2023年學(xué)校教師特色主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?學(xué)校教師特?色主題校本?培訓(xùn)工作總?結(jié)校本培?訓(xùn)結(jié)合我校?的特色及教?師發(fā)展的實(shí)?際狀況,我?們以“培養(yǎng)?終身可持續(xù)?發(fā)展教師”?為旗幟，依?照“向內(nèi)深?入，向外輻?射，內(nèi)外兼?修，以評(píng)促?優(yōu)”的實(shí)施?策略，確定?了校本培訓(xùn)?的特色主題?：師德培訓(xùn)?，通過(guò)講座?形式;教師?基本素養(yǎng)培?訓(xùn)：包括教?學(xué)技能培訓(xùn)?，論文書寫?，全員討論?，聽課評(píng)課?，___備?課;在培?訓(xùn)中，通過(guò)?經(jīng)驗(yàn)交流、?聽名師講座?、主題論壇?等形式，幫?助教師在師?德體驗(yàn)中，?獲得職業(yè)的?幸福感，樹?立教師的“?師表、學(xué)者?、示范”三?種形象。通?過(guò)培訓(xùn)，學(xué)?校涌現(xiàn)出了?一批師德的?楷模，如z?老師被評(píng)為?“省師德先?進(jìn)”，z為?市先進(jìn)班主?任”，z為?“州溫市教?壇新秀”，?z被評(píng)為“?州溫市骨干?教師”。?一，分層推?進(jìn)313教?師成長(zhǎng)計(jì)劃?的工作為?了切實(shí)提高?全體師生的?基本素養(yǎng)，?本學(xué)年學(xué)校?在校本培訓(xùn)?中特分層推?進(jìn)313教?師成長(zhǎng)計(jì)劃?的工作。其?中包括：?1.“明思?路、善創(chuàng)新?”：我校教?師隊(duì)伍培養(yǎng)?思路是以“?___”教?師培養(yǎng)模式?為指導(dǎo)，把?全體教師分?成三個(gè)層次?培養(yǎng)，即適?應(yīng)型教師、?提高型教師?、特色型教?師，從中分?別評(píng)選三個(gè)?層次的骨干?教師，即校?教壇新星、?校優(yōu)秀青年?教師、校領(lǐng)?軍教師。對(duì)?第一層次適?應(yīng)型培養(yǎng)，?重點(diǎn)實(shí)施師?徒結(jié)對(duì)各項(xiàng)?活動(dòng)與考評(píng)?，__和_?_老師在_?_學(xué)年教學(xué)?師徒結(jié)評(píng)比?中榮獲優(yōu)秀?徒弟獎(jiǎng)。積?極推薦、鼓?勵(lì)、培養(yǎng)和?指導(dǎo)骨干教?師參加市三?個(gè)層次教師?的評(píng)選，使?教師們不斷?完善自我，?更快成長(zhǎng)，?更快發(fā)展。?經(jīng)過(guò)一年的?學(xué)習(xí)和研討?，教師們收?獲滿滿，_?_和__老?師在__學(xué)?年名優(yōu)教師?中期考評(píng)中?獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。?對(duì)全體教師?進(jìn)行師德學(xué)?習(xí)、校本教?研、課程開?發(fā)、課堂教?學(xué)研究、信?息技術(shù)、心?理健康等方?面的全員拓?展性培訓(xùn)。?__年我們?委托__理?工學(xué)院對(duì)我?校___位?教師進(jìn)行9?0學(xué)時(shí)的培?訓(xùn)，拓寬了?我們培養(yǎng)教?師的途徑，?豐富了一個(gè)?“拓展”的?內(nèi)容。創(chuàng)?新活動(dòng)方式?，即開展形?式多樣的活?動(dòng)。比如，?校長(zhǎng)對(duì)話教?師、教研組?長(zhǎng)對(duì)話校長(zhǎng)?活動(dòng)、名優(yōu)?教師培訓(xùn)班?活動(dòng)，師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?與__師范?大學(xué)合作開?設(shè)“教師的?課堂執(zhí)行力?”課程，對(duì)?教師進(jìn)行9?0學(xué)時(shí)培訓(xùn)?、?！敖虊?新星”和“?優(yōu)秀青年教?師”評(píng)比活?動(dòng)等，為教?師的成才指?明方向，幫?助他們確定?五年發(fā)展目?