂的"瓶頸'了呢?是由于浮躁與彷徨迷失了自己，還是由于失去了前進(jìn)的方向與動力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。

在制定學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的過程中，我埋首于《國家中長期教育XX和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施看法》，我的眼前立刻一亮。《綱要》和《看法》為我們描繪了一幅雄偉的教育進(jìn)展藍(lán)圖，其中提到的"實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍'，為老師的成長供應(yīng)了寬闊的進(jìn)展空間。而我校的進(jìn)展規(guī)劃為老師搭建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新端詳自己，堅(jiān)決職業(yè)的抱負(fù)，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，重塑一個新的自我。

"雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越'，"從頭越'就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊連續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標(biāo)分解成若干個小目標(biāo)，當(dāng)一個個小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。

我一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢?下一個奮斗目標(biāo)又是什么?做一個抱負(fù)的老師并不簡單，只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個又一個更詳細(xì)的目標(biāo)，才能成為期盼中的抱負(fù)的老師。在"'期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干老師，職稱評定為中學(xué)高級老師，同時(shí)攜手一名年輕老師，和她共同成長。

目前，我已是特級老師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就老師的生命，而追求和創(chuàng)新必需建立在永不停息的學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個很好的成長平臺，我堅(jiān)信：這將是我教育教同學(xué)涯的一個新的起點(diǎn)。面對新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦：堅(jiān)持每天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天在自己的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)決的。20xx-20xx學(xué)年度，我在自己的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨干老師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎，在句容市學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自己的進(jìn)展之路，形成自己的特色風(fēng)格。在這條路上或許我會遇到許多困難和挫折，或許要面對很多孤獨(dú)與孤獨(dú)?????，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個一個去完成。究竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有盼望。

朱永新先生曾經(jīng)說過："老師，是一個能夠把人的想象力、制造力和全部才智、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)。'我為能從事這樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與傲慢，我會執(zhí)著于我的教育抱負(fù)，堅(jiān)決我的教育信念，做一名抱負(fù)的老師!

回首昨天，我坦然面對，問心無愧;立足今日，我胸有成竹，信念百倍;展望將來，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)決的步伐，放飛新的幻想，成就生命中新的盼望!

感謝大家!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇11

感恩老師，敬重自己友愛的老師們、同學(xué)們各位早上好：

又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個收獲的季節(jié)果稲飄香。

2023年的今日，老師，在您勞碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個老師節(jié)悄然而至。同學(xué)，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期盼的九月祝愿滿堂。

在這個令人敬慕的節(jié)日里，請?jiān)试S我代表全校同學(xué)向老師們表達(dá)最真誠的祝愿尊敬的老師們，您們辛苦了!祝您們節(jié)日歡樂!(全班齊說)同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是尊敬的老師們，專心靈的陽光，撒向每一片新綠，用盼望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹飛翔藍(lán)天的翅膀;是尊敬的老師們，用熱忱如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的士氣，給意志百煉成鋼的頑強(qiáng)。是老師用母親般的愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的盼望;是老師用汗水編織漂亮的花環(huán)，用勤勞奏響奇妙的歌聲。

讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們諄諄(zhunzhun)的教導(dǎo)，讓我們大聲的說：老師，您辛苦了!老師，感謝您!感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的"老師好'，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批判教育，這同樣是感恩;我們樂觀進(jìn)取，敬重老師的勞動成果，這依舊是感恩。

當(dāng)然，仔細(xì)地完成每次作業(yè)，樂觀地舉手發(fā)言，仔細(xì)的思索，主動的參加，靠自己的努力換來抱負(fù)的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的進(jìn)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的同學(xué)，在學(xué)問上、感情上理解老師、愛護(hù)老師，這更是對老師諄諄教導(dǎo)的最大確定，也是老師最歡樂的滿意。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的敬重和確定，更是對自己健康成長的敬重和確定。

老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌學(xué)問，用人格塑(su)造靈魂，用盼望去點(diǎn)燃心中不滅的幻想。

尊敬的老師們、友愛的同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈布滿陽光，讓熱忱隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓抱負(fù)托起心中不落的太陽。

最終，再次預(yù)祝尊敬的老師們：節(jié)日歡樂!身體健康!工作順當(dāng)!(全班齊說)我們的演講到此結(jié)束感謝大家!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇12

