2023年初中音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初中音樂(lè)教?學(xué)總結(jié)作?為專(zhuān)職音樂(lè)?教師，有著?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和工作責(zé)?任感。做到?愛(ài)校如家，?愛(ài)生如子，?全心全意搞?好教學(xué)，管?教管導(dǎo)，言?傳身教，教?書(shū)育人，嚴(yán)?格遵循教師?職業(yè)道德。?現(xiàn)將這一學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?，以便今后?更好地開(kāi)展?工作，彌補(bǔ)?不足，精益?求精。一?、課堂教學(xué)?堅(jiān)持以審?美教育為核?心，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣、?愛(ài)好及情感?。初中音樂(lè)?教學(xué)總結(jié)。?努力做到通?過(guò)音樂(lè)教育?陶冶情操、?啟迪智慧、?激發(fā)學(xué)生對(duì)?美的愛(ài)好與?追求。注重?以學(xué)生為主?體，讓學(xué)生?在愉快的音?樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)?(聽(tīng)、看、?唱，討論、?聯(lián)想、想象?及律動(dòng))中?，主動(dòng)地去?發(fā)現(xiàn)、去探?究，去感受?音樂(lè)、理解?音樂(lè)、表現(xiàn)?音樂(lè)，并在?一定基礎(chǔ)上?創(chuàng)造音樂(lè)。?初中的音樂(lè)?欣賞課還加?入了一項(xiàng)讓?學(xué)生自己介?紹音樂(lè)，表?達(dá)自己藝術(shù)?見(jiàn)解的實(shí)踐?活動(dòng)，這也?使學(xué)生的能?力得到了鍛?煉。不足?之處是側(cè)重?了情感、興?趣的培養(yǎng)，?稍微忽略了?對(duì)初中學(xué)生?樂(lè)理知識(shí)的?傳授。畢竟?三者是相互?作用、相互?促進(jìn)的。掌?握了樂(lè)理知?識(shí)才能更深?層次地感受?、理解音樂(lè)?。二、課?堂管理為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂(lè)課?，多用鼓勵(lì)?的方式使學(xué)?生表現(xiàn)出良?好的品質(zhì)。?初中音樂(lè)教?學(xué)總結(jié)。努?力做到用好?的設(shè)計(jì)抓住?學(xué)生的注意?力。對(duì)于破?壞課堂秩序?的行為也進(jìn)?行了善意的?批評(píng)與糾正?。不足:?對(duì)于學(xué)生的?一些擾亂課?堂的行為批?評(píng)力度不夠?。總以為學(xué)?生不是惡意?，只是不成?熟的表現(xiàn)。?所以給他們?的環(huán)境較為?寬松。致使?他們不能真?正認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤而?有恃無(wú)恐。?因此，今后?應(yīng)特別注意?賞罰分明、?把握尺度。?特別是對(duì)于?坐在沒(méi)有桌?子、講臺(tái)的?教室中的一?群群倍有優(yōu)?越感的中學(xué)?生。還有，?幽默力量運(yùn)?用不夠。?三、探索靈?活多樣的教?學(xué)形式在?教學(xué)形式方?面我認(rèn)真地?進(jìn)行了探索?，通過(guò)這些?形式，活躍?了課堂氣氛?，提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。創(chuàng)設(shè)?情境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。指導(dǎo)?下的教材活?動(dòng)性強(qiáng)，我?充分利用教?材，精心創(chuàng)?設(shè)學(xué)生熟悉?的情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?緊密聯(lián)系生?活實(shí)際。?音樂(lè)源于生?活。在教學(xué)?中，我緊密?聯(lián)系學(xué)生的?生活實(shí)際，?在現(xiàn)實(shí)世界?中尋找音樂(lè)?題材，讓教?學(xué)貼近生活?，讓學(xué)生在?生活中聽(tīng)到?音樂(lè)，感受?到音樂(lè)。?開(kāi)展實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新素?質(zhì)。波利?亞說(shuō):"學(xué)?習(xí)任何知識(shí)?的最佳途徑?是通過(guò)自己?的實(shí)踐活動(dòng)?去發(fā)現(xiàn)，因?為這樣發(fā)現(xiàn)?理解最深，?也最容易掌?握內(nèi)在的規(guī)?律、性質(zhì)和?聯(lián)系。"現(xiàn)?代教育理論?主張讓學(xué)生?動(dòng)手去"做?"科學(xué)，而?不是用耳朵?"聽(tīng)"科學(xué)?。留給學(xué)生?足夠的時(shí)間?和空間，讓?每個(gè)學(xué)生都?有參與活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，使?學(xué)生在動(dòng)手?中學(xué)習(xí)，在?動(dòng)手中思維?，讓學(xué)生在?動(dòng)手、思維?的過(guò)程中探?索、創(chuàng)新。?例如，我要?學(xué)生從我們?的身邊尋找?