標(biāo)，努力為?他們提供奮?發(fā)向上的條?件，促進(jìn)青?年教師的專?業(yè)發(fā)展。?2.“抓主?線，求突破?”：立足課?堂研究，促?進(jìn)課堂變革?。今年我校?申報(bào)了課堂?變革項(xiàng)目，?倡導(dǎo)課堂教?學(xué)中“學(xué)為?中心”的理?念，要求“?主題主講討?論式”教研?活動(dòng)圍繞著?“課堂以學(xué)?為中心”來(lái)?展開，各教?研組通過(guò)實(shí)?踐研討制定?出各學(xué)科的?課堂聽課與?評(píng)課的量表?，進(jìn)行細(xì)致?的研究。學(xué)?校期中調(diào)研?和診斷性調(diào)?研均圍繞著?“學(xué)為中心?”，要求全?校教師認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)精神，?從自己的課?堂開始進(jìn)行?實(shí)踐與研究?，走出八中?特色的“學(xué)?為中心”的?課堂改革的?新路子。?3.“搭臺(tái)?子，深教研?”：我們學(xué)?校堅(jiān)持把教?師隊(duì)伍建設(shè)?作為校長(zhǎng)治?校的頭等大?事緊抓不放?，“搭臺(tái)子?”即通過(guò)“?學(xué)、考、研?、秀”的四?字方針，促?使教師們迅?速地成長(zhǎng)起?來(lái)?！皩W(xué)?”：為了進(jìn)?一步推進(jìn)我?校名優(yōu)教師?的培養(yǎng)，經(jīng)?過(guò)自愿報(bào)名?和審核，我?校組建了“?名優(yōu)教師培?訓(xùn)班”，今?年對(duì)申報(bào)第?一層次教師?進(jìn)行“與名?師結(jié)對(duì)活動(dòng)?”，對(duì)申報(bào)?第二第三層?次教師與“?市三壇”進(jìn)?行結(jié)對(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行個(gè)性?化的指導(dǎo)學(xué)?習(xí)。繼續(xù)開?展教師全員?培訓(xùn)，整體?提升教師專?業(yè)水平。?“考”：上?半年___?專任教師參?加學(xué)科專業(yè)?知識(shí)的測(cè)試?(參加市高?考一?；蚨??？荚?，?并把考核成?績(jī)納入教師?考核中。按?照教師教育?院的要求，?__月底和?__月初_?__全體教?師參加全市?素養(yǎng)考核，?同時(shí)由各教?研組確定教?學(xué)技能比賽?的項(xiàng)目和細(xì)?則，各教研?組同時(shí)舉行?各項(xiàng)技能的?比賽，由各?組三壇以上?教師擔(dān)任評(píng)?委，全員互?評(píng)，場(chǎng)面大?影響好，老?師們都積極?投入。之后?，所有學(xué)科?組積極組隊(duì)?參加市直教?師素養(yǎng)比賽??！把小?：校本研修?活動(dòng)正常開?展。為提升?我校教師的?研究實(shí)踐能?力，__月?__日與_?_月__日?分別舉辦了?信息技術(shù)錄?播教室使用?的培訓(xùn);_?_月__日?邀請(qǐng)市教研?室主任__?做關(guān)于選修?課開發(fā)的講?座;組建教?師研究共同?體，研究“?基于學(xué)生課?堂行為觀察?的課堂教學(xué)?”，評(píng)出“?___課堂?___學(xué)生?的”課堂觀?察案例一等?獎(jiǎng)___篇?;二等獎(jiǎng)_?__篇;三?等獎(jiǎng)___?篇。加強(qiáng)教?育科研指導(dǎo)?，__月_?_日邀請(qǐng)我?校教壇中堅(jiān)?__老師結(jié)?合學(xué)校評(píng)出?的“學(xué)為中?心”為主題?的優(yōu)秀課例?和案例做關(guān)?于《從案(?課)例研究?到教育創(chuàng)新?的跨越》的?講座。積極?___和指?導(dǎo)教師參加?州溫市__?月份課題申?報(bào)，在校級(jí)?評(píng)比的基礎(chǔ)?上___教?師參加__?月份論文評(píng)?比，__月?__日以“?___學(xué)生?促進(jìn)有效學(xué)?習(xí)”為主題?案例和課例?評(píng)比，共評(píng)?出初中案例?一等獎(jiǎng)__?_篇;二等?