五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-4.1《我們的小纜車》教科版

我們的小纜車

為什么把小車放在斜坡上，它就會(huì)自己往坡下運(yùn)動(dòng)？重力重力物體都受到一個(gè)向下的力，這就是重力。模擬：1、靜止在起點(diǎn)2、從坡下運(yùn)動(dòng)到坡上活動(dòng)一：研究小纜車的靜止與向上運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一：研究小纜車的靜止與向上運(yùn)動(dòng)1、把小車放在起點(diǎn)的軌道上，往掛鉤上加第一個(gè)墊圈，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)并記錄；2、繼續(xù)一個(gè)一個(gè)地添加墊圈，直到小車剛好能夠往上運(yùn)動(dòng)，就停止增加墊圈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束；3、把小車放回實(shí)驗(yàn)籃子，完成實(shí)驗(yàn)記錄。

活動(dòng)步驟：（小車剛好能往上運(yùn)動(dòng)是指前一個(gè)墊圈時(shí)小車還是靜止?fàn)顟B(tài)，再加一個(gè)墊圈就能從起點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)。）1號(hào)（組長(zhǎng)）：管理并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2號(hào)：記錄3號(hào)：發(fā)令：預(yù)備放停4號(hào)：控制繩子（按壓和放松）5號(hào)：放墊圈

活動(dòng)一：研究小纜車的靜止與向上運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)分工：墊圈數(shù)123……小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)記錄要求：1、用“↓”表示下坡運(yùn)動(dòng)2、用“○”表示靜止（停止下坡）3、用“↑”表示上坡運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放第

個(gè)墊圈時(shí)，小車停止向下運(yùn)動(dòng)，保持靜止；放第

個(gè)墊圈時(shí)，小車剛好可以運(yùn)動(dòng)起來(lái)?；顒?dòng)一：研究小纜車的靜止與向上運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)記錄要求：一定的拉力才能使小纜車改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，變“向下溜”為“靜止”，更大的拉力能使小纜車變“靜止”為“沿著斜面向上運(yùn)動(dòng)”。

墊圈數(shù)1234567小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)↓↓○○○○↑活動(dòng)一：研究小纜車的靜止與向上運(yùn)動(dòng)怎樣讓小纜車向上運(yùn)動(dòng)得更快呢？活動(dòng)二：研究拉力大小與小車向上運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

做三組實(shí)驗(yàn)，怎樣增加墊圈數(shù)？對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，要保證哪些條件相同？活動(dòng)二：研究拉力大小與小車向上運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1號(hào)（組長(zhǎng)）：記時(shí)、管理并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2號(hào)：記錄3號(hào)：發(fā)令：預(yù)備放停4號(hào)：控制繩子（按壓和放松）5號(hào)：放墊圈

實(shí)驗(yàn)要求：小組分工：掛

個(gè)墊圈，剛好能使小纜車向上運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

拉力大?。▔|圈個(gè)數(shù)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)的快慢從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間平均值快慢順序第一組123第二組123第三組123拉力越大，小車沿著斜坡