有人說："老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。'是的，由于我們肩負(fù)著培育跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重任，我們是孩子們抱負(fù)風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)激勵著我，四周同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老老師案頭的一句"生命的意義遠(yuǎn)不止于功利'震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校內(nèi)，和同學(xué)們共同歡樂，共同苦惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)峻的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己四周的人感動著：我喜愛走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我"老師好';我喜愛坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封;我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點(diǎn)燃抱負(fù)之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生

當(dāng)在一個課間，我從一個對我"防范甚嚴(yán)'的同學(xué)的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的同學(xué)手里接到他的高校錄用通知書，當(dāng)在一個早晨，我聽到同學(xué)說"我錯了'，當(dāng)在一個黃昏，我聽到同學(xué)說"我會努力'，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面

每當(dāng)這個時(shí)候，我就不會艷羨珠寶商，由于即使再精彩的珠寶商在查找中也不允許有些許的瑕疵，這好像無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我盼望我是培育珍寶的人，不輕易說"在'，不輕易否定，由于我深深懂得，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目刺眼的珍寶，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在老師的節(jié)日里，我收到同學(xué)們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)聚的日子里，接到同學(xué)打來的電話，發(fā)來的短信;當(dāng)在悄悄的夜里，讀著這樣的話"老師，您是我們永久的老師和伴侶。請您信任，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會牢記那小小源泉。每當(dāng)這個時(shí)候，我就不會艷羨建筑師，由于即使再精彩的建筑師也永久不能從他的作品里得到愛的回音。我盼望我是心靈的雕刻家，永久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我很多次地問自己：是由于我觀察過我的老師在深夜孤燈下仔細(xì)批發(fā)我們不仔細(xì)的作文!是由于我觀察過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是由于我看到了一顆顆純凈的心在對我純凈地訴說;是由于我理解了我的老師為什么甘愿孤獨(dú)?????;是由于我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著盼望上路，懷著向往登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去呈現(xiàn)人生最絢爛的風(fēng)景。

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇13

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，我們肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會用自己的實(shí)際行動，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是"我和春天在一起'。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈，呵護(hù)他們成長，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像同學(xué)一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和同學(xué)在一起，也就是和抱負(fù)在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長大，加入建設(shè)者、制造者的行列，推動時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信念、布滿盼望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造同學(xué)們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲!時(shí)代在前進(jìn)，社會在進(jìn)展，XX在深化，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我肯定會竭盡全力把書教好!老師最美的發(fā)覺永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

年輕的伴侶們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇14

老師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。

然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼岳蠋煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。

我們都知道壞同學(xué)是家庭的溺愛、或卑視、漠視造成的，我們都知道壞同學(xué)是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)同學(xué)去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)同學(xué)追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師肯定要去搶救我們的同學(xué)，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去搶救我們老師呢?我們想只有結(jié)實(shí)的教學(xué)樓才能愛護(hù)我門老師和同學(xué)。

這個社會里誰來造一個結(jié)實(shí)的教學(xué)樓?誰來削減地震的災(zāi)難?誰來愛護(hù)我們老師和同學(xué)?這才是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題!老師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題!老師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。由于老師不是專職的救人工。

我們信任只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時(shí)候去“救人”。由于“救人”是一種社會責(zé)任。我們都知道老師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。所以老師是犧牲自己!犧牲了全部的老師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了全部的老師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”呢?最終，祝我們?nèi)康睦蠋熒眢w健康!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇15

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

今日我演講的題目是《愛崗敬業(yè)關(guān)愛同學(xué)》。

“愛崗敬業(yè)關(guān)愛同學(xué)”寫寫八個字，說說一句話，要做起來可真不是那么簡潔。一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育同學(xué);才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范同學(xué)

