采用文獻(xiàn)資料法研究體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究就業(yè)問(wèn)題,企業(yè)社會(huì)責(zé)任論文

采用文獻(xiàn)資料法研究體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究就業(yè)問(wèn)題,企業(yè)社會(huì)責(zé)任論文隨著高等教育的普及，體育研究生規(guī)模每年擴(kuò)大，作為體育學(xué)科的子集之一的體育人文社會(huì)學(xué)研究生大多數(shù)為跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)生，局限性明顯大于優(yōu)勢(shì)，就業(yè)環(huán)境變得愈加困難。百度百科中對(duì)就業(yè)保障的解釋為：就業(yè)保障又稱就業(yè)促進(jìn)，是指國(guó)家為了保障公民實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)權(quán)所采取的創(chuàng)造就業(yè)條件、擴(kuò)大就業(yè)時(shí)機(jī)的各種措施的總稱，它是國(guó)家社會(huì)保障工作中的重要環(huán)節(jié)。本研究的就業(yè)保障是指在解決就業(yè)問(wèn)題上的手段和目的的統(tǒng)一。詳細(xì)來(lái)講，就業(yè)保障有兩層含義：指改善就業(yè)數(shù)量、提高就業(yè)質(zhì)量。比方采取促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公共政策，能夠到達(dá)增加就業(yè)崗位的目的；采取促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，能夠吸納更多的這些都是就業(yè)保障的政策和措施。那么了解當(dāng)下體育人文社會(huì)學(xué)研究生就業(yè)中存在的問(wèn)題以及怎樣改善體育人文社會(huì)學(xué)科研究生的就業(yè)問(wèn)題就成為我們值得考慮的問(wèn)題。1、體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)在狀況1.1就業(yè)應(yīng)聘劣勢(shì)較多體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生在校期間主要是學(xué)習(xí)和研究體育理論知識(shí)，有一部分學(xué)生為體育專業(yè)畢業(yè)有體育技術(shù)技能和教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)；另外一部分學(xué)生是跨專業(yè)的報(bào)考生，就讀碩士研究生前沒(méi)有進(jìn)過(guò)系統(tǒng)地體育技術(shù)技能訓(xùn)練，基本沒(méi)有體育教學(xué)能力。招聘單位更看重理論和技能結(jié)合，體育人文社會(huì)學(xué)就業(yè)應(yīng)聘時(shí)機(jī)少同時(shí)體育人文社會(huì)學(xué)師資招聘傾向于博士研究生，體育類企業(yè)愿意選擇有經(jīng)歷體驗(yàn)、年輕、薪資期望更低的其他專業(yè)碩士研究生或者本科生。1.2就業(yè)地區(qū)流向不平衡研究生體育人文社會(huì)學(xué)研究生在中西部地區(qū)、小城市人才流動(dòng)流向少，就業(yè)難度相對(duì)較少，在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，就業(yè)難度也比其它地區(qū)更大，就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變。1.3女碩士研究生就業(yè)較困難男碩士研究就業(yè)較女性容易，由于大部分女碩士畢業(yè)以后是結(jié)婚和生育的高峰年齡，某些用人單位以為會(huì)影響工作，提高雇用成本，會(huì)造成女碩士研究生的就業(yè)期望的下降。2、影響體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)的因素2.1學(xué)校對(duì)于研究生培養(yǎng)方面的因素2.1.1培養(yǎng)形式陳舊，缺乏特色我們國(guó)家體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)目的根據(jù)(中國(guó)高等教育法〕有關(guān)規(guī)定，碩士研究生的培養(yǎng)目的，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生把握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，把握相應(yīng)的技能方式方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究工作的能力?，F(xiàn)各學(xué)校人才培養(yǎng)目的類似，人才的培養(yǎng)途徑單一，當(dāng)前體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)時(shí)間研究生是3年，絕大部分學(xué)生仍然都是在規(guī)定的年限內(nèi)畢業(yè)，提早修完學(xué)分畢業(yè)的學(xué)生很少。2.1.2課程和專業(yè)設(shè)置不平衡，忽視學(xué)生就業(yè)理論和實(shí)踐脫節(jié)，體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生畢業(yè)生知識(shí)的構(gòu)造比例均以理論學(xué)習(xí)為主，術(shù)科課程設(shè)置幾乎沒(méi)有，在專業(yè)研究方向設(shè)置上也有一樣的問(wèn)題；專業(yè)設(shè)置不平衡，有限的崗位知足不了更多一樣專業(yè)的人就業(yè)給，學(xué)生將來(lái)的就業(yè)分配帶來(lái)了很大困難。2.1.3高校就業(yè)指導(dǎo)體系不完善很多學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)畢業(yè)生缺乏有效的指導(dǎo)，沒(méi)有給予畢業(yè)生足夠的專業(yè)技能訓(xùn)練。