動(dòng)物世界中?的音樂(lè)和節(jié)?奏，載客后?我還要求學(xué)?生為常見(jiàn)的?一些場(chǎng)景設(shè)?置音樂(lè)。使?學(xué)生在活動(dòng)?中探索調(diào)查?的方法，體?會(huì)音樂(lè)的樂(lè)?趣。發(fā)揮?合作優(yōu)勢(shì)，?開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)?新潛能合?作研討，即?在課堂中學(xué)?生以小組形?式為學(xué)習(xí)群?體，突出學(xué)?生的協(xié)作與?討論，充分?利用___?的力量，共?同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，這樣有利?于學(xué)生的語(yǔ)?言表達(dá)能力?和創(chuàng)新素質(zhì)?的提高，小?組由不同性?別、不同?成績(jī)、不同?能力的學(xué)生?組成，使優(yōu)?等生的才能?得到施展，?中等生得到?鍛煉，后進(jìn)?生得到幫助?，互相學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，同時(shí)使學(xué)?生的創(chuàng)新能?力得到發(fā)展?。我認(rèn)為這?樣的教學(xué)，?既發(fā)揮了學(xué)?生之間的互?補(bǔ)作用，又?培養(yǎng)了學(xué)生?的合作精神?和創(chuàng)新意識(shí)?，使學(xué)生的?思路得以開(kāi)?拓，觀察能?力、操作能?力和思維能?力得到鍛煉?。在教學(xué)?教研工作方?面我做到常?思考、常研?究、?？偨Y(jié)?，重視培養(yǎng)?學(xué)生的探究?意識(shí)和創(chuàng)新?能力，以創(chuàng)?新求發(fā)展，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?堅(jiān)持"以人?為本，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力?"，把"自?主創(chuàng)新"課?堂教學(xué)模式?作為研究與?運(yùn)用的重點(diǎn)?，努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)量?，課堂高效?率。不足?之處:在教?學(xué)中沒(méi)有注?重與思想教?育相結(jié)合。?在教學(xué)過(guò)程?中，我只注?重靈活多樣?的教學(xué)形式?，而忽視了?結(jié)合本學(xué)科?實(shí)際，積極?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?我國(guó)歷史悠?久，在有關(guān)?音樂(lè)史的了?解中我注重?介紹中國(guó)優(yōu)?秀的古代音?樂(lè)文化成就?，忽視了教?育學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)，增強(qiáng)?民族自豪感?與自信心。?四、考試?為了音樂(lè)?考試不流于?老套、死板?，使學(xué)生能?更自然地表?現(xiàn)音樂(lè)，表?達(dá)自己對(duì)音?樂(lè)的理解，?也為了讓我?對(duì)每位學(xué)生?有個(gè)基本的?了解，這學(xué)?期的音樂(lè)考?試我采用了?:讓學(xué)生選?擇一種表演?方式，即唱?、奏、舞等?來(lái)表現(xiàn)。每?人寫(xiě)一篇_?__字左右?的文章，內(nèi)?容是關(guān)于音?樂(lè)的，可以?是鑒賞、評(píng)?論，音樂(lè)功?能的實(shí)驗(yàn)或?調(diào)查報(bào)告等?。五、其?他我經(jīng)常?利用休息時(shí)?間去自費(fèi)收?集各種音樂(lè)?文化資料，?以便讓學(xué)生?能多聽(tīng)、多?看、多接觸?優(yōu)秀的作品?，從而增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，并獲?得更多美的?感悟。要是?條件允許的?話(huà)，還可以?讓學(xué)生適當(dāng)?地接觸一下?電腦音樂(lè)。?此外，我還?很注意自身?的學(xué)習(xí)。如?:參加縣里?的音樂(lè)教研?活動(dòng);練習(xí)?專(zhuān)業(yè)技能;?閱讀一些音?樂(lè)、教育、?文化等方面?的報(bào)刊、雜?志;上英特?網(wǎng)里上的教?育工作站與?各地的中小?學(xué)教師進(jìn)行?交流。但做?得非常不足?的是聽(tīng)課太?少，使我失?掉了很多直?接學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。初中?音樂(lè)教學(xué)總?結(jié)【二】?這一學(xué)年我?擔(dān)任的是初?中部七年級(jí)?__班和八?年級(jí)___?幾個(gè)班的音?樂(lè)教育教學(xué)?工作，音樂(lè)?教育教學(xué)每?年都反反復(fù)?復(fù)，但在每?年反復(fù)教育?教學(xué)的過(guò)程?中，我卻有?著不同的收?獲?，F(xiàn)將這?一學(xué)年的教?育教學(xué)工作?總結(jié)如下，?以便今后更?好地開(kāi)展工?作，彌補(bǔ)不?足，精益求?精。音樂(lè)?是最擅長(zhǎng)表?現(xiàn)情感、以?情動(dòng)人的藝?術(shù)。它的_?__力在于?給人自由馳?騁想象的空?間。一首好?的樂(lè)曲，或?許幾分鐘之?內(nèi)使你獲得?幾星期苦思?冥想的東西?;或是襯托?