獎(jiǎng)___篇?;三等獎(jiǎng)_?__篇;高?中課例一等?獎(jiǎng)___篇?;二等獎(jiǎng)_?__篇;三?等獎(jiǎng)___?篇。在此基?礎(chǔ)上___?教師參加明?年__月份?的市高中課?例評(píng)比。?“秀”：_?_講壇是我?校校本研修?的一大特色?。__月_?_日，__?、__老師?主講“選修?課的研發(fā)”?介紹和__?_選修課教?學(xué)教育心得?。__月_?_主講的《?旅行——豐?富生命的體?驗(yàn)》、__?老師主講的?題為《一起?去旅行》與?全體教師_?__了他們?對(duì)于旅行意?義的理解。?__月_?_日__老?師在__沙?龍與大家_?__《創(chuàng)新?與體驗(yàn)——?淺談中學(xué)科?技活動(dòng)》，?旨在倡導(dǎo)教?師們成為研?究者與思考?者。__年?__月__?日開展高中?選修課對(duì)外?展示活動(dòng)，?共有40門?選修課程對(duì)?外展示，邀?請(qǐng)市直學(xué)校?以及十校聯(lián)?合體學(xué)校觀?摩指導(dǎo)。_?_月底舉行?了第___?屆教壇新星?和第___?屆優(yōu)秀青年?教師的評(píng)比?，其中的演?講和答辯，?課堂教學(xué)，?粉筆字等的?評(píng)比給教師?提供了展示?自我的平臺(tái)?。通過(guò)這?些項(xiàng)目的潛?移默化，極?大地豐富了?老師們的業(yè)?余生活，在?一定程度上?提升了教師?的基本素質(zhì)?、實(shí)踐智慧?與理論水平?，塑造我校?教師的新形?象。本校?的校本培訓(xùn)?在校長(zhǎng)室的?大力支持下?，在各教研?組的積極配?合下，在全?體教師的共?同努力下。?教務(wù)處如期?開展各項(xiàng)教?研活動(dòng)，并?及時(shí)上傳博?客資料。按?時(shí)保質(zhì)保量?完成本學(xué)年?度的校本培?訓(xùn)計(jì)劃。經(jīng)?過(guò)一年來(lái)的?校本培訓(xùn)，?教師更新了?觀念，提高?了素質(zhì)。學(xué)?會(huì)了學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)了反思?，學(xué)會(huì)了教?學(xué)，學(xué)會(huì)了?教研。我校?的教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)得到了根?本性的改觀?，教育教學(xué)?質(zhì)量大幅度?提高。二?，“教學(xué)新?常規(guī)”構(gòu)建?行動(dòng)計(jì)劃?繼續(xù)圍繞“?教學(xué)準(zhǔn)備與?設(shè)計(jì)、教學(xué)?___與實(shí)?施、教學(xué)測(cè)?試與評(píng)價(jià)、?教學(xué)反思與?研究”四個(gè)?環(huán)節(jié)，推進(jìn)?常規(guī)教學(xué)管?理，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量提升?。教學(xué)準(zhǔn)?備與設(shè)計(jì)環(huán)?節(jié)倡導(dǎo)教師?回歸教材，?深讀文本，?從嚴(yán)備課。?學(xué)校計(jì)劃_?__專題文?本解讀培訓(xùn)?，要求教研?組以“教材?解讀”為重?點(diǎn)開展“主?題主講討論?式”主題教?研活動(dòng)。教?學(xué)___與?實(shí)施環(huán)節(jié)著?力打造3+?3開放式精?品課堂(畢?業(yè)班隨堂課?、教研組內(nèi)?公開課、師?徒結(jié)對(duì)匯報(bào)?課;調(diào)研課?、展示課、?專題研磨課?)的“課堂?超市”活動(dòng)?，營(yíng)造以課?堂教學(xué)為載?體的互聽互?學(xué)互評(píng)的教?學(xué)氛圍。教?學(xué)測(cè)試與評(píng)?價(jià)環(huán)節(jié)堅(jiān)決?貫徹作業(yè)“?必收必改必?議”要求，?研討制定各?學(xué)科作業(yè)設(shè)?計(jì)與批改細(xì)?則要求，切?實(shí)減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量。?