“愛崗敬業(yè)關(guān)愛同學(xué)”不只是掛在嘴上，而要落實(shí)在行動上。要去做，要有行動，這就必需有堅(jiān)決的意志。否則“愛崗敬業(yè)關(guān)愛同學(xué)”便是一句空話。愛崗敬業(yè)，反映在日常生活中就是備好課，上好課，批好作業(yè)，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做，關(guān)鍵要做出特色，做到我有你沒有，你有我精，這些只能一每天去做，去探究，去創(chuàng)新;關(guān)愛同學(xué)就是關(guān)懷愛惜同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，做一天簡單，做兩天簡單，長時(shí)間日復(fù)一日，月復(fù)一月就不那么簡單，必需持之以恒，堅(jiān)持“長久戰(zhàn)”，這需要動力，動力源于何處?動力就在同學(xué)那里。要樹立為同學(xué)服務(wù)的意識。只要明白沒有同學(xué)就沒有老師，沒有同學(xué)的一切就沒有老師的一切這個道理，就會全力以赴，關(guān)愛同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的日常起居，他們的思想動態(tài)，他們的學(xué)習(xí)狀況，他們的身體狀況我們都必需看在眼里，記在心里;他們有歡樂我們與其一起共享，他們有困難我們和他們一道分擔(dān)，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想。觀念轉(zhuǎn)變了，方向明確了，干勁充分了，時(shí)間久了，成果也就有了!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇16

身為一名人民老師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)具備的最重要的條件是什么?是美麗的語言?是廣博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。

師愛是老師對同學(xué)無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，老師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真情友情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“假如每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思索、關(guān)懷和擔(dān)憂，那你就英勇地選擇崇高的老師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到制造的喜悅?！闭捎趷?，所以會有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，所以對教育、對同學(xué)更加布滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與制造永無止境的良性循環(huán)。

老師的愛與敬重是照亮同學(xué)心靈窗戶的燭光，同學(xué)美妙人生的開端把握在老師手中，老師只有用自已的愛，才能與同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完善的境界。只有以愛心才能教會同學(xué)去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人。"假如我的同學(xué)是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的同學(xué)是花朵呢，我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園丁;假如我的同學(xué)是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的同學(xué)是火箭呢?我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇17

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好!

記得還是在師大念高校的時(shí)候，每天聽著、看著師大校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范'，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要簡單的多，老師的工作比園丁的工作也簡單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。'當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

然而，社會的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯'。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯'的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增加了我喜愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人'，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我肯定會洪亮地回答：老師這個陽光底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我光榮，我是人民的老師!

三寸粉筆寫人生三尺講臺鑄輝煌

有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無全部，我們擁有同一顆酷熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出盼望。

三雨粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺化做千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè)，那就應(yīng)當(dāng)忘掉老板和經(jīng)理，我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)英勇的錘煉自己，假如，我們是一塊磚，那就應(yīng)當(dāng)屬于雄偉的萬里長城，假如我們是一抹紅霞，那就應(yīng)當(dāng)染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀進(jìn)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明，進(jìn)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺，專心血與汗水去澆注祖國的花朵，讓種子發(fā)芽，讓小雞出殼，那么我們的信仰就會在進(jìn)展中謀求輝煌。

仰視飛翔長空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。友愛的老師們，三寸粉筆在指揮著我們教育XX與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志，我們不畏寒冷，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，友愛的戰(zhàn)友們!為了我們的幻想與盼望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮!

老師愛崗敬業(yè)演講稿范文篇18

大家好!

假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;假如你是一顆螺絲釘，你是否永久堅(jiān)守你的崗位。這是雷鋒日記里的一段話，它告知我們無論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大的潛能，做出最大的貢獻(xiàn)!

其實(shí)，奉獻(xiàn)對于任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪滋潤孕育我們的土地;不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神，為教育事業(yè)的進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢?

人生在世，總要有個目標(biāo)，總要有個進(jìn)展方向，再說的樸實(shí)點(diǎn)，是人就得要有個謀生的依托，既然把教育事業(yè)作為終身的職業(yè)，就要把自己的抱負(fù)、信念、青春、才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這一莊重的選擇。就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花!我們該怎樣體現(xiàn)這份愛，怎樣表達(dá)這種情呢?我會義無返顧的選擇敬業(yè)，將敬業(yè)作為一種習(xí)慣。有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)!愛崗敬業(yè)說的詳細(xì)點(diǎn)就是要做好自己的本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，教育好每一位同學(xué)，解答好每一位同學(xué)的提問，上好每一節(jié)課，記錄好每一位同學(xué)的進(jìn)步，用愛感染同學(xué)，專心暖和同學(xué)，把滿腔老師的熱忱無私地舒發(fā)。古人說：不積跬步，無以至千里;不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗!

沒有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)推三阻四，還是盡職盡責(zé)努力完成;當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅(jiān)克難無往而不勝呢?當(dāng)你覺得晉級升遷沒有達(dá)到期望值的時(shí)候，是牢騷滿腹，怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而