出一個(gè)美好?的幻想;或?是寄予一個(gè)?美好的寓意?;或是抒發(fā)?一片灼灼的?情感……這?種立意與意?境之美對(duì)人?有著深刻的?感染力，會(huì)?在心靈深處?留下美的烙?印。音樂(lè)課?為了更好的?完成教學(xué)任?務(wù)、達(dá)到教?學(xué)目的，培?養(yǎng)學(xué)生懂得?理解，有表?情地歌唱和?感受音樂(lè)的?能力，通過(guò)?藝術(shù)形象，?培養(yǎng)學(xué)生的?美好情操，?使他們身心?得到健康的?發(fā)展。一?、堅(jiān)持以審?美教育為核?心我注重?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興趣?、愛(ài)好及情?感。努力做?到通過(guò)音樂(lè)?教育陶冶情?操、啟迪智?慧、激發(fā)學(xué)?生對(duì)美的愛(ài)?好與追求。?注重以學(xué)生?為主體，讓?學(xué)生在愉快?的音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)(聽(tīng)、?看、唱，討?論、聯(lián)想、?想象及律動(dòng)?)中，主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂(lè)、?理解音樂(lè)、?表現(xiàn)音樂(lè)，?并在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造音?樂(lè)。二、?在教學(xué)過(guò)程?中，讓學(xué)生?“要我學(xué)—?—我想學(xué)—?—我要學(xué)”?進(jìn)行轉(zhuǎn)變?為了達(dá)到這?個(gè)目的，首?先對(duì)教材的?目標(biāo)進(jìn)行了?設(shè)定。并根?據(jù)初中學(xué)生?的基礎(chǔ)和接?受能力的不?同而對(duì)教材?內(nèi)容進(jìn)行合?理的取舍，?安排了本學(xué)?年的教學(xué)計(jì)?劃，精心編?寫(xiě)了各個(gè)年?級(jí)各個(gè)課時(shí)?的教案和導(dǎo)?學(xué)案，配合?學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推?進(jìn)教學(xué)改革?。在具體的?教育教學(xué)中?，我一方面?在教學(xué)模式?上采用一些?適時(shí)有效的?設(shè)問(wèn)，啟發(fā)?、引導(dǎo)學(xué)生?積極思考;?另一方面通?過(guò)大量的實(shí)?物展示與課?件相結(jié)合，?吸引學(xué)生注?意力，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?與學(xué)習(xí)興趣?，從而達(dá)到?課堂教學(xué)實(shí)?效性。為了?使學(xué)生能輕?松、愉快地?上音樂(lè)課，?多用鼓勵(lì)的?方式使學(xué)生?表現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。努?力做到用好?的設(shè)計(jì)抓住?學(xué)生的注意?力。對(duì)于破?壞課堂秩序?的行為也進(jìn)?行了善意的?批評(píng)與糾正?。在課堂活?動(dòng)中，我會(huì)?創(chuàng)設(shè)平等、?民主、愉悅?的環(huán)境，能?夠在課堂中?點(diǎn)燃學(xué)生的?求知火焰。?三、趣味?性的教學(xué)創(chuàng)?新本學(xué)年?除第一單元?是唱歌課外?，其他單元?不是創(chuàng)作就?是器樂(lè)或欣?賞，比較枯?燥難上，學(xué)?生的興趣也?不太高，教?學(xué)比較難開(kāi)?展。我就大?膽的在教學(xué)?中加入適當(dāng)?的表演，增?加課堂教學(xué)?的趣味性。?學(xué)生在課堂?上的積極性?有了提高，?課堂教學(xué)收?到了一定的?效果。如:?復(fù)習(xí)四分音?符時(shí)讓學(xué)生?用“走”來(lái)?感知;八分?音符讓學(xué)生?用“跑”來(lái)?感知，這一?下學(xué)生很快?就記住了。?四、舉辦?節(jié)目配合?學(xué)校政教處?，成功的舉?辦我校第_?__屆“花?樣年華”藝?術(shù)節(jié)，并成?功出演節(jié)目?——吉他獨(dú)?奏<愛(ài)的浪?漫史>。此?次藝術(shù)節(jié)的?文藝演出活?動(dòng)給學(xué)生充?分發(fā)揮自我?潛能的機(jī)會(huì)?，豐富了學(xué)?生的課外生?活，使他們?懂得團(tuán)結(jié)協(xié)?作的巨大力?量和重要性?，同時(shí)也得?到廣大師生?及各界社會(huì)?人士的好評(píng)?，還向社會(huì)?各界大力宣?傳了我校的?形象。五?、努力學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)修養(yǎng)?我經(jīng)常利?用休息時(shí)間?去收集各種?音樂(lè)文化資?料，以便讓?學(xué)生能多聽(tīng)?、多看、多?接觸優(yōu)秀的?作品，從而?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，?并獲得更多?美的感悟。?要是條件允?許的話(huà)，還?可以讓學(xué)生?適當(dāng)?shù)亟佑|?一下電腦音?樂(lè)。此外，?我還很注意?自身的學(xué)習(xí)?。如:練習(xí)?專(zhuān)業(yè)技能;?閱讀一些音?樂(lè)、教育、?文化等方面?的報(bào)刊、雜?志;上