很多學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇并不是基于該專業(yè)及于之銜接職業(yè)的了解和興趣，而是以能否考上研究生為基礎(chǔ)，缺少對(duì)于自個(gè)的定位與將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。2.2碩士研究生本身的因素在就業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變下要求研究生變換自個(gè)的就業(yè)觀念，順應(yīng)時(shí)代，對(duì)自個(gè)正確的定位，找到合適自個(gè)的工作。很多研究生就業(yè)方向模糊、職業(yè)意識(shí)薄弱。當(dāng)當(dāng)前應(yīng)屆體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)難還有一部分原因在于對(duì)自個(gè)將要從事的職業(yè)沒(méi)有明確的規(guī)劃；就業(yè)單位理想化；理論知識(shí)扎實(shí)，但動(dòng)手能力和溝通技巧較差，團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)道德欠缺，心理素質(zhì)較差。2.3缺少與社會(huì)、企業(yè)互動(dòng)的因素運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣化對(duì)于人才也會(huì)需求更多，缺少學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和就業(yè)一體化，缺少與社會(huì)、企業(yè)的互動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)不能正確的評(píng)價(jià)，用人單位不能夠如實(shí)的了解碩士研究生的能力，高校缺少用人單位的就業(yè)反應(yīng)信息。2.4政策影響的因素體育人文社會(huì)學(xué)就業(yè)保障機(jī)制。3、構(gòu)建體育人文社會(huì)學(xué)科研究生就業(yè)保障機(jī)制3.1學(xué)校方面的培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制各體育院校有自個(gè)正確的定位，樹(shù)立好自個(gè)的形象。同時(shí)在理性化的高校和體育科研院招聘情況下，學(xué)校、院系要更重視體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也不忘體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生研究和理論知識(shí)的培養(yǎng)。3.1.1改變現(xiàn)有體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置〔1〕體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)研究生課程可分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，華而不實(shí)學(xué)位課程包括公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課；非學(xué)位課程為選修課體育人文社會(huì)學(xué)是研究體育運(yùn)動(dòng)中的會(huì)現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的。因而，體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)應(yīng)設(shè)置開(kāi)設(shè)一兩門(mén)體育專業(yè)技術(shù)課程，同時(shí)加強(qiáng)其他方向的實(shí)務(wù)培訓(xùn)?！?〕開(kāi)設(shè)以培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展為內(nèi)容的課程。3.1.2改變現(xiàn)有的體育人文社會(huì)學(xué)科研究生的培養(yǎng)形式體育人文社會(huì)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量是相關(guān)部門(mén)尤其是學(xué)校工作重點(diǎn)，要建立多元化的培養(yǎng)形式，細(xì)化專業(yè)劃分，聯(lián)合社會(huì)氣力，共同培養(yǎng)專業(yè)型人才。3.1.3建立體育人文社會(huì)學(xué)科的職業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系高校在研究生就業(yè)經(jīng)過(guò)中發(fā)揮著重要的作用，依托高校資源為研究生就業(yè)提供全面的服務(wù)和保障，以職業(yè)生涯理念規(guī)劃高等學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作?！?〕加強(qiáng)研究生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，重視就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使他們把握職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)和技能；〔2〕職業(yè)指導(dǎo)工作起點(diǎn)向前延伸，以抓兩頭帶中間的方式開(kāi)展工作；〔3〕拓展高校職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容和方式。首先，學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立起全面反映本校研究生畢業(yè)生資源及就業(yè)意向、各專業(yè)特點(diǎn)以及服務(wù)方向的供方信息，迅速反應(yīng)用人單位的需方信息，及時(shí)為體育人文社會(huì)學(xué)碩士畢業(yè)生提供就業(yè)渠道。其次，強(qiáng)化用人單位介入。同時(shí)要建立就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作評(píng)估體系，量化考核，促進(jìn)碩士研究生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的不斷完善。