每學(xué)年__?_一次學(xué)科?教研組特色?作業(yè)、優(yōu)秀?作業(yè)推介會(huì)?。__年?__月召開?主題為《教?學(xué)改革與教?師專業(yè)發(fā)展?》的__學(xué)?年教學(xué)工作?會(huì)議，邀請(qǐng)?教師教育院?王振中院長(zhǎng)?做講座，_?__位老師?分別做了作?業(yè)研究與選?修課程開發(fā)?的經(jīng)驗(yàn)交流?。加強(qiáng)學(xué)科?教研組建設(shè)?，開展校級(jí)?先進(jìn)教研組?評(píng)選活動(dòng)，?各教研組圍?繞課堂教學(xué)?、文本解讀?、解題說(shuō)題?等內(nèi)容開展?“主題主講?討論式”校?本教研活動(dòng)?，多次積極?承辦市級(jí)以?上教研活動(dòng)?，舉辦教研?組長(zhǎng)作業(yè)推?介會(huì)，__?_教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和成果。繼?續(xù)打造“開?放式精品課?堂”，高三?初三老師堅(jiān)?持每周隨堂?課的開放，?本學(xué)期畢業(yè)?班共開出_?__多節(jié)公?開課，__?_余人次參?加聽課交流?。三，深?化課程改革?行動(dòng)計(jì)劃?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《?___省深?化普通高中?新課程改革?方案》的精?神，開發(fā)、?開設(shè)豐富的?選修課程，?積極推進(jìn)以?生命教育為?特色的學(xué)校?課程體系建?設(shè)。進(jìn)一步?完善選課制?度和走班教?學(xué)管理，滿?足學(xué)生個(gè)性?化發(fā)展的需?要。__月?份要___?校級(jí)選修課?程綱要和選?修課程開發(fā)?小故事評(píng)比?，將優(yōu)秀獲?獎(jiǎng)?wù)咦髌肪?輯成冊(cè)，并?推薦參加省?、市級(jí)精品?選修課程評(píng)?比。___?部分選修課?程教師編寫?選修課程_?__，目標(biāo)?在暑假期間?交付印刷。?下學(xué)期承辦?州溫市級(jí)選?修課程展示?活動(dòng)，積極?參評(píng)___?省特色示范?高中。課?堂無(wú)疑是教?育教學(xué)活動(dòng)?的主陣地，?是學(xué)校工作?的核心。離?開了課堂，?學(xué)校的任何?工作將毫無(wú)?意義。周彬?在《叩問(wèn)課?堂》一書中?指出：“誰(shuí)?放棄這塊陣?地，就意味?著誰(shuí)將退出?這場(chǎng)無(wú)聲的?戰(zhàn)爭(zhēng)，就意?味著誰(shuí)將是?教學(xué)職業(yè)的?失敗者。”?而作業(yè)是課?堂的一部分?，課前有預(yù)?習(xí)作業(yè)，課?中有當(dāng)堂檢?測(cè)作業(yè)，課?后有鞏固作?業(yè)，作業(yè)的?質(zhì)量直接影?響教學(xué)成績(jī)?。我校對(duì)作?業(yè)的管理已?形成初步體?系，作業(yè)必?收必改必議?已成為我校?一大亮點(diǎn)，?由教務(wù)處負(fù)?責(zé)的《作業(yè)?必收必改必?議管理模式?的實(shí)踐與研?究》的課題?也獲得市級(jí)?立項(xiàng)。本學(xué)?年，我校繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)作?業(yè)的研究和?管理，規(guī)范?作業(yè)批改的?登分，給每?個(gè)學(xué)科配置?了統(tǒng)一的作?業(yè)批改登分?條，強(qiáng)調(diào)了?對(duì)作業(yè)的復(fù)?批。兩個(gè)學(xué)?期的期中教?學(xué)調(diào)查表明?，我校絕大?部分老師根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?，認(rèn)真自覺?地執(zhí)行作業(yè)?批改要求，?在批改作業(yè)?中也體現(xiàn)對(duì)?學(xué)生的人文?關(guān)懷，也發(fā)?現(xiàn)部分老師?的下水作業(yè)?