最后，加強(qiáng)體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生正確擇業(yè)觀的培養(yǎng)，擴(kuò)大研究生就業(yè)視野，向西部地區(qū)和基層部門(mén)擴(kuò)展，解決就業(yè)市場(chǎng)東部過(guò)剩、西部緊張的局面。3.2體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)自我提高機(jī)制3.2.1注重提升本身素質(zhì)體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生找到理想工作的先決條件：注重本身能力培養(yǎng)〔人際關(guān)系等〕；體育人文社會(huì)學(xué)研究與理論知識(shí)〔學(xué)術(shù)論文的發(fā)表、課題等〕；專業(yè)技能水平的學(xué)習(xí)和提高〔1~2門(mén)的專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)的積累等〕；其它方面〔證書(shū)、比賽獲獎(jiǎng)等〕。3.2.2樹(shù)立正確的擇業(yè)觀研究生要能及時(shí)對(duì)自個(gè)正確定位，轉(zhuǎn)變自個(gè)的就業(yè)觀念把就業(yè)方向從關(guān)注高校、事業(yè)機(jī)關(guān)和部門(mén)轉(zhuǎn)向自個(gè)創(chuàng)業(yè)等，同時(shí)能夠就業(yè)區(qū)域能夠流向中西部以及小城市，在這里經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)給予研究生提供較多的就業(yè)平臺(tái)；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的增加對(duì)于人才的需求也會(huì)增加，找到自個(gè)合適的立足之地像新興的職業(yè)行列--體育經(jīng)濟(jì)人。3.2.3證實(shí)個(gè)人能力在就業(yè)應(yīng)聘之中，簡(jiǎn)歷是證實(shí)個(gè)人能力的一個(gè)方面，應(yīng)該根據(jù)應(yīng)聘不同的崗位制作多個(gè)版本簡(jiǎn)歷，有能力的還能夠準(zhǔn)備一份外文簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷上應(yīng)該寫(xiě)清楚自個(gè)姓名、性別、政治相貌、身高、所學(xué)專業(yè)、研究方向、主修課程以及相關(guān)的個(gè)人興趣喜好等。應(yīng)聘時(shí)的口試、試教等是證實(shí)個(gè)人能力的另一方面，要保持心態(tài)的平和；充分備好課針對(duì)于試教。3.3體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)企-社-高一體化機(jī)制3.3.1研究生個(gè)人與用人單位互動(dòng)研究生與用人單位能夠構(gòu)成良好互動(dòng)，研究生將來(lái)從事的更多是科研和管理工作，讓用人單位充分了解畢業(yè)生的素質(zhì)，創(chuàng)造雙向選擇的時(shí)機(jī)，另外能夠通過(guò)到用人單位實(shí)地教學(xué)實(shí)習(xí)培養(yǎng)體育專業(yè)性人才。3.3.2高校與社會(huì)整體互動(dòng)學(xué)校和社會(huì)共贏。學(xué)校能夠嘗試聯(lián)合社會(huì)氣力把學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和就業(yè)一體化.高校能夠利用廣闊的校友資源，組建校友協(xié)會(huì)和完善的校友網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)校友資源的提供能夠直接為研究生提供就業(yè)信息或介紹就業(yè)崗位。3.3.3構(gòu)建體育人文專業(yè)研究生就業(yè)反應(yīng)系統(tǒng)了解社會(huì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)體育人文社會(huì)學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤，與用人單位建立長(zhǎng)期關(guān)系，并從反應(yīng)的信息中分析畢業(yè)生就業(yè)難的原因，不斷拓寬就業(yè)渠道。同時(shí)，要積極建立用人單位網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與友好用人單位的聯(lián)絡(luò)同時(shí)拓展新的用人單位，在體育人文社會(huì)學(xué)科研究生就業(yè)時(shí)能夠充分獲得用人單位的需求信息。3.4對(duì)于體育人文社會(huì)學(xué)就業(yè)政策保障機(jī)制各級(jí)應(yīng)該從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)入手，采用法律手段規(guī)范當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境，完善就業(yè)渠道和供需洽商形式，準(zhǔn)確且及時(shí)地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，建立分享的信息平臺(tái)，讓及時(shí)了解體育人文社會(huì)學(xué)研究生就業(yè)形勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行宏觀調(diào)控，解決體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)市場(chǎng)的供求失衡問(wèn)題。4、結(jié)束語(yǔ)體育人文社會(huì)學(xué)研究生大多數(shù)為跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)生，優(yōu)勢(shì)少，就業(yè)環(huán)境更為狹窄。在招聘學(xué)歷越來(lái)越高、越來(lái)越理性化的情況下，怎樣提高體育人文社會(huì)學(xué)碩士研究生就業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量就是我們的工作之重，研究生就業(yè)工作系到高等教育改革成果的穩(wěn)定，也是衡量高等教育