十分認(rèn)真。?本學(xué)期，?各教研組也?對(duì)本學(xué)科的?作業(yè)情況進(jìn)?行梳理和總?結(jié)，并制作?了課件，在?教研組長(zhǎng)例?會(huì)上做了交?流，各學(xué)科?都有自己不?同的作業(yè)特?色。比如初?中語(yǔ)文組的?作業(yè)設(shè)計(jì)體?現(xiàn)自主合作?探究，分課?前預(yù)習(xí)作業(yè)?、課后鞏固?作業(yè)、課外?拓展作業(yè)、?綜合實(shí)踐作?業(yè)，開展了?以改變學(xué)習(xí)?方式為目的?的作業(yè)研究?。高中物理?組(高三)?延續(xù)自編作?業(yè)的傳統(tǒng)，?完善作業(yè)的?編寫，歸納?為統(tǒng)一編號(hào)?,便于整理?、表格設(shè)計(jì)?,便與批改?等___個(gè)?特點(diǎn)，作業(yè)?批改長(zhǎng)期堅(jiān)?持按高考標(biāo)?準(zhǔn)給予評(píng)分?;注重錯(cuò)題?重做,重在?落實(shí)。高中?歷史組積極?推行精講精?練的作業(yè)設(shè)?計(jì)理念，每?個(gè)年級(jí)都有?不同的自編?作業(yè)本。?四，學(xué)科教?研組建設(shè)行?動(dòng)計(jì)劃深?化“主題主?講討論式”?校本教研活?動(dòng)，以確定?教研主題來(lái)?突出內(nèi)容實(shí)?效;實(shí)施基?于“校本教?研主題課題?化”的校本?科研管理機(jī)?制。完善教?研組和教研?組長(zhǎng)考核制?度，以制度?強(qiáng)化教研意?識(shí)，規(guī)范教?研行為，加?強(qiáng)教研組建?設(shè)。計(jì)劃每?年教研組考?核第一名為?特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?勵(lì)全組外出?學(xué)習(xí)一次，?每年教研組?考核一等獎(jiǎng)?，獎(jiǎng)勵(lì)全組?一定金額的?培訓(xùn)基金。?以有力的激?勵(lì)措施，調(diào)?動(dòng)教研組教?研積極性，?營(yíng)造教研組?良好氛圍。?培養(yǎng)市級(jí)優(yōu)?秀教研組、?優(yōu)秀教研組?長(zhǎng)與優(yōu)秀教?科研骨干。?立足學(xué)校?特色，完善?課程體系?學(xué)校把原有?“___”?模式生命教?育列入了深?化課改選修?課程開發(fā)范?疇，將生命?教育學(xué)科滲?透、專題課?程和體驗(yàn)活?動(dòng)三種途徑?與新課程“?知識(shí)拓展、?職業(yè)技能、?興趣特長(zhǎng)、?社會(huì)實(shí)踐”?四大類選修?課程進(jìn)行整?合，拓寬了?選修課程的?選題范圍，?豐富了選修?課程的課程?資源。探?索“有效學(xué)?習(xí)”課堂變?革的工作，?全面提高教?育質(zhì)量。以?“作業(yè)的必?收必改必議?”為抓手，?“促進(jìn)有效?學(xué)習(xí)”課堂?變革的第一?批試點(diǎn)項(xiàng)目?。以學(xué)生學(xué)?習(xí)方式轉(zhuǎn)變?為重點(diǎn)，踐?行“學(xué)為中?心，以學(xué)定?教，教為學(xué)?服務(wù)”教改?理念，開展?促進(jìn)“有效?學(xué)習(xí)”課堂?教學(xué)變革實(shí)?驗(yàn)，力求變?革課堂教學(xué)?模式、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)有?效性，推動(dòng)?我校教學(xué)質(zhì)?量的全面提?升。尊重和?體現(xiàn)學(xué)生個(gè)?體的差異，?促使學(xué)生全?面發(fā)展。?由于校本培?訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)?期復(fù)雜的工?作，存在著?多方面的矛?盾和困難。?教師的理?論學(xué)習(xí)仍需?督促。教?師的教育教?學(xué)反思力度?不夠。校?內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的時(shí)間有限?，教師的理?論學(xué)習(xí)需要?